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类型人教版六年级上11唯一的听众课件.ppt_(1).ppt

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:8910683
  • 上传时间:2019-07-16
  • 格式:PPT
  • 页数:23
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    人教版六年级上11唯一的听众课件.ppt_(1).ppt
    资源描述:

    1、11 唯一的听众,1,唯一是什么意思?只有一个。 2,这唯一的听众指谁?“聋子”老太太3,为什么说她是唯一的听众?请读文,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,检查预习(二),白痴 沮丧 幽静 和谐 抱歉 打扰 羞愧 洋溢 蹑手蹑脚 荒唐 声望 割舍 懊恼,词语积累,朗读课文,归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,读一读课文的开头和结尾,说说“我”在拉琴过程中,心理和行动发生了什么变化?为什么会有这些变化?,

    2、用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是白痴。这是他们在经受了我无数次的“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子.在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲.,“我”在拉琴过程中,心理和行动发生的变化,“我”在拉琴过程中发生的变化,(钦佩感激),白痴,鼓励,得知身份,爱好,(沮丧),(自信兴奋),(震撼),“我”的成长道路,思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?,老太太为帮我树立信心,撒了善意的谎,默默鼓励,使我找回信心。 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,1、划出描写

    3、老教授的语言的词句,读一读。,“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”,2、浏览课文,找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴

    4、,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且像“深深”的潭水呢?由此你体会到了什么?,1、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?),老人听出“我”拉得并不好,也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,2、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”

    5、为什么会忘记她是一个聋子呢?),在“我”的眼里,老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”重新找回了自信。,3、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?),回顾内容, 思考问题,1、文中的“唯一的听众”指的是谁? 2、为什么称她为“唯一”的听众呢?,“唯一的听众” 老妇人(老教授) 这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我

    6、”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获得成功。,你就是我的唯一!,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,情感升华,我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄地打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的 观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众,当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼神平静地望着我,仿佛在说,平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的心理活动,可选一两处写。,拓展训练,再见,

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