收藏 分享(赏)

2017-2018学年八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因基础知识梳理 (新版)新人教版.DOC

上传人:精品资料 文档编号:8932256 上传时间:2019-07-17 格式:DOC 页数:1 大小:52KB
下载 相关 举报
2017-2018学年八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因基础知识梳理 (新版)新人教版.DOC_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1第三节生物进化的原因基础知识梳理1、达尔文的自然选择学说,源于达尔文于 1859年发表物种起源 ,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争) ,遗传和变异,适者生存。2、自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程。3、达尔文认为,生物进化的主要原因是自然选择。4、自然界中生物进化的原因有两方面:内因是遗传变异,外因是自然选择。生物进化的动力是生存斗争。5、动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。6、古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以_遗传_的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可

2、以吃到高处的树叶,就容易_生存_,并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的_后代_也更少,经过许多代以后,颈短的就被_淘汰_。因此,我们现在看到的长颈鹿都是_颈长_的。这种说法是按照_自然选择_学说来解释的。7、野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。(1) 提出问题 _昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗_?(2) 作出假设 _昆虫的保护色是通过自然选择形成的_。(3) 实验步骤如下:在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各 20 只,然后将一只母鸡放入房间内。半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。假设每个幸存者都产生 2 个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复、步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:A :第三代中,_绿色_ 昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_灰色_ 昆虫幸存者减少。B :由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境_相一致_ 的色彩,保护色的形成是 _自然选择_ 的结果。(4) 得出结论: _昆虫的保护色是通过自然选择形成的_ 。(5) 请你说出还有哪些生物具有保护色?_青蛙、蜥蜴等_ 。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报