1、-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-Unit1 School Subjects 学导设计学导目标:1、掌握四会单词 English、subjects、 Chinese、music ;会用本课重点句型 What subjects do you like ? 来进行提问和回答。2、过程与方法:通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。3、情感态度与价值观:通过学习使学生树立合作、互助的观念,能积极与他人合作,运用所学的英语进行交流,共同完成学习任务。学导重点、难点:1、能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。2、能熟练运用 What
2、 subjects do you like? 来进行提问和回答。3、能对句型 What subjects do you like ? 进行拓展延伸。教具:各科书籍,录音带 CAI课时:3The first period学导过程:一、开课导入。1、Read a chant.2、Look at the picture cards and speak out the words.二、探索体验。1、看图片完成句子。2、学习四会单词与句型 What subjects do you like ? 3、通过上面的学习,我们知道了:询问他人的喜好科目应用什么句型。4、Play a game.5、学习 Targ
3、et.A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-三、拓展创新。1、拓展学习句型 What subjects does he she like ?2.、Group work : ask and mark.Name English history science music3、Ask the group leader to
4、report it .四、链接考试。(一)我真棒。 (选择正确的字母补全单词) (选自学材第 15 页第一题)( ) 1. hist _ _y A. ro B. or C. er( ) 2. sc _ _ nce A. ei B. ai C. ie( ) 3. ma_ _ A.ch B. th C.sh( ) 4.Engli_ _ A. sh B. th C. ch(二)我能行。 (模仿写句子) (选自学材第 16 页第四题)Model: What subjects do you like ? I like science.1.(Tony and Jenny ,P. E.) _2.(Gogo
5、, history)_五、 (学导反思)1.学的反思:What have you learned in this lesson?_2.导的反思:(教师课后写)_板书设计:Unit 1 School Subjects-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-What subjects do you like ? I like English .science .history .music .Unit1 School Subjects 学导设计学导目标:1、掌握四会单词 art、math、P.E. 、science ;会用本课重点句型 Do y
6、ou like ? 来进行提问和回答。2、过程与方法:小组合作与做游戏。3、情感态度与价值观:通过学习使学生树立合作、互助的观念,能积极与他人合作,运用所学的英语进行交流,共同完成学习任务。学导重点、难点:4、能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。5、能熟练运用 Do you like ? 来进行提问和回答。6、能对句型 Do you like ? 进行拓展延伸。教具:各科书籍,录音带 CAIThe second period学导过程:一、开课导入。1、Sing a song.2、Review the knowledge they have learnt in last period.二、
7、探索体验。1、看图片完成句子。2、学习四会单词与句型 Do you like ? 3、通过上面的学习,我们知道了:询问他人是否喜欢某样东西应用句型。4、Play a game.5、学习 Target.-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.三、拓展创新。1、拓展学习句型 Does he she like ?2.、Gro
8、up work : ask and mark.Name English historyscience music art math P.E.3、Ask the group leader to report it .四、链接考试。(一)我真棒。 (按实际情况来回答) (选自学材第 16 页第七题)1. Do they like science ? _2.Does Lily like English ? _(二)我能行。 (模仿写句子) (选自学材第 16 页第四题)Model: Do you like math ? Yes , I do._(they, English)_(Jenny, art)
9、五、 (学导反思)1.学的反思:What have you learned in this lesson?_2.导的反思:(教师课后写)_-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-板书设计:Unit 1 School Subjects art?math ?Do you like P.E.? Yes,I do./ No, I dont.English? music?Unit One School Subjects 学导设计学导目标:1、能在一定的情景中运用本课的新单词;运用所学的句型进行对话:Do you like? Yes, I do. Wh
10、at subjects do you like? I like2、能熟练掌握课文会话 Conversation,并能灵活运用。3、过程与方法:通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。4、情感态度价值观:培养学生学好各门功课,激发学生的积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。学导重点、难点:运用所学的句型进行对话 教具:各科书籍,录音带 CAI学导过程:The three period一、开课导入1、Greeting2、Revise how to ask for thing: Whats that? Its a /an (使用学过的物品)二、探索体验1、听 23 页的录音,掌握对话意思并按
11、角色回答下列问题。1) What subjects does Gogo like ?2) Does Jenny like science ?3) Does Tony like science ?-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-2、看 23 页图文,模仿录音,试着大声地把课文对话读出来。3、讨论并解决自学中的问题。I like science , math , English and art.4、小组朗读对话。5、游戏:指定角色表演对话。6、操练:师生问答。三、拓展创新:1、P28 Sounds and words:先让学生听录音一次
12、,再将读音分组出示。science dance face fance dice mice2、书本 P25 Practice 1,23、学生跟读。4、Listen and chant (P28 ).四、链接考试(一)我能行。 (模仿写句子)Model A: What subjects do you like ? I like math.1. ( he, P. E. ) 2. ( Jenny, English )Model B: Do you like art ? Yes, I do.1. ( they , science ) 2. ( she, history )五、学导反思1.学的反思:本节课
13、你学到了什么?你有什么问题与老师、同学交流吗?_2.导的反思:(教师课后写)_板书设计:Unit One School SubjectsWhat subjects does Gogo like ?Does Jenny like science ?-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-Does Tony like science ?I like science , math, English and art .Unit 2 School Activities 学导设计学导目标1、知识与技能:掌握 play/sleep/study/paint
14、 的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。2、过程与方法:采用小组合作形式进行交流学习。3、情感态度和价值观:学会询问别人正在干什么和作答。教育学生要学会关心别人。学导重、难点:1、play/sleep/study/paint 的现在分词形式2、学会询问别人正在干什么的句型与作答。学导过程一、开课导入1.师生问候。2游戏: 猜一猜 What am I doing ?二、探索体验1.看图完成下列句子。What am I doing ?Im (play) basketball.Im (sleep).Im (study) .Im (paint).2. 教学 play/shop/study
15、/paint 的现在分词形式。-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-3. 让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。5.让学生就 play/shop/study/paint 来总结 ing 的添加规则第一和第二点。a.直接加 ing 的有:playing/studying/paintingb.双写最后一字母,再加 ing 的有:shopping6.Talk about “Target”. And learn “What is/are doing?” 5.Pair work.6.Liste
16、n to the tape and read the target.三、拓展创新。1.Finish P45 Practice 2.四、链接考试。1.模仿例子写句子。Model: What is Tony doing ? Hes playing soccer. (1)Jenny / sleeping _(2) they / studying_学的反思:What have you learned in this lesson?_导的反思(教师课后写)_板书设计:Unit 2. School Actives What is she doing ? Shes shopping.-小学资源网(http:
17、/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-What are they doing ? Theyre painting. Unit 2 School Activities 学导设计学导目标1、知识与技能:掌握 eat/run/sleep/write 的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。2、过程与方法:采用小组合作形式进行交流学习。3、情感态度和价值观:继续学习询问别人正在干什么和作答。教育学生要学会关心别人。学导重、难点:1、eat/run/sleep/write 的现在分词形式2、继续学习询问别人正在干什么的句型与作答。学导过程一、开课导入1.师生问
18、候。2游戏: 猜一猜 What is she doing ?二、探索体验1.看图完成下列句子。What is she doing ?Shes (eat) noodles.Shes (run).Shes (sleep) .Shes (write).2. 教学 eat/run/sleep/write 的现在分词形式。3. 让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。5.让学生就 eat/run/sleep/write 来总结 ing 的添加规则。a.直接加 ing 的有:eating, sleeping , b.双写最后一字母,再加 ing 的有:
19、running c.以不发音字母 e 结尾,去掉 e 再加 ing 的有: writing-小学资源网(http:/) 投稿电话:010-52203411 QQ:2355394508-6.Talk about “Conversation”. And learn “What is/are doing?” 5.Pair work.6.Listen to the tape and read the Conversation.三、拓展创新。1.Finish P45 Activity.2.Song What are they doing ?四、链接考试。1.模仿例子写句子。Model: Are you writing ? No. Im reading . (1)Jenny / eating/running_(2) they / studying/playing_学的反思:What have you learned in this lesson?_导的反思(教师课后写)_板书设计:Unit 2. School ActivitiesAre you writing ? No. Im reading .