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类型如何叙事.doc

  • 上传人:hwpkd79526
  • 文档编号:8929287
  • 上传时间:2019-07-17
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    1、1作文专题讲座二 【如何记叙比较复杂的事】一、中考写事类作文要求:1、内容具体、感情真挚地叙写故事,清晰地表达自己的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。3、根据中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。比较复杂的事件,一般是指事件本身情节比较曲折,头绪比较繁多,时间的变化和地点的变换比较频繁等。写这种情况的记叙文,在文章的整体构思方面有比较高的要求,了解这些要求,不仅对记叙比较复杂的事情是必要的,对记叙简单的事情也是有帮助的。二、解题方法指导:(一)要确定好记叙的线索

    2、:线索是贯穿文章始终的脉络。有了线索,杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序,形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物,某个人物,可以是某种感情、人物的某种精神,也可以是某句话、某个行动,还可以是某一悬念,某一矛盾冲突等等。(你能回忆出学过的课文中,都有哪些文章的线索吗?)例如,皇帝的新装这一篇童话故事的线索是新装;藤野先生的线索是作者感情的变化;而贯穿于爸爸的花儿落了一文始终的线索是“爸爸的花儿落了”。(二)要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件,一篇文章中往往不只采用一种方式,而是以一种方式为主,结合其他方式,使文章条理清楚,错落有致。(顺序,倒叙,插叙,补叙)(三)要注意层次段落

    3、之间的衔接,注意过渡和照应。写作当中,有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用,这就叫“过渡”。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间。如藤野先生一文中三个地点的变化,就是通过一些过渡句完成的,(“到别的地方去看看,如何呢?”“我离开仙台之后”)。使原本无关的情节巧妙联系在一起。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候。如:我的第一本书中,为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种:文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。如:首尾呼应。文章的开头

    4、和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。如:前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。如:(四)写事要有波澜“文似看山不喜平” 。阅读文章如欣赏名山,其引人入胜处在山之起伏连绵;创作文章如平地起山,其摄人心魄处在文之一波三折,九曲回肠。一言以蔽之,叙述性文章必须要做到“尺水兴波” 。如何写出事情的波澜,一般可以尝试以下几种方法。(一)悬念法 这种方法通常是精心设置疑窦和矛盾,在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果,以引起读者探其究竟的欲望。 例 威胁有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明:“如果不把马还给我,那末我就要采取我父亲在

    5、这种情况下采取过的非常措施。 ”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果,不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚,很害怕,于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局,贵族老爷很高兴。他向朋友们说,他很幸运,因为不需要步父亲的后尘了。“可是,请问你父亲是怎么做的?”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么?好吧,我告诉你们有一次他住旅店时,马被偷走,他就把马肚带2套在脖子上,背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话,我发誓,我一定要照父亲那种做法去做!” 注:此文妙在悬念,结局出乎意料,令人恍然大悟。 例 独臂村一位医生在森林里发现一个古怪的村庄村民皆无右臂。这个奇异的开头既吸引了医生又吸引了

    6、我们。随着情节的发展我们才明白:原来村民们曾参加过几次这里的选举,那些政客们来拉选票时,都许愿让普天下的人民共享幸福,而一旦当上议员便对人民的疾苦不闻不问。村民对这些政客深恶痛绝,决定不论谁家生了孩子都要砍掉右臂, “免得他们成人之后去举手投票,出卖灵魂。 ” 注:值得注意的是,运用悬念法要注意有“悬”有“释” 。在“结”与“解”之间要恰当运用延宕,让读者百般猜测,历经紧张期待,再解开扣子,但切不可故弄玄虚。 (二)抑扬法 此法恰如摄影师用光线的反差增强图像的立体感,文章是用语言的反差来增强人物形象的立体感,因此抑扬又如“褒贬” 、 “擒纵” ,关键是根据文章需要决定孰先孰后。 我们可极尽渲染

    7、之能事写一个人的贪生怕死、背信弃义,使读者恨之入骨,但随着情节的发展再把他的苦衷揭示出来,如为了“曲线救国”他才如此忍辱负重等等,那么一个立体(情感复杂)的人物形象便跃然纸上了。例 有裂缝的水罐一个挑水工有两个水罐,一个水罐有一条裂缝,而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家,而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。因此,挑水人每次回到主人家时,只有一罐半水。那个完好的水罐不仅为自己的成就,更为自己的完美感到骄傲;那只有裂缝的水罐感到羞愧不已。两年后的一天,它在小溪边对挑水人说:“我为自己感到惭愧,我想向你道歉。 ”挑水人问:“你为什么感到惭愧?”水罐答道:“在

    8、过去的两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到你应得的回报。 ”挑水人听后说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。 ” 当他们上山时,那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。挑水人说:“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你一边,并没有长在另一个水罐那边?那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你,主人不会有这么美丽的花朵美化他的家。 ” 注:文章写两只水罐

    9、的故事,开头写完好的水罐总是出色完成运水的任务,而有裂纹的水罐,却只能运送半罐水,一个自豪,一个羞愧。显然是褒扬完好的水罐,而贬抑有裂纹的水罐。两年后,挑水的人提醒有裂纹的水罐观看路边的花朵,原来它用漏下的水浇灌了路边的花儿,装饰了主人美丽的家,褒扬的是后者。在这变化中让读者获得了审美的愉悦,完成了对文章主旨的表达。不能不说这是一种巧妙的手法。(三)张弛法 “一张一弛,文武之道” 。正如生活要劳逸结合,文章作者也要让读者在阅读中, “两股战战”与“安然兀坐”交替, “敛息屏气”与“谈笑自若”互生。大家还记得我们学过的一篇古文口技吗?口技表演者高潮的技艺绝不是一味的紧张刺激,即文章情节振荡的频率

    10、要时缓时急,千军万马的“冲杀”与小桥流水的“漫步”缺一不可。此又如电影精武英雄里陈真论述克敌之道:“柔缺刚,攻而不克;刚缺柔,白费气力” ,必须“刚柔并济” 。试问有谁看过从头打到尾的电影?又有谁喜欢松沓冗长的文章? (四)波澜起伏法。这种方法,与悬念贯穿法有一点相似,但波澜起伏主要是在叙事中对事物发展中人物的顺境与逆境的错落安排。形象地说,就是一波未平,一波又起,一波接一波,波澜起伏。设置波澜的着眼点是故事人物的所遇到的困难的过程(悬念贯穿法的着眼点是读者的阅读心理) 。如变色龙中奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人事件”中,因不知道狗的主人是谁,而不断变化,让故事情节发生了五次起伏,人物的情态与心灵在

    11、变化中显露无疑。设置波澜起伏,要注意自然、合理,让读者看不出破绽,进入情节中,感受到叙事波澜的魅力。例 我爸爸在部里工作一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。 “可以进来吗?”姑娘哽咽着。“行,行,进来。您有啥事?”3“我我迟到了。 ”“什么事迟到了?”“考试迟到了。 ”“九点钟考试,现在十一点。您想干什么呢?”“考试。 ”“考试?太好了!请您回去,准备它一年,明年不要再迟到了。 ”他转向秘书, “把证件还给这位公民,您叫什么?”“米柳金娜”“米柳金娜对不起,你叫什么?”“米柳金娜?对不起,您爸爸在哪儿工作?”“在部里工作”“在部里?干吗那么激动,姑娘?您放心。迟到两个小时,谁

    12、都可能会有的而且, ”他看了看手表, “看来,考试开始得早了点岂有此理!”他转向秘书, “这样,您去查一查,现在谁可以接受米柳金娜考试或者改为明天?今天您累了”“到明天我会全忘光的”他要求秘书, “去准备一下。 ”“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗?他很着急。 ”“好。我给您拨号码”“谢谢。电话号码 133,不,请您拨 ”“您父亲的电话我很清楚 您说什么?133?啊,我明白了,这是家里的电话号码。 ”“这是办公室的号码。我家里没有电话。 ”“怎么家里会没有电话? 您爸爸是谁?他在什么部工作? ”“他在地方工业部,当会计。 ”“会计?嗯,您知道,米柳金娜公民,迟到迟到当然可以,但是您迟到了两个小时!

    13、这您明白吗 还掉眼泪呢!您明白考试迟到意味着什么?制度是必须坚持的。 ”秘书很快地走进来。 “一切准备就绪,可以考试了。 ”“考什么?考谁?我叫您把证件还给这位公民,证件在哪儿?立刻去拿来我给您爸爸打电话,我要告诉他,下次要早点提醒您考试时间您说什么?不用打 133,还有什么电话号码吗?”“他此刻在我叔叔那里。 ”“没关系,我给您叔叔打电话。电话号码是”“2951811。 ”“好吧!叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间(对话筒)喂,您是谁? 什么秘书?哪个部?哟,您的叔叔是谁?”“副部长。 ”姑娘哭了 “那好,您别激动,就今天考。 ”注:小说的情节出现了四次起伏。考试委员会主席同意不同意姑娘参加

    14、考试,在短短的时间内变化反复无常。他的四次表演都是作者设置的一个又一个障碍,从而,使人物不断处于顺境和逆境的交替之中,形成了一个又一个波澜,通过这样波澜迭起的情节,将人物刻画得淋漓尽致,无情鞭挞了人物见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑恶灵魂。例 2 尴尬从一出食堂门,她就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆,只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。 为什么会是跟着我?她低头打量自己:浅蓝色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋,这一身行头怎么看也不像个富家女,劫财之人是不屑于的。那莫非是 想到前天,室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹” ,当时小文在一旁还打趣道:我们的静大小姐作为

    15、寝室里唯一的单身贵族,这种艳遇应该发生在她身上才对呢! 4想着,一抹红霞就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我,我没有阿霞那脉脉含情的双眼;又没有小文的一头乌黑飘逸的长发头发,一个念头嗖地划过脑海:一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下,剪成阿霞那样清爽的碎发,不不、还是像小文那样的一头直发那,我又没有什么魅力,为什么会有人看得上我?低下头,害羞地急走,脚还故意慢慢地划着地。 “每一个女孩子都是公主,总会有一位王子来发现。我的”想转过头去,把他看个仔细,又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。一步、两步、三步、快到女生公寓楼底,怎么身后的他没有反应?莫非是我自作多情?一股悲凉涌上心头,也许他真的只是同

    16、路,是我多心八步、九步 “哎!”一声招呼余音还未结束,她的头发已偏向身后,一个也满脸通红的腼腆男孩,正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛,惊异又不失纯真:“哦?”男孩继续挠着头,吞吞吐吐, “这个、这个,饭盒,是是我的!” “啊?!”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆:空手去吃饭的她,随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去 递出饭盒的手,笔直又颤抖,在心里暗暗下决心:再也不吃食堂的套餐了! 例文评析尴尬一文开篇便运用了“悬念法”:“感觉有人跟踪”谁在跟踪?为何跟踪?待作者以此悬念扣人心弦后,并不急于交代结果,而是徐徐道来,开始用“我”的思绪牵引读者的思路;平和的日常生活的回忆(第四自然段)及

    17、徐徐而羞涩的思绪(第五自然段)又恰恰缓和了一开始的紧张气氛,此便是“张弛法” ;同时第四自然段“小文”的“打趣”从侧面表明“我”是“单身” ,有那种对跟踪人的推测是理所当然的,这便“误导”了读者,延宕了事件真相的揭示,给人以更广阔的想象空间,这便是“虚实法” ;第六自然段“我”继续“说服”自己, “误导”读者,一直到“哎!”这一声招呼,我们几乎已经相信了一段“迟到的爱情”将要开始,可一句“这个、这个,饭盒,是是我的!”如一招回马枪,将一直跟着感觉走的我们猛的戳落马下。这便是欲擒故纵的“抑扬法” 。 总的来说,一篇引人入胜的叙述性文章必须经过精巧的构思,而制造悬念、暗渡抑扬、把握张弛、构建虚实正

    18、是写出事情的波澜,反映构思精巧的最重要的方法。另外,我们也可以指导同学们尝试从章回体小说中学习总结出各种伏笔的构思方法,以便把文章写得更加波澜起伏,引人入胜。病文分析: 一件珍贵的礼物在我的抽屉里,珍藏着一条红色发带。每当我打开抽屉、看到这根发带的时候,我的心就被带到了几年前的一天。那是一个晴天,万里无云。小姨带着我和她四岁的小女儿去商店给我们买些发带一类的东西。走了好几个商店,也没遇到称心的。这时过来一个人跟小姨打招呼,小姨跟她说了一会儿话,那人问小姨要买什么,小姨告诉了她。那人从口袋里拿出一条红色发带,那发带上有白色斑点,还有花边,漂亮极了!我的眼直勾勾的盯着,小妹也看着发带!那人告诉小姨

    19、发带是在一家商店买的。小姨看出我和妹妹都喜欢那发带,便拉着我们往新益商店去了。来到了新益商店,售货员告诉我们,这种发带只有一条了。小姨买了下来,然后问我们好看不好看。那还用问,当然好看了。可发带只有一条,给谁呢?小姨看了看我们,问谁要。妹妹先叫:“我要!我要!”我想起几天前的一件事来:那一天中午,邻家给了我一条红绳子。可小妹一来,就看见了这条绳子,就要。后来,虽然我不愿给,可妈妈让我给了妹妹。今天,她又要抢我的东西了。她是小姨的女儿,小姨自然向着她了。可小姨却把发带给了我。小妹虽然不愿意,却被小姨哄着也不要了。小姨,请原谅我刚才的胡思乱想吧。我将永远记着您对我的爱。注:枝节太多,冲淡中心。【实

    20、战演练】题目展示 “有风从校园吹过”要求:.叙事讲究波澜,叙事生动曲折。不少于 600 字。提示:题目仅仅是提供一个故事发生的背景。 “风”也可以有多种理解,可以是自然的风,为故事渲染一种氛围;也可以是一种比喻,喻指一种风气、风尚;也可以两者兼儿有之,相互映衬,相得益彰思考设计1.选出你认为切合题目的合适的材料两个:(根据选材的要求选择)52. 思考出这两则材料你想表达的思想内容:(根据立意的方法进行)3.选择你认为最合适的一则,思考设计叙事的波澜:你认为故事中最为精彩的内容是什么?.根据最精彩的情节,你打算如何设计文章的思路?。 或者,你准备如何设计起伏的波澜?将变化路子写出来推敲.或者,你准备如何设计结尾的波澜?仔细推敲

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