2017-2018学年八年级生物下册 第23章 第3节 生态系统的结构和功能同步练习（无答案）（新版）北师大版.DOC

1、1第 3 节生态系统的结构和功能一、单选题 1.四位同学针对食物链“绿色植物食草昆虫食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（ ）A. 绿色植物属于生产者 B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者C. 保护鸟类对人类有利 D. 食物链本身就是生态系统2.生物圈中的消费者是：（ ） A. 绿色植物 B. 细菌 C. 动物 D. 微生物3.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁 4 种生物，并构成一条食物链在某一时间分别测得这 4 种生物所含有机物的总量如图所示在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起（ ）A. 甲、丙、丁的数量均增加 B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丁的数量下降，丙的数量增加

2、 D. 甲的数量下降，丙、丁的数量增加4.从生态系统的组成看，“小鸡炖蘑菇”这道菜的主要原料分别属于（ ） A. 生产者、消费者 B. 生产者、分解者 C. 消费者、分解者 D. 生产者、消费者、分解者5.“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ） A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者D. 非生物部分6.生态系统的营养结构是（ ） 2A. 非生物的物质和能量 B. 食物链和食物网 C. 生产者和分解者D. 各级消费者7.在生态系统中，物质是循环的生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物，下列（ ）能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无

3、机环境中 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者D. 以上都是8.“一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是（ ）。 A. 虎的性情孤僻，不喜欢群居 B. 虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少C. 虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D. 虎的个体大，生活的空间也大9.下列关于生态系统各成分的叙述，不正确的是（ ） A. 生产者主要是绿色植物 B. 动物都是消费者C. 分解者主要是微生物 D. 非生物成分是生态系统不可缺少的成分10.下列关于生态系统的说法正确的是( ) A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统B. 在定地域内，所有的生物构成一个生态系统C. 生态系统中的物

4、质及能量是沿着食物链和食物网流动的D. 生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏11.“一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为 A. 虎性情孤独，不群居 B. 虎所需的生活空间很大C. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 D. 虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少12.下列哪项是生产者与消费者之间的关系（ ） A. 牛吃草 B. 蛇吞蛋 C. 蛙吃蝗虫D. 兔吃松蘑13.生产者与消费者的区别是（ ） A. 消费者以生产者为食 B. 生产者以消费者为食C. 能否利用现成有机物 D. 能否利用能量将无机物合成有机物314. 以“荷迎大运”为主题的第 22 届荷花展于 6

5、 月 8 日在深圳洪湖公园开展从生态学角度分析，洪湖公园里所有荷花构成（ ） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 植被15.如图表示某生态系统组成示意图，以下说法正确的是（ ）A. 从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者B. 此生态系统中仅含有 1 条食物链C. 如果此生态系统受到了有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高D. 鸟体内的能量最终来源于植物16.在一个生态系统中，细菌和真菌所起的作用是（ ） A. 合成有机物 B. 分解有机物 C. 吸收太阳能 D.吸收二氧化碳，产生氧气17.有人喜欢用一种水晶样的玻璃球作装饰该球密封，内装有水、两三条小鱼（或

6、虾），底部有珊瑚、沙子，并生长着一些水藻、小鱼（或虾）该玻璃球构成一个（ ） A. 生物圈 B. 生态系统 C. 食物链D. 环境因素18.植食动物在生物圈中充当什么角色（ ） A. 分解者 B. 生产者 C. 消费者D. 自养生物19.下面可以看做一个生态系统的是（ ） A. 一块农田 B. 一片小麦 C. 一群大雁D. 一堆蘑菇20.下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（ ） A. 青蛙捕食蝗虫 B. 兔子啃吃松蘑 C. 山羊吃树叶D. 人类吃黑木耳421.从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（ ）A. 图

7、二中所示的四种生物都是由细胞构成B. 和在结构层次上区别是多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的C. 图一是图二中某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构D. 的一个箭头指向代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内22.我们人类也是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者D. 生产者和消费者23.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为 （ ） A. 动物是食物的唯一来源 B. 动物能促进生态系统的物质循环C. 动物能固定二氧化碳 D. 动物能释放氧气24.如图是某生态系统中的食物网简图，图中 AF

8、 分别表示不同种类的生物下列说法不正确的是（ ）A. 此生态系统中的 A 属于生产者B. 图中共有 4 条食物链C. 难以分解的有毒物质进入生态系统，F 中含量最多D. 由于长时间干旱，假设该生态系统中的 A 全部都枯死，则 B 的生存最先受到影响二、非选择题 25. _是生态系统中的生产者 26.如图是草原生态系统的食物网图示，根据图回答：（1）属于生产者的是：_ （2）直接以植物为食的消费者是：_ 5（3）该食物网有_ 条食物链（4）写出图中最长的一条食物链：_ （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先_ 27.假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你一只活鸡和几斤玉米，理论

9、上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长最合理的方法是先吃掉，理由是_ . 28.有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的有机物，从而获得生活必需的物质和能量，这样的营养方式称为_。这类微生物是生态系统成分中的_者。 29.图一是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：（1）图一中的 AB 代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A_ B_ 甲_ （2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？_ 请写出图中的食物链：_ （3）图一较完整

10、地描绘了生态系统中存在着的_ 现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图二中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线_ 630.如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的_ （2）数一数，看看如图所示食物网中，共有_ 条食物链（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于_ （4

11、）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于_ 关系（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是_ （6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是_ 31.细菌、真菌是生物圈不可缺少的生物组成部分，且与人类生活关系密切请分析回答： （1）大多数细菌和真菌作为生物圈中的_，对生物圈的_起着重要作用 （2）生活在人体肠道内的大肠杆菌能制造人体需要的维生素 B12和维生素 K，如果肠道内的大肠杆菌大量死亡，人将患消化管疾病，这种现象属于_（填“寄生”或“共生”）科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，

12、利用其通过_这一快速的生殖方式，进行大规模培养，使之大量生产治疗_的药物胰岛素 32.下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题： （1）A 过程是_的_作用，具体包括_和_两种类型。 （2）图中缺少的一个重要箭头是_ 。 （3）与 A 过程本质相同的有_过程（用图中字母代号填写）。 7（4）碳在无机环境中以_形式存在，而在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环。碳循环始终与_结合在一起进行。 （5）生态系统的四种成分是通过_和_紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。 33.秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾环保部门要求各地加强监测，大力推进秸秆综合利用如图表示合理利用秸秆的两种途径。（1）填埋法是利用 A 分解秸秆，A 代表的生物类群是_，属于生态系统组成成分中的_ （2）动物饲料法是将秸秆作为动物饲料，利用动物的 B 作用，即_作用，将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等 （3）不同途径产生的二氧化碳，可通过植物的 C 作用，即_作用，合成有机物可见，利用秸秆可以有多种途径，并实现生态系统的_循环