1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 6 Whats Anne doing?一、 教学目标1，听读 dr 组合在单词中发音2，听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis3，能听懂 make，angry4，能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.5，能听懂会说句型 Im making the cat angry.6，会诵读歌谣二、 应用目标1，能用现在进行时询问描述正在做的事2，能向同伴表达自己正在做某事3，能在创设情境中谈论正在发生的事Perio
2、d 1一、 教学目标1，听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis2，能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事3，能听懂，会说 A 部分对话二、 教学重难点4，听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis。能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事5，难点：动词原形变 V-ing 形式的规则，特别是需要双写最后一个辅音字母再加 ing。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-5220341
3、1 QQ:2355394508-三、 教学过程Step 1 Warming up1，师生问候2，game：吹气球从屏幕底部升起气球，上面标注单词让学生大声认读出来Step 2 Presentation and drill1，情境创设 The Sports Day教师播放一段运动会声音或者视频，包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。让学生感受运动项目2，new wordsplaying football，playing basketball，playing table tennis播放踢球声音导入 playing football，用实物导入 playing basketball
4、，动作导入 playing table tennis结合句型 Whats doing? He/She is ing. 用 Amy 图片导入skipping，swimming，running，Amy 做动作，学生猜。3，操练句型播放 B 部分，听读接力比赛： 以小组为单位，老师出示卡片，小组成员一人看卡做动作，后一人快速根据其他同学提问来回答，以一分钟为限。金手指：两两一组，学生用 B 部分单词展开对话， 其中一位同学标记出所选择的图片，让同桌猜。4，对话Listen and count。关书听录音，感受大意。Listen，ask and answerListen and repeatRead
5、and act-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 3 PracticeGame：turn back 游戏：请一个同学上台面向黑板，台下同学读课文，当台上同学转身时，台下同学要迅速趴在桌子上。Step 4 Consolidation听录音，读课文，背诵并表演。Period 2一、教学目标：1，听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis，能听懂 make，angry2，能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.3，能在情境中熟练运用对话4，能理解 D
6、 部分对话5，能给 D 部分角色配音重点：能熟练运用现在进行时句型对话难点：理解 D 部分情境对话二、教学步骤Step 1 Warming up-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-师生问候。复习句型。Step 2 Lets Act1，Listen and say 将 C 部分听到的单词与句子说一说。2，Listen and repeat 听音，跟读3，Act，ask and answer 全班 6 人一组，依次表演动作，让其他同学猜4，Show your play 上台表演Step 3 Lets Read1，Listen and wat
7、ch 以动画呈现2，Listen and underline the V-ing words 打开书听录音，画出有 ing 形式动词3，Listen repeat and answer the questions 打开书听录音，回答问题。4，Listen and repeat 听音，跟读5，Role play 三人一组合作表演Step 4 Games游戏：超级记忆王请 10 位同学上台，其他同学发问，台上同学回答自己表演的动作，表演完后，全班发问，班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。Step5 Consolidation创设情境，自由会话。单词抄写和练习册作业-小学资源网（http:/）
8、投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Period 3一、教学目标：1，掌握并能听读 dr 组合在单词中发音2，巩固 B 部分单词3，能在情境中表达自己或他人在做某事4，能流利准确朗读 F 部分重点：能在情境中运用现在进行时句型对话难点：理解 dr 组合在单词中发音二、教学步骤-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 Warming up师生问候。复习句型。Step2 Lets Read and Write1， Listen and guess 不看书听录音2， Read and circle 默读课文，圈出文中关于运动单词3， Read and write 完成书写，校正答案Step3 Lets Chant1，出示 d r 检查字母掌握2，看书跟读3，找出含有 dr 单词划线，听录音找发音规律4，带读，发音要准确，形成韵律Step4 Lets Have Fun老师引导学生观察题型，猜测题意，讨论后独立完成Step5 Homework 听磁带说唱歌谣
