1、北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时1第五单元 加与减第 1 课时 买电器教学内容： 买电器教学目的：1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2.结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3.让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点： 正确计算整百、整十数的加减法。教学难点： 整百、整十数的加减的计算方法。教学准备： 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。教学时间：教学过程活动一：买家电1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好
2、吗？（课件显示：四幅电器图）3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？4、师：你们能提出哪些数学问题呢？5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）你们是怎样算出 1300 元的？老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？课件演示两种算法的计算过程。7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，
3、真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？根据学生回答在黑板上板书算式。很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？9、师小结。活动二：练一练1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？二次设计北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时2（1）做练习卡上的第一题“我会做” 。（2）做练习卡上的第二题“我能行” 。（3）做练习卡上的第三题“我真棒” 。活动三：说一说师：你今天有什么收获吗？第 2 课时 回收废电池教学内容： 回收废电池教学目的：1.探索并掌握三位数加法的
4、计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。教学重点： 三位数加法是计算方法。教学难点： 探索计算方法，提高计算的正确率。教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程 二次设计谈话导入同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染 60 万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢
5、？对，我们应该集中回收，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。玩中学1、看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。1） 、出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时3护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。2） 、你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。3） 、那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师在交待本节课我们
6、重点研究加法的有关问题。2、算一算。探索三位数加法的计算方法。（1）解决“一班和二班一共回收多少节”先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77=看算式，试着估算出的数大约是多少。指生说说你是怎么估算的。进行计算。122+77 怎样计算呢？请同学先独立思考，在小组交流计算方法。各小组展示算法并进行汇报。强调：只有相同数位上的数才能相加。完成第 45 页的试一试中的题目。让学生独立计算，如发现问题应及时指正，予以辅导。 （2）解决“一班和三班一共回收多少节” 。方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。学生要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加 满十，就向前一位进一”的算理。还可以
7、采用凑整十、整百的方法进行计算。完成第 45 页的试一试的题目。（3）解决“二班和三班一共回收多少节” 。结合本班的数学情况，让学生独立完成。说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？完成第 54 页的试一试的题目。3想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？学中做 完成教材第 46 页的第 1、2 题。做中得 完成第 46 页的第 3、4 题。北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时4第三课时 十年的变化教学内容： 十年的变
8、化教学目的：1探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数加法中的“进位”方法。教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程 二次设计一、课件导入。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生：环境好了，动物的种类越来越多。 （原来只有87 种，现在增加了 139 种。 ）过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方
9、法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 87+139=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。87+139 怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。8 7+1 3 9北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时52 2 6 注意：哪一位相加满十，就向前一位进 1。3、试一试，完成 p47 用竖式计算。学生独立完成，让同学上黑板演示。4、学中做 完成教材第 48 页的 15 题。三、小结课堂。第四课时 小小图书馆教学内容： 小小图书馆教学目
10、的： 1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数减法中的“退位”方法。教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程 二次设计课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！玩中学 1、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考
11、，再与小伙伴们说一说。过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本” 。独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 239-118=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时6进行计算。239-118 怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。3、提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ 指名回答，教师板书。让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数，并说出计算过
12、程。4、解决“科技书比连环画少多少本” 。独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57 怎样计算呢？1 1 8- 5 76 1探索笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借 1.5、学生独立完成“239-57” 。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？6、学中做 完成教材第 52 页的第 15 题。练习三位数的减法。第五课时 练习三教学内容： 练习三教学目的：1解
13、决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。2通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时73.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点： 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学难点： 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学准备： 挂图、ppt、口算卡片。教学时间：教学过程 二次设计玩中学1、 生完成教材第 51 页的第 1、2 题。教师启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样确
14、定哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差最小。2、 生完成教材第 51 页的第 3、6 题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。3、 学生完成教材第 51 页的第 4 题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。4、 学生完成教材第 51 页的第 5 题。让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。5、 学生完成教材第 51 页的第 7 题。6、 学生完成教材第 51 页的第 8 题。让学生独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的解答过程。第五课时 小蝌蚪的成长教学内容： 小蝌蚪的成长教学目的：1.探索并掌握三位数减法的计算
15、方法，并能正确地计算。2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时8教学难点 三位数减法中的“退位”方法。教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程 二次设计一、课件导入。你知道在 100 只蝌蚪中，一般只有 20 只左右会变成青蛙。出示课本挂图西池塘 东池塘原有蝌蚪/只 514 412变成青蛙/只 126 89二、探究新知1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 412-89=323（只）答： 看算式，试
16、着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=3232.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 。独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以 514-126=388教师强调:不够减，向前一位借 1.3.出示 P53 题目：526 482-41 -178116 314指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、扩展新知完成 P54 页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个
17、？”学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224 提问：十位是 0 怎么办？强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个 0 的退位减法，个位不够减，十位是 0，要从不为 0 的数位上退位，0 退 1 后看作 9 减。四、巩固提高完成 P5455 页“练一练”18 题。五、总结课堂北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时9第六课时 算得对吗教学内容： 算得对吗教学目的：1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 三
18、位数加减法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程 二次设计一、课件导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？出示 P56 页挂图。提问学生在图中得到了什么信息二、探索新知1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？” 指名列式：118+138=256（元）138+118256 答：应付 256 元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用 256 减去 118 正好是 138，所以是对的。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2.
19、解决“付给售货阿姨 300 元，找回 44 元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300300 256- 44 + 44 256 3003.完成 P56 页计算并验算。北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时10学生独立解决，让同学上黑板板书。三、新知运用完成 P57 页试一试习题四、巩固提高完成 P57、58 页“练一练”16 题过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。五、小结课堂。第七课时 练习四教学内容： 练习四教学目的：1.解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习，巩固整十、
20、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点： 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学难点 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学准备： 挂图、ppt、口算卡片。教学时间：教学过程 二次设计北师大 2011 课标版小学数学二年级教案教学设计课时11道具。教师出示口算卡片，学生口算，并说说你是怎样想的。完成教材第 59 页的第 1 题。玩中学1、 生完成教材第 59 页的第 2 题。教师启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样确定
21、哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差最小。2、 生完成教材第 51 页的第 3、4 题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。3、 学生完成教材第 51 页的第 5 题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。4、 学生完成教材第 51 页的第 6 题。让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。5、 学生完成教材第 51 页的第 7 题。6、 学生完成教材第 51 页的第 8 题。让学生独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的解答过程。7、 学生完成教材第 51 页的第 9 题让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。8、 学生完成教材第 51 页的第 10 题学生独立思考，小组讨论，指名反馈。9、 学生完成教材第 51 页的第 11 题学生独立思考，小组讨论，指名反馈。
