1、小学六年级语文课外阅读摘抄习题训练（一）庄重的乞讨庄 重 ， 是 人 的 尊 严 的 一 部 分 ， 你 见 过 乞 讨 者 的 庄 重 吗 ？那 天 ， 我 乘 20 路 电 车 ， 看 见 一 位 双 目 失 明 的 中 年 男 子 坐 在 车 上 ，神 情 nng zhng。 不 一 会 儿 ， 他 热 情 且 有 礼 貌 地 介 绍 自 己 ： “女士 们 、 先 生 们 ， 我 是 下 岗 的 ， 有 个 儿 子 ， 刚 进 大 学 。 现 在 生 活 发生 点 困 难 。 我 平 时 喜 欢 音 乐 ， 吹 口 琴 是 自 学 的 。 我 为 大 家 表 演 口琴 独 奏 ， 愿
2、大 家 途 中 愉 快 。 “ 说 完 ， 他 便 从 洗 得 干 干 净 净 的 灰 色中 山 装 口 袋 里 摸 出 了 口 琴 。 随 即 ， 一 车 厢 的 人 听 到 了 熟 悉 的 喀秋 莎 的 旋 律 ， 他 那 精 湛 的 吹 奏 技 巧 令 人 屏 息 细 听 。 此 曲 终 了 ，日 本 的 北 国 之 春 又 博 得 乘 客 们 的 点 称 好 。 吹 奏 完 毕 ， 他 就 托起 小 罐 头 瓶 ， 扶 着 椅 子 ， 一 步 一 步 稳 重 地 向 前 nu dng 脚 步 。当 不 断 地 有 人 把 硬 币 往 罐 头 瓶 里 扔 时 ， 他 能 根 据 硬 币
3、发 出 的qng cu 的 声 音 ， 准 确 地 朝 投 币 人 的 方 向 点 头 致 意 。 走 完 一 圈 后 ，他 继 续 为 乘 客 吹 奏 。 杜 鹃 圆 舞 曲 、 溜 冰 圆 舞 曲 和 采 茶调 优 美 轻 快 的 节 奏 ， 让 人 欢 悦 不 已 。 乘 客 们 静 静 地 听 着 。 他 似乎 感 觉 到 了 某 种 需 求 ， 又 吹 了 首 在 希 望 的 田 野 上 。 他 的 吹 奏已 达 到 了 大 师 级 水 平 ， 颤 音 和 滑 音 的 变 化 使 人 入 迷 。 电 车 将 要 到终 点 站 了 ， 他 高 兴 地 对 大 家 说 ， 我 最 后 为
4、 大 家 吹 奏 一 首 一 路 平安 。 悠 扬 的 旋 律 又 一 次 打 动 了 人 们 的 心 ， 不 时 地 又 有 人 朝 他 的小 罐 头 瓶 里 掷 下 硬 币 。 一 对 年 轻 夫 妻 带 着 自 己 才 五 六 岁 的 儿 子 ，让 他 把 数 枚 硬 币 递 到 小 罐 头 瓶 里 。 这 一 切 几 乎 是 悄 无 声 息 的 ， 令人 惊 奇 的 是 盲 人 居 然 知 晓 了 孩 子 的 动 作 ， 说 出 一 句 “愿 这 位 孩 子健 康 成 长 ， 一 生 平 安 “的 话 ， 听 得 大 人 们 面 露 喜 色 。不 知 是 音 乐 的 力 量 ， 还 是
5、 这 位 盲 人 得 体 的 举 止 言 行 ， 或 两 者 兼 而有 之 ， 使 人 自 始 至 沉 浸 在 一 种 安 详 肃 穆 的 q fn 之 中 。此 情 此 景 让 我 振 奋 ， 面 对 生 活 中 一 时 的 挫 折 ， 这 位 盲 人 能 够 有 勇气 正 视 它 ， 庄 重 地 行 使 自 己 的 劳 动 权 利 。 我 有 什 么 比 不 上 他 ？我 快 步 地 下 了 车 ， 觉 得 人 行 道 比 过 去 宽 敞 得 多 了 。1. 将 短 文 中 的 拼 音 换 成 汉 字 ， 写 在 下 面 的 括 号 里 。nng zhng nu dng qng cu q
6、fn( ) ( ) ( ) ( )2. 写 出 下 列 词 语 的 近 义 词 。入 迷 （ ） 知 晓 （ ） 振 奋 （ ）3. 从 文 中 找 到 一 句 反 问 句 写 下 来 ， 并 将 它 改 成 陈 述 句 。反 问 句 ： _陈 述 句 ： _4. 根 据 短 文 内 容 填 空 。 盲 人 为 乘 客 演 奏 了 的 曲 子 有 ： “这 一 切 几 乎 是 悄 无 声 息 的 ， 令 人 惊 奇 的 是 盲 人 居 然 知 晓 孩 子的 动 作 “这 一 句 的 “居 然 “的 意 思 是 _， 作 者 有 这 样 的 感 受是 因 为 _， “这 一 切 “是 指_。5.
7、 用 “ “给 文 章 分 段 ， 并 写 出 第 二 段 的 段 意 。6. 回 答 问 题 。 “我 快 步 下 车 ， 觉 得 人 行 道 比 过 去 宽 敞 得 多 了 。 “作 者 为 什 么会 有 这 样 的 感 受 ？ 文 中 的 乞 讨 者 是 一 个 怎 样 的 人 ？参考答案1. 凝重 挪动 清脆 气氛2. 入神 知道 兴奋3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. 喀秋莎、北国之春、杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲、采茶调、在希望的田野上和一路平安竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5. 第 1 自然段第 2-4 自然段第 5 自然段第二段：
8、在 20 路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我“的遐想。6. 因为乞讨者的举动让“我“振奋，让“我“心情舒畅，更让“我“对美好的生活充满了信心。他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。（二）变 马 市 长 放 下 手 里 的 茶 杯 ， 望 着 女 儿 说 道 ： “现 在 农 村 的 条 件 的确 差 些 ， 有 些 人 只 顾 自 己 的 利 益 和 前 途 ， 不 愿 到 农 村 去 ， 而 这 个女 大 学 生 敢 于 摆 脱 传 统 观 念 的 束 缚 ， 敢 于 舍 弃 自 己 的 利 益 ， 她 这种 精 神 很 值
9、得 表 扬 ， 我 们 一 定 要 大 力 支 持 。 ” “有 什 么 事 就 说 吧 。 ” “我 们 单 位 有 个 刚 分 配 来 的 大 学 生 ， 放 着 清 闲 的 工 作 不 干 ， 偏要 到 农 村 搞 什 么 乡 镇 企 业 ， 您 说 她 是 不 是 太 傻 了 ？ ” 马 市 长 吃 罢 晚 饭 ， 在 客 厅 里 悠 闲 地 品 着 香 茶 。 女 儿 笑 吟 吟 地 走过 来 ： “爸 ， 我 想 请 教 您 一 个 问 题 。 ” “什 么 ？ ”马 市 长 顿 时 收 敛 了 笑 容 ， “你 怎 么 能 这 样 ， 这 绝 对不 行 ！ ” “哦 ， 那 么
10、她 爸 爸 是 谁 ？ ”马 市 长 问 道 。 “就 是 您 老 人 家 呀 ！ ” 女 儿 神 秘 地 笑 了 笑 ， 说 ： “不 对 ， 我 认 为 应 该 表 扬 她 爸 爸 ， 因为 她 爸 爸 十 分 支 持 她 。 ”1、 这 篇 文 章 的 顺 序 被 打 乱 了 ， 请 将 正 确 的 顺 序 ， 按 序 号 写 在 下 面的 横 线 上 。2、 文 中 突 出 表 现 马 市 长 “变 ”的 一 对 词 语 是 和 。3、 文 中 女 儿 向 父 亲 “请 教 ”的 目 的 是4、 文 中 第 句 里 的 “这 样 ”的 含 义 是 ：（ 1） （ 2） 5、 你 认 为
11、 文 中 的 马 市 长 是 个 什 么 样 的 人 ？【 参 考 答 案 】1、2、“大力支持”“绝对不行”3、为了获取父亲对自己行动的支持4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持5、言行不一（三）走进书里去 有 人 说 现 代 的 儿 童 普 遍 有 个 共 同 倾 向 ， 就 是 把 大 部 分 时 间 花 费在 看 电 视 和 看 漫 画 书 上 ， 而 不 喜 欢 阅 读 文 字 比 较 多 的 书 籍 。 这 样 的 孩 子 ， 外 表 看 起 来 聪 明 伶 俐 ， 见 闻 广 （ 搏 博 ） ， 但 缺乏 深 入 思 考 的 （ 奈 耐 ） 心 ， 知 识 虽 多
12、但 流 于 肤 浅 ， 反 应 虽 敏 捷却 未 经 推 敲 思 索 。 造 成 这 种 现 状 的 原 因 很 多 ， 影 视 器 材 的 进 步 使 人 们 （ 豪 毫 ）不 费 力 地 坐 在 （ 荧 影 ） 光 屏 前 ， 就 可 获 得 无 奇 不 有 的 各 种 知 识 ；也 可 以 轻 松 愉 快 地 在 短 短 的 时 间 内 欣 赏 完 一 部 文 学 作 品 。 相 形 之下 ， 阅 读 书 籍 就 成 为 辛 苦 、 乏 味 、 寂 寞 的 事 了 。 因 此 ， 能 够 静 下心 来 聚 精 会 神 读 书 的 儿 童 ， 也 就 愈 来 愈 少 了 。 小 朋 友 可
13、 能 读 过 顽 童 流 浪 记 ， 也 可 能 看 过 它 的 影 片 或 卡 通 ，两 相 比 较 ， 在 读 小 说 时 所 感 受 的 是 细 致 的 、 隽 永 的 语 言 文 字 之 美 ，而 且 又 有 深 邃 的 思 想 、 永 恒 的 感 情 。 至 于 影 片 和 卡 通 ， 虽 然 也 给你 感 觉 艺 术 之 美 和 另 一 种 震 撼 ， 但 欣 赏 的 过 程 却 是 瞬 间 的 、 粗 略的 。 如 果 把 阅 读 比 喻 成 细 嚼 慢 咽 的 宴 席 ， 电 视 前 的 观 赏 就 是 便 捷 的快 餐 ， 是 可 口 的 零 食 。 一 样 是 吃 的 享
14、受 ， 韵 味 却 不 相 同 。 现 代 人 的 求 知 和 文 学 欣 赏 的 方 式 已 变 得 多 姿 多 彩 ， 不 过 ， 千 万不 要 忘 记 阅 读 书 籍 仍 然 是 求 学 问 的 主 要 方 法 ， 更 是 文 学 欣 赏 的 最佳 途 径 。 但 愿 你 能 确 实 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 ， 走 进 书 里 去 。1、 阅 读 段 ， 划 掉 括 号 里 不 正 确 的 字 。2、 从 文 中 找 出 下 列 词 语 的 反 义 词 。粗 略 瞬 间 3、 为 什 么 静 下 心 来 专 心 读 书 的 儿 童 愈 来 愈 少 了 ？4、 读 小 说 和
15、看 影 片 有 什 么 不 同 ？5、 作 者 把 _ _比 喻 为 _ _的 宴 席 。 把 _比 喻 为_的 快 餐 。6、 文 学 欣 赏 的 最 佳 途 径 是 什 么 ？7、 结 合 自 己 的 读 书 经 历 说 说 你 是 否 赞 同 作 者 的 观 点 ， 并 说 明 理 由 。【参考答案】1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。6、阅读书籍7、【改题标准】表明你的观点（得 1 分），引述作者观点（1 分）、结合自己读书经历论说自己观点（1 分）、语言通顺（1 分）。
