1、支教日记（一）9 月 27与孩子们相处了有三个多星期的时间了。期间有快乐、有感动、有辛苦、有紧张、有疲惫、有郁闷、有懊恼，也有无奈！我带一年级，是一年级的班主任。班里共有 17 个孩子，按常理说应该好管理，但 17 个孩子中有 11 个男孩子，男女比例失调啊，其中有几个很调皮的孩子。不过，我很喜欢他们，且不管他们的家长是什么态度，我都是在用心带着他们！刚来到这个小小的村庄的时候，生活条件确实有点让人感觉尴尬，我们三个女生被安排到一个小小的“仓库”似的屋子，墙上铺满了尘土，墙皮时不时地掉下一块来，角里堆着一堆破旧的书，煤气灶上也是厚厚的一层油灰，就连炒锅、刀等全是一层黄黄的油渍，害的我刷了将近整
2、整一个下午。另外加上收拾房间，整整一个下午，我们三个支教女大学生忙得不亦乐乎！其实在这里才开始最让我感觉不太舒服的是水质，压水井压水我就认了，自己是农村出来的，所以对压水还是，只是他这水太具有欺骗力了，刚压上来时还是很清很清的水，隔一段时间就会变的很黄，铁锈也忒多了点。然而，所有的不适应都会随着时间变成逐渐的习惯。现在，反而感觉这个小小的校园慢慢亲切起来、可爱起来。这里有自由的环境、亲和的同事、细心的领导、天真的学生、开朗的舍友、婀娜的垂柳、别致的小花园、简单的乒乓球台，有时间的话，我们也会骑上自行车，穿越清静的乡间小路，迎着凉爽的小秋风去赶集，赶集去买菜、卖水果、买零食，然后回到学校做好多好
3、吃的。所以现在幸福的感觉远远大于原本的失落感，其实失落感也许消失了！支教日记（二）10 月 15不知不觉支教已经一个半月了，在生活、教学工作方面，我们已经适应，起初的不满，到如今的享受，一切都在潜移默化中向好的方向转变，尤其是在对待一年级学生的态度上，我的想法有了很大的转变。其实，在支教一开始我并不希望自己教低年级，尤其是一年级，我觉得一年级的孩子太小了，学校里的一切对他们来说都是新的开始，新的老师、新的课本、新的环境、新的教学方法，他们会太好奇。一年级是公认的不好管理，孩子们都还太小。然而，这些并不是我起初所担心的，我担心的是他们的年龄太小，记忆力不好，多年后会把我这个老师忘记，担心他们太小
4、不能理解我对他们严厉的良苦用心。现在想来，先前的那些担心都好多余好、显得好功利。忘记我又如何，不理解我的良苦用心又如何，只要在这四个月中，他们跟我学到了应学的知识，学会了礼貌，学会了纪律听话等，学会了一些对他们成长有利的东西，我就知足了！只因为我是他们的老师！支教日记（四）12 月 27 号今天是 12 月 27 号，据说会元月 10 号左右结束，也就是距离现在还有不到半个月的时间，甚至不到半个月，曾经期待已久的支教生活时光就这样在指缝间悄悄流逝！其实在这也有艰苦，天气很冷，手上已经冻伤好几处了；用水也不太方便，大冬天要提桶到屋后去压水，洗个衣服也不方便。在这里购物也不是很方便，要去骑自行车去
5、好几里地远的地方赶集。教学上，为了应付各种检查，我们要补教案、反思、作业批改记录等等。如果说，在这所小学校里，能让我最有幸福感的就是我的那群孩子们，他们是我平生的第一批学生。每天，去教室给他们上课，课堂上，他们表现得十分积极，举得小手高高的，稚嫩的声音充满了整间教室，红扑扑的小脸每天像开了花一样，天真烂漫。虽然班里只有十七个孩子，但他们性格迥异，有的孩子很聪明，有的孩子很害羞，有的孩子很调皮，有的孩子脾气有点倔，有的孩子脑子有点反应慢，有的孩子爱撒娇，有的孩子上课爱说话乱动但是，他们的本性都不坏，善良、天真、可爱、单纯、诚实、礼貌、爱学习、想象力丰富，在他们身上都有着或多或少的体现。最近上课，只要一想到支教就要结束了，我们就要分别了，我就不忍对他们发脾气，不忍对他们再向以前那样严厉，恨不得把所有的温柔与和蔼在最后的半个月里全部给他们。耐心地辅导他们学习，开心地陪他们做游戏，用心地给他们买些小礼物孩子们，老师想对你们说，虽然老师每日对你们很严厉，甚至用教杆打过你们软软的手心，打疼你们了吧？其实，每次打你们老师也很心疼，但是，你们没有让老师失望，谢谢你们能知道老师是为你们好。今天下课，看着开心的你们围着我，一双双稚嫩柔软的小手拉着我，一对对天真透彻的眼睛望着我，一声声悦耳动听的童声喊着我，那个时候，我真的感觉自己好幸福。
