1、汉语言文学本科毕业论文格式要求,万 书 红,一、 汉语言文学专业毕业论文写作格式要求,1总体要求： （1）汉语言文学专业（本科）毕业论文必须为本专业学术论文，其他内容的论文无效。 汉语言文学本科开设的几门主干课程涉及文学类（古代文学、现当代文学、外国文学）、语言学类（语言学概论、古代汉语、现代汉语）、文艺学类（文艺理论、美学）、写作学类等，要明确它们不同的写作特点。,（2）、教育理论方面的论文，要求有相关的教育理论观点。切忌自己的教育经验的叙述。不能因袭现有教材的内容体系。抄袭、下载的论文为不合格论文。 （3）、论文应有作者自己的观点和创新，应写成一片有深度、有分析、材料丰富、可靠经科学加工的
2、文章，不是对一般的事物的简单叙述和介绍，也不是别人观点和材料的堆积。,（4）、论文应中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。 （5）、毕业论文内容由毕业论文题目、正文（包括摘要、关键词、正文、注释及参考文献）、文献综述、几部分构成。 （6）、字数要求在3000字以上。用A4纸打印。 （7）、毕业论文上交的时间和方法。,2正文格式：,论文第1页，内容包括题目、“摘要”、“关键词”和“正文”。（1）题目 （1）题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目应不超过20字。题目要简练、准确，可分为两行。大标题。位居此页上方正中，字号为小2或3号，字体可以为黑体、隶书或楷体。,（2）
3、 摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。200字之内为宜。,摘要，位于论文大标题下空一行处，前空2格，“摘要”四字用方括号括起来，为小5号黑体字，例摘要。方括号完了不用“：”，方括号外的摘要内容为论文的核心内容的概括，小5号楷体字，不能超过300字。,（3）关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)，一般是从论文标题、内容提要或正文中提取的，能表现论文主题的，具有实质
4、意义的词语。关键词一般列35个，按词条的外延层次从大到小排列。,位于摘要下一行，前要空2格，并用方括号括起来，为小5号黑体字，例关键词。方括号完了不用“：”，后面承接的关键词不应超过7个词（或短语），词与词（或词与短语、短语与短语）之间要用分号，此处为小5号楷体字。关键词要能够揭示论文的中心主题。,（4）、正文内容 论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。 正文内容在关键词下面空2行为正文（此处不可再有大标题）。正文内容皆为小4号宋体字。二级标题为4号黑体字，上空一行，居中或前空2格皆可。文中注释采用尾注，全文连续注码，注码放标点之前。注码号为上标。,（5）注释和参考资料目录格式要求：,注释与
5、参考资料不得与正文结尾相接，二者共为一页。（1）注释。注释后加“：”（小4黑），另起一行分条列项写出注释内容（小4宋）。注释前的序号及样式要与正文中的尾注序号相同。正文中的尾注序号为上标1，注释中的序号则为1。,著作类：1（作者姓名）：（书名），出版社年版，第页。论文类：1（作者姓名）：（文章名称），（杂志名称）年第期。报纸类：1：，日报年月日。非引用原文者，注释前加“参见”二字。引用资料来自原始出处者，注明“转引自”。数个注释引自同一资料者，注释例：前引1，书，第页。,（2）参考文献。上空一行，参考文献后加“：”（小4黑），另起一行分条列项写出所参考的文献资料。内容为：，出版社年版。,（6）
6、文献综述要求： 文献综述为单独成页，置于正文后面。内容包括：概述所引文献的主要内容，所引的观点是什么，引文者的观点是什么，所引的观点对所引者有何帮助。,（7）、毕业论文的装订顺序 封面中文摘要关键词正文注释参考文献（黑体部分为必备项目） 论文装订方式统一规定为左侧装订。 （封面将信息填写完整。包括文章题目、班级、作者单位、联系电话。）,二、论文成绩评定标准：,评定标准：评定按百制评定。 优秀（85分以上）观点新颖明确，材料翔实充分。结构完整严谨，论证深入有力，语言流畅，格式规范。文章具有一定的独创性，表明作者确实很好的掌握了本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，在答辩中有较为出色得表现。,良
7、好（75分84分）观点明确，材料翔实充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范，掌握了 本学科的基础理论，专门知识和基本技能，在答辩中有较好的表现。,（3）中等（6575分）观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通畅，格式规范，文章没有明显的漏洞或缺陷，比较顺利的完成答辩。 （4）合格（6064分旧）观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通畅，格式规范。在答辩中能比较正确的回答问题。,（5）不合格（60以下）有下述情形之一者为不合格：观点不明确或明显错误，内容空泛或材料虚假，结构不完整，缺少层次感和逻辑性，语句不够通顺病句或错别字较多，格式不够规范，不合乎文体特征，字数少于3000字。
8、有剽窃，抄袭及其他弄虚作假行为者。,三、汉语言文学专业毕业论文的基本要求,（一）毕业论文作为学术论文，与一般的学术论文有很大的共同性。汉语言文学的研究，也应遵循学术研究的一般规律，所以汉语言文学专业的毕业论文也应该具备以下几个特点：,1、学术性。学术性是学术论文的灵魂。中文专业的毕业论文要从具体作家、作品、文学现象或文学理论的实际出发，经过反复的阅读、分析、研究，从丰富确凿的材料中引出正确的结论，从而准确地揭示出它的本质和规律，不能主观臆造，不允许用个人好恶来判断是非，更不允许根据假想去妄下断语。,2、理论性。学术论文一般都重视理论色彩，材料和事例在论文中不是简单地堆砌和组合，而应有严密的逻辑
9、联系，经过分析综合后形成理论表述，使其具有一定的论证性和说服力。,3、创见性。毕业论文不论是解答现存的某个问题，还是综合前人或他人的研究成果，都要在原有基础上提出新问题和自己的见解，力求有所发现，有所前进。当然，在毕业论文中发现和论证别人不曾涉及的问题，补充别人已有的结论，是不容易的。但我们必须明确毕业论文作为学术论文，决不是简单拼凑别人的观点材料，或罗列些现象就能完成的，必须在创新上有所追求。,（二）、选题环节,“题好一半文”，对毕业论文而言，选题犹为重要，它是写作过程中第一步基础性的工作，是毕业论文成败的关键。论文题目从提炼选择到最后确定的过程，就是对研究对象的认识逐步加深和明确的过程。但
10、许多学员在刚尝试写作研究的情况下一般很难独自正确地选好、选准题目，要么题目过大，无法驾驭，如陶渊明其人其文；要么题目太小，材料少，没有能力深入开掘，如李商隐无题（相见时难别亦难）情韵探幽；要么选题太难，如王熙凤管理论等，一般说来，选题有以下几个原则：,（1）、题目的大小难易程度要适合自己的研究和写作能力； （2）、要在自己感兴趣、有积累的学科领域选题； （3）、要尽可能选择有学术意义的论文题目； （4）、要选择回答和解决现实生活或本学科实际问题的题目。 总之，学员掌握选题的方法和技巧，在遵循适用性和可行性原则的前提下，经过不断比较，反复推敲，认真筛选出自己感兴趣、大小适中、难易适度、恰当新颖、
11、占有一定材料的题目。,（三）、对章法结构的掌握：,毕业论文的结构虽然可以因人因题而异，但必须服从于论文的主导思想。一般来说，绪论、本论、结论的结构因为具有较强的适用性和逻辑性而被广泛采用。 指导实践中，常见有的学生观点不能统帅所有材料，有的分论点旁逸斜出，有的堆砌重叠，有的各部分缺乏逻辑联系。根本原因是对其所写的问题缺乏深入的思考和研究，不会安排论证结构，在阐述论点的过程中未能把材料安排得清清楚楚，条理分明。,解决上述问题的有效方法是编写结构提纲。提纲是文章的蓝图，是对文章结构层次段落安排的总体设计。 学员明确毕业论文提纲编写的要领，先理清思路，根据中心论点、分论点的关系拟出论文的总体构思，要
12、着眼全文，形成论文题目、主旨、目的、中心论点及所属各分论点、小论点、论据材料、论证方法和结论的初步轮廓；再反复推敲，使之成为文体正确、主题鲜明、层次分明、材料充分、祥略得当、前呼后应、首尾圆合的提纲。,（四）、不能忽视修改的环节,毕业论文的初稿只是一个毛坯，只有经过后期的反复修改和润色才有可能达到预想的目标。,（五）、 论文指导过程中常见的问题及矫正,几年的指导实践中，发现汉语言文学专业的论文在写作中容易出现以下失误。 1、 题目太大或太小。 题目太大则无法驾驭，面面俱到，蜻蜓点水，哪个方面都说不透，如陶渊明田园诗的思想内容与艺术特色两方面只能泛泛列出几条，罗列一些例子，既不深刻，也无特色，可
13、以只写一个方面。题目太小，功力不足，无法深入开掘，只能用与论题无关的材料凑字数，导致观点不能统帅材料。选题要大小适中，难易适度。,2、 中心论点不突出或观点不正确 有些论文内容不集中，这也想写，那也想写，使中心论点不突出，甚至淹没了中心论点。要指导学生理清论证思路，做到观点材料统一，段落间有逻辑关系。还有的论文观点不正确或绝对化，不能令人信服。有一篇论文评论王熈凤对贾府的管理，说她是贾府的蛀虫，她的管理加速了贾府的败落。文章只有否定，评价有失公允，要指导学生做辩证分析，防止片面化。,3、 结构不严谨，缺少章法 有些论文的大小标题不是整体与部分的关系，部分小标题不能被大标题涵盖，有的脱离中心论点，有的与大标题并列或交叉，原因是对材料生吞活剥，生硬拼凑，全文未能形成有机整体。要指导学生拟结构提纲，并对提纲反复推敲。,4、 主观臆断较多，缺少理论支柱 有的论文分析作家作品或文学现象，依托的文献资料较少，主观臆断的成分较多，缺乏有力的论证过程，缺乏理论色彩，学术性较差。针对这种现象，要指导学生重视写作前的搜集资料、提炼观点、深入研究等环节，培养严谨治学的精神。,
