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类型2016西师大版数学三下《认识轴对称图形》学案.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:891505
  • 上传时间:2018-05-01
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    2016西师大版数学三下《认识轴对称图形》学案.doc
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    1、-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-课题 认识轴对称图形。教学目标1、经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。2、充分感受数学中的对称美,激发学习数学的信心。重点难点解析经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。课前准备多媒体课件学 案 导 案一、情境导入自主学习1、 观察图形,体验感知。2、我知道这些衣服为什么这么漂亮?是因为这些图形都是对称的。一、情境导入1、 课件展示:森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服、领结等都是对称的。教师:这些衣服为什么这么漂亮?学生说后,课件展示将衣服、领结等对称。

    2、并指出这些图形都是对称的。板书课题:认识轴对称图形-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-二、问题导学动手实践认识新知1、教学例 1小组讨论例 1 中的图形是不是轴对称图形。学生通过折、观察、思考的方式,概括出轴对称图形的概念。(1)观察图片。拿出发的纸片,然后观察、思考,有什么发现?(2)把自己的发现告诉同伴。(3)抽代表汇报发现结果。本质特点:对折后,两部分完全重合,说明这些图形是对称的。2、教学例 2在折、观察、思考中抽象概括出新的概念轴对称图形。(1)玩轴对称图片。拿出纸片(有虚线),观察、折一折,有什么发现?(2)把自己的发现告诉

    3、同伴。(3)抽生汇报发现结果。本质特点:沿虚线对折后,两部分完全重合。(4)归纳概括:一个图形沿某条直线对折后,得到的两部分完全重合。就是轴对称图形。这条线称为对称轴。3、学生同桌讨论:判断轴对称图形的方法,并汇报。二、问题导学1、发给学生例 1 的纸片,让生用学到的判断方法判断是不是对称的。师:看一看,想一想,这些图形有什么特点?2、发给学生例 2 图形的纸片,让生沿虚线对折,观察结果。汇报完成情况,同时检查结果。教师一定要注意追问判断的理由。3、引导生归纳概括:沿一条直线对折后,两边完全重合,就是轴对称图形。4、那么,轴对称图形有什么特点呢?怎样判断呢?引导学生自己思考得出。-小学资源网(

    4、http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-三、变式训练四、做轴对称图形用剪刀、笔、纸片等做自己喜欢的轴对称图形。动手训练:老师引导学生做轴对称图形要求:做几个不一样的!然后用笔画出可以沿哪条线对折,得到的两部分完全重合。汇报介绍,之后肯定学生劳动的结果,使其获得成功感。四、当堂检测1、学生独立找出轴对称图形后汇报订正,并画出一条对称轴。2、学生小组合作完成,再集体订正。3、说一说:生活中有哪些轴对称图形小组交流并汇报。四、当堂检测1、练习二十第 1 题2、练习二十第 2 题3、说一说:生活中有哪些轴对称图形。五、总结评价沿一条直线对折后,两边完全重合,就是轴对称图形。轴对称图形因为对称,所以很漂亮。五、总结评价 教师:说说这节课学了什么?轴对称图形有什么特点?怎样判断?说到轴对称图形,闭上眼睛能不能浮现出一些具体例子?-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-课后反思本课内容比较抽象,学生学习例 1、例 2后,应多花时间进行动手剪一剪,多观察一些轴对称图形,感悟轴对称图形的特点,效果会更好。

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