1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit4 School Things第二课时执笔：胡永添 审核：李如镜课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1 ）学会句型 Does sb have any/a?并能用该句型结合图片做对话。（2）学习单词 a blackboard,crayons,glue。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运
2、用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对学习用品进行描述，加深学习英语的兴趣。教学重难点：教学重点：学习句型 Does sb have any/a?并能用该句型进行交际。教学难点：熟练运用句式 Does sb have any/a?进行交际。课时安排：2 课时教学过程 一、预习导学写出下面单词的意思 a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。二、学习研讨1、导入新课。上节课我们已经学习了一些关于学习用品的单词，本节课我们将更进一步学习，并提高我们应用英语进行交流的能力。小组展示：各小组展示前置作业小组合作：-小学资源网（http:/） 投稿电
3、话：010-52203411 QQ:2355394508-1、讨论： 读一读下列单词：a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。各小组展示成果。师生评价。2、读一读下列对话，并说说他的含义：Does Jenny have any crayons?Yes,she has some crayons.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。3、pairwork：同桌之间练习对话。4、pairshow：两人表演对话。三、拓展延伸1、用所学的单词做对话练习。如：Does sb have any/a?2、pair work。3、检查效果（点名做对话） 。四、听力练习1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。五、作业基础题:抄写 sounds and words。六、板书设计Unit4 School ThingsDoes sb have any/a?a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学后记：
