1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第二课时教学目标：1. 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：（1）- Hello, may I speak to?- Sorry, is out. This is speaking. Can I take a message?- Sure.（2）-Hello! Is that?-Yes. This is speaking. Who is that?3. 能熟练地说明 Lets chant 部分的歌谣。教学准备：1. 教师
2、准备本单元的词汇教学卡片。2. 教师准备 Lets talk 部分的教学挂图。3. 教师准备录音机以及 Lets talk 和 Lets chant 部分的录音磁带。 、4. 教师准备电脑、手机等实物。5. 教师准备一些写有表示日常活动的动词短语的纸条。教学过程：一、课程导入教师拿出自己的手机和电脑做不同的事情，让学生来猜说。在猜说完上一课时所学的所有词汇后，再让学生看词卡，集体把这些词汇复读一遍。二、教学过程：（一）新课展示 Lets talk1. 教师提出问题，并播放 Lets talk 部分对话录音的前半部分，让学生带着问题感知对话内容：What are they doing？ Who
3、are speaking?2.教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。（1）理解电话用语 May I speak to ?& This is 利用肢体语言进行教学。板书句型：May I speak to?This is -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-让学生两人一组练习接通电话的用语。（2）理解电话用语 Sorry, B is out. Can I take a message? Could you please ask to call me?(3)板书句子：Ill tell her when she comes back.并讲
4、解此句的意义和用法。3. 教师播放 Lets talk 部分对话录音的后半部分。（1）让学生听录音，理解电话用语 Is that ? & Who is that?教师做出打电话的样子。提到班里谁的名字时就让该生作出一定反应。（2）教师再次播放该部分录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚对话大概提到了什么事情。（二）巩固活动1. 教师播放 Lets talk 部分的完整录音，让学生各自小声跟读并勾画出打电话时的基本用语。2. 小组活动，分角色进行对话朗读练习。3.小组展示。学生分角色朗读、展示好，其它学生进行评价。教师给予必要的语音、语调、语气等方面的指导，以鼓励表扬为主。三、操练（一）Part B
5、 Lets playPair work:模仿 Alice 和 Colin 电话里的对话，进行创编对话练习。1.教师快速展示所准备的写有一些表示日常活动的动词短语的纸条，通过师生回答，尽量多地复习一些动词短语。2. 复习之后，让学生两两一组，选择不同的动词短语创编一段通过电话进行的会话。3. 学生自主练习后，请几组学生进行展示表演。4. 教师注意引导全班学生参与并及时评价。如在看完 A 和 B 的电话会话之后，与全班学生问答。（二）Part B Lets chant1. 让学生听录音，感知整个内容情景，感知节奏。2. 让学生分两部分听录音，进一步了解内容。3. 引领学生看课本，并听录音中的读词部分，让学生试读歌谣。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4.在听录音，让学生跟随节奏读歌谣。
