1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit5 School Lunch第三课时执笔：胡永添 审核：李如镜课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1 ）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。 （2）学会句型 Are you doing sth? Here you are.并能用该句型做对话。 （3 ）学习字母 ui/ue 在单词中的发音。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句
2、型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对食物进行描述，加深学习英语的兴趣。学习重点 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。学习难点能流利的朗读课文教学用具自制课件 课时安排：2 课时教学过程 一、复习1、播放单词和 target 部分的录音，让学生跟读。2、用 target 部分的句型简单做几个对话。二、学习研讨1、导入新课。同学们：你们喜欢野炊吗？今天老师就带着大家去野炊。看看大家带了这些东西了没有？-小学资源网（http:/） 投稿电话：010
3、-52203411 QQ:2355394508-2、播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。3、继续播放对话三遍，让学生跟读。4、让学生朗读两遍。三、操练1、pair work（练习对话） 。2、检查效果（点名做对话） 。四、学习发音和单词1、让学生猜测单词的意思。2、播放录音三遍，让学生跟读。3、讲解字母 ui/ue 在单词中的发音规律。4、齐读后点名读。5、播放 listen and chant 的录音让学生跟读，让学生说说他的意思.五、作业基础题：抄写 conversation 和 Sounds and words.六、板书设计Unit5 School LunchAre you doing sth? Here you are.教学后记：
