1、个 人 工 作 总 结反思一个学期的工作,我有了很深的认识:我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了许多。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。我自己也比刚接触这份工作时游刃有余了许多,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们三月份刚刚入园时的热闹声,这半年的集体生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结:(一)班级工作方面: 上学期我们班孩子年龄段偏小,个别新入园的孩子的情绪较不稳定,尤其我们小小班的孩子还存在娇气、爱哭,依赖
2、性强,霸道等现象;而且孩子各方面能力都较弱。针对这一现状,我们将班级前期工作主要放在:与家长一道尽快让孩子适应幼儿园集体生活,尽快摆脱入园焦虑,让孩子爱上幼儿园,培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。对于新入园的孩子要投其所好,比如 XX 小朋友刚来园的时候,哭闹比较厉害,妈妈说孩子喜欢奥特曼,给自己起名字就叫赛罗,我们班刚好有一本奥特曼的小画册,于是老师翻箱倒柜的找出来,孩子一来就赶紧转移注意力,抱着他给他讲奥特曼,孩子很快就不哭了。每个孩子都要分析她的特点,xx 这个孩子比较缺乏安全感,刚来的时候只要抱着就不哭,一放下就哭,平时跟奶奶带着,爸爸远在浙江,妈妈上班也很忙,奶
3、奶说不出孩子喜欢什么,试了各种玩具都不能吸引她的注意力。最后的办法就是老师抱了她整整一天,累了就抱着她坐凳子上,可能老师对她的关爱她能够感受到,第二天就不用抱了,虽然还是不怎么说话,但是已经不哭了。(二)保育安全方面: 上学期小小班的孩子虽然有一部分已经三岁,自理能力稍强,但他们毕竟年龄小,自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大班幼儿相比都存在许多差异,需要我们老师投入更多的精力,引起更全面的关注,只有幼儿身心均健康,他们才能全身心地投入到活动中,不断发展.我们老师和保育员及时沟通工作中遇到的问题,交流好的经验做法,共同注重幼儿一日生活中的每个细节,及时发现他们身体状况的异常,给予特别的关心
4、、照顾。我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初,因孩子们对新环境还不太适应,而且年龄比较小,拉尿现象时有发生,午睡情况也不好,我们几位老师特别耐心的拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导,使他们渐渐改掉不良习惯。 在一日活动中,我们时刻关注着孩子的安全,在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育,利用有效时间,提醒幼儿不做危险游戏,不吃塑料玩具,不把细小的物品放进嘴里等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。 我们不仅仅注重培
5、养孩子们良好的生活卫生习惯,更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教,我们时刻注意着自己的一言一行,为孩子们起到良好的榜样作用,同时加强了常规培养,为孩子今后的学习,生活打下良好基础。(三)教育教学方面:说实话,上学期小小班的教育教学和班级常规没有明显的进步,所以针对这一情况,制定以下目标,新的学期,我们会努力做到以下几条: 1、注重常规教育 新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始,所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。让幼儿了解什么时候做什么,怎么做,从而养成习惯。幼儿的常规意识要不断的强化、巩固。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节。作为老
6、师,不仅要让他们了解讲究卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处,而且还教他们进行活动的方法。在生活中,不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。在游戏时,幼儿争抢玩具的现象很多,作为老师,要让幼儿学习用一块,拿一块,学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时如果几个幼儿都想玩一样玩具,老师要引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。 2、创设良好的环境,培养幼儿的学习兴趣 上学期我们班的区角都没有利用起来,新学期我们会重视创设良好的环境来培养幼儿的各方面。美工区我们会向幼儿提供多种材料,师生共同制作,培养了幼儿动手、动脑的能力。图书区会投入大量的绘本,教孩子学习自己讲述绘本。我们班
7、孩子普遍年纪偏小,性格内向在,下学期我们会多提供小舞台,让孩子有大胆展现自我的机会,孩子都比我们想象中更出色,比如我们班一然,我一直觉得他不爱说话,但是有一天他完整的唱出了两只老虎,这说明孩子还是很出色的只是我们老师没有发掘出来,也没有给他们机会展示,下学期我们会把表演区利用起来。还有在集体教学活动中,为了让幼儿保持良好的学习兴趣,我们会多查找一些游戏,就像创设小超市情景,让孩子去超市买单词卡,说出单词才能卖给你,这种寓教于乐的教学方式,让幼儿在游戏中学习,这会大大的激发幼儿学习的热情。新学期家长要求也提高了,我会给孩子们多渗透英语。 3、保持幼儿持续发展。幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问
8、题。共同交流、沟通、探讨,将最根本最紧迫的问题逐一探讨,想出合理的对策,共同协作,使存在的问题得到根本解决,使好的构想做法要更加合理化,实用化。有时候我们想一个方法带孩子养常规,会发现刚开始很管用,时间长了就不行了。因为孩子在不断地成长,我们只有与时俱进开拓创新才能跟上孩子成长的步伐,所以需要我们老师不断进步,不断地想方法 。 (四)家长工作方面: 孩子新入园家长最关心的问题就是日常生活以及孩子快不快乐。因为孩子比较小,大部分孩子都不能准确地表达自己的喜怒哀乐,甚至有时候磕到碰到都不会说哪里疼,只会哭。所以家长特别关心孩子在幼儿园会不会受委屈。因为我的孩子也刚好是这一个年龄段,所以有时候对家长
9、的感受感同身受,也能谈到他们的心里去,我的家长工作也有很多不到位的地方,但也有可圈可点的地方,我举几个和家长沟通的例子,如果有不好的地方欢迎大家指正。首先孩子新入园,妈妈会各种担心,就像断奶时的那种心情,就觉得孩子一定会哭的昏天黑地,想想就心疼,有的孩子确实是这样,一直哭,但我们不能这样告诉妈妈,要告诉她孩子当着你的面哭得厉害,你走了就好了。这并不是欺骗,因为孩子确实一转移注意力就不哭了,当然也会哼唧着找妈妈,但是只要不是歇斯底里的哭就不会哭坏了。所以孩子只要一露出笑容,立马拍照片告诉妈妈,让她不要担心你,他会觉得老师很贴心。我们班小朋友有的入园很久了偶尔也会哭,等她平静下来我会拍视频给妈妈,
10、妈妈会特别高兴,她说我刚才还在担心呢,看见视频放心了,谢谢老师。这就是一个妈妈的心情,可能你不发视频她也不会要,因为孩子已经没有入园焦虑了,但是你做在她开口之前,她会很感动。跟家长沟通的时候一定要让家长信任你,怎么才能够信任你呢,是用你的专业去说服她,还要用你的真心打动她。我们班 XX,她来的时候刚三岁,因为家里有个小弟弟,妈妈把她送过来,像这样因为二宝忙不过来就把大宝送过来的情况,孩子会特别缺乏安全感。她的每样东西,鞋子都要抱着,水壶,衣服,所有的东西都要放书包里,妈妈对孩子这种行为觉得有点很无奈,还有点丢面子的那种感觉,就拉下脸来告诉她不可以,结果可以想象,孩子哭的撕心裂肺。我及时的制止了
11、她,告诉她,孩子非常缺乏安全感,尤其是她会想,妈妈不陪我陪弟弟,像这样的类似于安抚物的物品并不会让孩子形成依赖,时间长了就好了,在家里要多陪陪她,也可以让她参与到照顾弟弟的日常生活中,知道妈妈比较担心,我会抓拍很多她的笑脸给妈妈看,吃饭的时候也记住米饭剩了几口,菜是不是都吃上了,告诉妈妈她吃的饭量,不是简单的说,吃的很好。现在妈妈对我很信任,都会和我聊一些家长里短,刚好我们也是老乡,一直跟我说,能遇到我是孩子的福气,家长就像一面镜子,你对他掏心掏肺,他也会对你感恩。有次我拿着被子送沛然,沛然爸爸看见了就很急的跟门卫大爷说,我进去一下,接着被子,赶紧跑过来双手接过被子,尊重是互相的。再一个,我想
12、说,让孩子喜欢上幼儿园,让他在幼儿园建立安全感是最重要的。要想给孩子建立安全感,首先要给家长建立安全感。因为家长对幼儿园的态度会直接决定孩子的态度,甚至影响孩子上幼儿园的情绪。如果家长觉得孩子在幼儿园不快乐,他回家就会问“你在幼儿园有没有小朋友打你” “你今天哭了吗” ,其实孩子在幼儿园包括在家里都会偶尔哭几声,这是很正常的,可能妈妈不问,他都想不起来。但是妈妈这样一强化,孩子对幼儿园就会产生不好的印象,尤其是如果家里老人再强化一句,再怎么怎么我们就不去上课了。孩子一听这话就好像抓住一根救命稻草,他会觉得我只要说幼儿园的坏话就不用去了,他甚至会撒谎。但是当妈妈觉得孩子在幼儿园时快乐的,她就不会
13、这么敏感,哪怕孩子主动告诉她今天我哭了,小朋友打我了,她也会觉得小孩子打闹很正常,所以我们需要跟家长沟通的时候,不是说报喜不报忧,要多说一些正能量的话,像我们班 XX,她妈妈爸爸都特别忙,忙到什么程度呢,有次我们去春游,回来的当天晚上,她给我们一位老师发信息说孩子玩的。很开心,老师辛苦了。这个没什么问题,问题是我们那个老师都辞职半年了。这说明,她妈妈至少半年没有认真地看监控,看掌通,甚至没有来接送过孩子,所以她没有发现配班老师换人了。像老人带的孩子,身上好多坏习惯,我们能不能在爸爸妈妈这么忙的情况下,告诉她,你孩子这个习惯不好,那个行为要改,整体烦他们他们就会觉得老师一点能力都没有,这么点的事
14、解决不了。所以对于超级忙的家长,不是说报喜不报忧,只是说一些小的坏习惯,你能给她改过来就不用通知家长了。比如她吃饭用手抓,不让她抓就不吃,给她勺子就扔了。我的方法是,我拿着 XX 的勺子舀了一口米饭,晃一晃说,哇,你们看,XX 勺子里的米饭会跳舞,好厉害啊,XX 快把它吃到嘴巴里,然后刘沐宸就拿着勺子说,我的米饭也会跳舞。当然这个方法不会一直好用,你要不断的想新的花样。如果想跟家长有话聊,平时就要多看一些育儿的知识,像 0-6 岁指南,还有孩子成长过程中的几个关键期,我平时微信都关注了很多像年糕妈妈,崔玉涛育学园这样的公众号,他们的推送都很专业,包括孩子的一些生病护理都有,我每天都会看一些,我
15、觉得挺好的。因为家长可能会突然抛出一个问题,你需要头脑中有东西才能应对,甚至家长不问你你也要未雨绸缪,提前告诉她。还是 XX,有一阵她来幼儿园老哭,实际上她妈妈并没有问我,因为她太忙了,但是我意识到他孩子身上这个问题,我就主动的跟她说;”宝贝今天早上入园哭了一会,爷爷奶奶走了就好了,孩子三岁左右会有一个自我意识敏感期,自我意识敏感期的最常见表现是,孩子开始认识到“我”与外界的区别,有意识区分“我的”和“你的”之间的界限。我们会发现,孩子好像突然从某一天开始,不再向以前那样,大人说什么都听,说什么都答应,要么点点头,而是开始说“不” ,开始表达“我”的想法, “我”的意志,开始意识到哪些行为可以
16、“我”来决定。甚至如果发生不符合他心意的事情,就会大哭大闹,表现出来一副“自我为中心”的样子。我们现在需要多尊重一下孩子的意见,像奶奶说的,凡事多跟她商量一下,不用担心把她惯坏,过了这一阶段就好了,在幼儿园我们也会这样做。 ”然后妈妈就说,最近家里确实发现她这样,以后会注意点,谢谢老师。你如果没有提前说,等他们从百忙之中来找你,你就被动了,到时候你再这样说他们不一定会信,甚至会觉得孩子是不是受委屈了,有人打我们了?(五)不足之处: 本学期在帮孩子适应幼儿园方面比较成功,但还有不足之处:幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域
17、活动时的常规需要不断提醒,不够自觉;课堂教学活动常规松散。小小班幼儿年龄小,自我控制能力较弱。许多幼儿在教学活动中有注意力不能集中、不能自主上课等不良习惯。 劳动意识、自我服务能力较弱,存在一定的依赖性; 班内一些小朋友常有打人等攻击性进为。这都是我们下学期需要努力和改进的地方,把孩子的一日常规培养好,培养自理能力,培养他们的社交意识,让他们友好相处。还有看动画片现象,会坚决杜绝,多带孩子学习课程。上学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成” 。工作中会更严格的要求自己努力提高自己教育教学能力。积极、认真学习和探讨,多方面的提高专业技能。珍惜教学机会,加大学习力度:一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎,继续加大向各位老师的学习以上是我本年度的工作总结,不足之处请领导指正。我一定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。Alice