1、1八年级物理上册教学目标课程总目标：1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感于责任感。第一章 声现象单元目标:1.通过实验探究，初
2、步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3了解现代技术中与声有关的应用。4.知道防治噪声的途径。一、声音的产生与传播1、知识与技能 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 2、过程与方法 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的? 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 3、情感、态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。二
3、、我们怎样听到声音1、知识与技能 了解人类听到声音的过程。 知道骨导的原理 了解双耳效应及其应用。 22、过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。 3、情感、态度与价值观 学会关心他人，特别是关心残疾人。 三、声音的特性1、知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出乐音的音色不同。 2、过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3、情感、态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。四、噪声的危害与控制1、知识与技能 了
4、解噪声的来源和危害。 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3、情感、态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 五、声的利用1、知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。第二章 光现象单元目标：1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。2.探究并了解光的反射和折射的规律。3.通过实验，探究平面镜成像时像与
5、物的关系。4.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合的不同现象。一、光的传播1、知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 理解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空和空气中的传播速度 c3108m/s。 32、过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 3、情感、态度、价值观 观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后
6、续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二、光的反射1、知识和技能 了解光在一些物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 理解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 通过实验，观察光的反射现象。 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 在探究“光
7、反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 鼓励学生积极参与探究活动。 三、平面镜成像1、知识和技能 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2、过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 观察实验现象，感知虚像的含意。 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认
8、识科学技术对人类生活的影响。 4四、光的折射1、知识与技能 了解光的折射的现象。 了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2、过程与方法 通过观察，认识折射现象。 体验由折射引起的错觉。 3、情感、态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。五、光的色散1、知识与技能初步了解太阳光谱。了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 2、过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3、情感、态度与价值观观察、实验以及探
9、究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。六、看不见的光1、知识与技能 初步了解太阳光谱和看不见的光。 初步认识红外线及其作用。 初步认识紫外线及其作用。 2、过程与方法 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感、态度价值观 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。第三章 透镜及其应用单元目标：1.通过实验，认识凸透
10、镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究并知道凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。一、透镜1、知识和技能 5了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 2、过程和方法 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3、情感态度、价值观 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。二、生活中的透镜1、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 3、情感、态度、价值观 通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 具有对科学的求知欲
11、，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、探究透镜成像的规律1、知识和技能 理解凸透镜的成像规律 2、过程和方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 3、情感、态度、价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 乐于参与观察、试验、制作等科学实践。 四、眼睛和眼镜1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度与价值观 使学生具有眼保健意识 有将科学技术
12、应用于日常生活的意识。 五、显微镜和望远镜1、知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、情感、态度、价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。第四章 物态变化6单元目标:1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。一、温度计1、知识与技
13、能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 2、过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 二、熔化和凝固1、知识与技能 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2、过程与方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶
14、体和非晶体的一种方法。 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 三、汽化和液化1、知识与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。 2、过程与方法 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 3、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。7四、升华和凝华1、知识与技能 知道升华和凝华
15、的概念。 知道升华要吸热，凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。第五章 电流和电路单元目标：1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3.知道电流、会使用电流表、知道串、并联电路中电流的规律。4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。一、电荷1、知识与技能 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器
16、的原理及其作用，了解电荷量及其单位。了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2、过程与方法在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3、情感、态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。二、电流和电路1、知识与技能知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。 2、过程与方法在动手实验的过程
17、中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。3、情感、态度与价值观 激发学生对认识电路组成，研究各元件的作用有强烈的兴趣；在现象连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 8三、串联和并联1、知识与技能 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。 2、过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。3、情感、态度与价
18、值观 激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。四、电流的强弱1、知识与技能 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。2、过程与方法 在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。3、情感、态度与价值观 注意严谨的科学态度、实事求是的作风和他人合作的精神。五、探究串、并联电路的电流规律1、知识
19、与技能 学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。 2、过程与方法 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。 3、情感、态度与价值观 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。9第六章 电压 电阻一、电压1知识与技能 了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。2过程和方法 在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理
20、方法。3情感、态度与价值观 有认识电压表和正确使用电压表的愿望。二、探究串、并联电路电压的规律1知识与技能 学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。会分析实验数据，归纳总结串联电路和并联电路各自电压的规律。2过程和方法 在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的的步骤。 3情感、态度与价值观 明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。三、电阻1知识与技能 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
21、 知道电阻的单位及其换算。理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。2过程和方法 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法探究物理问题。3情感、态度与价值观 激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。四、变阻器1知识与技能 了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。2过程和方法 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。3情感、态度与价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。10第七章 欧姆定律一、探究电阻上的电流跟电压的关系1知识与
22、技能 通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。2过程和方法 通过探究过程，进一步体会科学探究方法。体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。 通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。3情感、态度与价值观 在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。二、欧姆定律及其应用1知识与技能 通过欧姆定律，能
23、运用欧姆定律进行简单的计算。能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中的电阻的关系。2过程和方法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。3情感、态度与价值观 通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。三、测量效灯泡的电阻1知识与技能 知道用电流表和电压表测电阻的原理。会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。了解灯丝电阻的特性。2过程和方法 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 3情感、态度与价值观 实验电路的设计、连接以及测量过程中的
24、兴趣培养。在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。四、欧姆定律和安全用电1知识与技能 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。了解断路和短路。 2过程和方法 11通过实验观察，知道短路的危害。3. 情感、态度与价值观 使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。第八章 电功率一、电能1知识与技能 知道电能及其单位。 知道电能表的作用、读数方法。知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。2过程和方法 体验电能可以转化为其他形式的能。 3情感、态度与价值观 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。二、电功率1知识与技能 知道
25、电功率的定义、定义式、单位。 理解额定电压与额定功率。会用功率的计算公式 P=UI 进行简单的计算。 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。2过程和方法 观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。3情感、态度与价值观 感受科学就在我们生活中。三、测量小灯泡的电功率1知识与技能 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。理解额定功率与实际功率。2.过程和方法 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3情感、态度与价值观 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。四
26、、电与热1知识与技能 知道电流的热效应。知道焦耳定律。知道电热的利用和防止。2过程和方法 12通过探究，知道电流的热效应跟哪些因素有关。 3情感、态度与价值观 通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。五、电功率和安全用电1知识与技能 知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。 2过程和方法 观察体验保险丝的作用。3情感、态度与价值观 通过学习，增强安全用电的意识。 六、生活用电常识1知识与技能 知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。了解火线、零线，试电笔的构造及使用。了解触电类型及触电急救的简单方法。2
27、过程和方法 在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。3情感、态度与价值观 有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。第九章 电与磁一、磁现象1知识与技能 了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。 2过程和方法 感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。 经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。3情感、态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。二、磁场1知识与技能 知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。 知道
28、磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。 2过程和方法 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 13经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。3情感、态度与价值观 使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。三、电生磁1知识与技能 认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。 会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。2.过程和方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，经历探究通电螺线管外部磁场方
29、向的过程。 3情感、态度与价值观 通过“电生磁”现象，初步认识自然现象之间的相互联系，乐于探索自然界的奥秘。四、电磁铁1知识与技能 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。2.过程和方法 经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。体会评估和交流在科学探究中的重要作用。3情感、态度与价值观 体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。五、电磁继电器 扬声器1知识与技能 了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。 2过程和方法 通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。 3情感、态度与价值观 通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相
30、关技术对社会发展，人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。六、电动机1知识与技能 了解磁场对通电导线的作用。 了解直流电动机的结构和工作原理。初步认识科学与技术之间的关系。 2过程和方法 经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。3情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。七、磁生电141知识和技能 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程是能量转化的过程。 知道什么是交变电流，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是 50
31、HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。 2过程和方法 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。 观察和体验发电机是怎样发电的。 3情感、态度与价值观 认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性。 认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。第十章 信息的传递一、现代顺风耳电话1知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。了解电话交换机的用处。了解模拟通信和数字通信的基本区别。2过程和方法 通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的。通过学生讨论，说明电话交换机的作用。通过学生活动展示什么是数字通信。3情感、态度与价值观 通过讲述贝尔发明电话的
32、过程，激发学生不拍困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。二、电磁波的海洋1知识和技能 了解电磁波的产生和传播。知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速的关系。2过程和方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。三、广播、电视和移动通信1知识和技能 了解无线电广播的大致工作过程。大致了解电视的工作过程。了解移动电话是怎样工作的。2情感、态度与价值观 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。15四、越来越宽的信息之路1知识和技能 常识性了解卫星通信、光线通信、网络通信。2情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高科学的兴趣。
