1、第四单元第四节 创意空间一、案例背景信息【学科】：信息技术【年级】：七年级【所用教材版本】：九年义务教育教科书信息技术七年级上册【出版单位】：中国地图出版社【编写单位】：天津市教育教学研究室【学时】：2 学时二、教学设计【教学目标】：1、知识与技能（1）掌握图像创意的规划设计思路（2）灵活运用图像处理软件的各种功能，设计图像文件，呈现主题、表达创意（3）能对自己和他人的作品进行客观评价2、过程与方法（1）体验制作作品的过程与方法；（2）通过分析、交流、评价作品，培养学生的思维能力和创新精神3、情感与价值观：（1）通过完成作品制作的学习活动，激发学生的创造的欲望和创新精神， （2）通过作品的制作
2、与评价，培养学生的审美能力。【内容分析】：教学重点：对于图像处理软件所学的各种知识的融会贯通教学难点：呈现主题，表达创意【学生分析】：七年级学生，初步具备了图像处理的基本技能，【评价方式】：小组自评、互评和教师点评相结合三、教学过程步骤 教师活动 学生活动 设计意图利用演示文稿，展示学生制作的优秀作品欣赏演示文稿 利用多媒体使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。任务提出：制作一个图像文件，并保存在电子学习档案袋“我的作品”中。具体要求：1 主题明确，内容健康，积极向上。2 作品有新意、有创新。3 图像的色彩搭配要协调、要有美感和艺术性。明确学习任务：1. 确定作品主题2. 自主探究3. 创
3、作作品4. 交流评价以“我爱祖国”图像作品为例，进行创作规划。了解图像作品特点及作品规划方法。了解如何选择恰当的图片来突出主体。创设情境激发兴趣图像作品演示操作 观摩、思考。 激发学生创作欲望。学生探究学习新知教师指导学生进行规划，并提供评价标准。规划创作进程：1、 确定作品主题2、 构思作品呈现方式有利于学生在规划中抓住主要矛盾，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。围绕主题协作创作1 巡视2 指导3 调控课堂气氛1 创作作品2 师生交流反馈 鼓励学生自主创作作品欣赏交流评价1 指导学生进行小组互评2 优秀作品点评（如：创意设计、技术实现等）1. 网上在线呈交作品。2. 欣赏作品3. 根据评
4、价表进行互评、教师评价。4. 学生可以对每个作品利用电子档案袋进行交流。实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。附：作品评价表评价指标 评价标准 优秀 良好 一般思想性主题明确，内容积极，健康向上，能完整的表达主题思想科学性 内容无科学性错误创造性主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；素材获取及其加工属于原创；具有想像力和个性表现力艺术性能够反映出作者具有一定的审美能力和电脑美术水平；完善运用形、色、空间、明暗等美术语言；恰当地应用软件中的合成、渲染、图层、特效及滤镜等工具；构图完整、合理，组
5、画作品前后意思连贯；美观、和谐、具有艺术表现力和感染力，能调动观者的视觉元素技术性选用制作工具和制作技巧恰当合理；技术运用准确、适当、简洁；主题明确，表现效果好，设计富有创意。四、教学反思通过本节的学习，首先使学生有了利用所学知识进行创作的空间，发挥了学生的自主性和创造意识，第二通过学习作品的评价标准，使学生了解一件好的图像作品所具备的条件，为学生作品的修改与完善提供理论依据。而学生与教师共同参与评价的形式，提高了学生的学生积极性。在今后的学习中可以常常利用一些时间进行这种形式的学习，有助于集中学生的上课注意率，提高学习效果。五、教学资源【硬件资源】：多媒体网络教室【软件资源】：多媒体教室管理系统
