1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Counting课时一一、教学目标1、学习 vocabulary。能听、说、认读 vocabulary 中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty，并能认读、拼读以及书写。2、学习句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中
2、正确使用句型。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。三、教学过程一）、创设 counting 情景的情景，由数 ping-pong，引出新语言 How many cherries/peaches are there? There are 的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。1、复习已学习过的数词 onetwelve。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边
3、做数词手势，激活课堂气氛。2、Getting ready，引出 How many are there? There are 的教学。师指着篮子里的 ping-pong，提问 What are these? 当学生回答：Theyre ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many are there? There are 3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说 How many are there? There are ，从而在活动交际中让学生领悟 How many are there
4、? There are 的中文意思和学习新语言。4、学习数词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty师引导学生数盒子里的二十个 ping-pong，（因为学生已学过数词，所以很容易跟老师数到 12，当数到 13 时，老师接着一边数一边说出thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty 的数词，学生在听教师数时初步对以上数词读音一个认识，并理解了中文意思。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-522
5、03411 QQ:2355394508-5、先学 twenty当老师数到 twenty 时，再引导学生说 How many ping-pongs are there? There are twenty，从而让学生理解了在新句型中学习了新单词 twenty，并巩固了新语言。6、学习另个的数词。板书thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty 的数词，并让学生仔细观察以上数词的结构特点，并引导学生自我总结出以上数词的结构规律1） thirteen 到 nineteen，都有后缀 teen2） thirte
6、en 到 nineteen，除 thirteen，fifteen 特殊，其它都是在 four，six seven，eight，nine 后加上后缀teen 表示十几的数词。3） twenty 等表示整十的词以 ty 结尾。二） 、听录音跟读单词。三） 、语言实际巩固练习。师引导学生 pair 或 workgroup 等方式用 How many are there? There are 提问教室中的物品和学生带来的水果数量，从而习得新语言。四） 、做课堂练习。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四、课堂作业：根据提示填入单词。1、How
7、many_( ) are there? There are (20).2、 are there? There are (13)3、How many are there? There are (15)4、How many_( ) are there? nineteen.课时二一、教学目标1、复习 vocabulary 中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。2、学习 Target “1.How many cherries/peaches are there? There are twen
8、ty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中运用正确新语言进行角色交际-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-扮演。3、做 practice1 的练习，及时反馈学生掌握情况。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量，并注意 How many 后接可数的复数名词。三、教学过程一） 、出示单词卡片，复习数词thirteen，fourteen，fifteen
9、，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。二） 、使用 CAI 点击图片的物品，全班数一数，在数物品中再次复习数词 one-twenty，并运用句型 How many are there? There are .，展开活动，在语言交际实践中巩固句型。三） 、创设情景，学习 Target1、A Getting ready1） 、准备一些水果，老师提问：What are these? 当学生回答：Theyre cherrie(strawberries). 有 SS 计数一些桃子，樱桃，梨，草莓或者任何方便：T： How many are there?
10、 There are .-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-让学生数数水果的数量，然后回答。2）学习 Target1、出示 Gogo，Tony 和 Jenny 的图片，然后让学生带问题听录音：How many cherries are there? How many strawberries are there?3、点 Gogo，Tony 和 Jenny 的对话框。4、播放磁带，暂停每句话 SS 重复跟读。四）做 practice1 的练习，及时反馈学生掌握情况。1、使用 CAI 点击 practice1 中图片的物品师问：What a
11、re these? 生：Theyre kites.How many kites. are there? 然后让学生数数再回答 There are seventeen.2、 Using the book播放磁带做 No.1 号，然后暂停。T：这是哪张照片？当 SS 响应后，老师慢慢移动用鼠标指向图片 C。3、用同样的方法做另个三幅图。4、齐读 practice1。5、以 practice1 的内容分组 Pair work，教师检查反馈。五）做课堂练习。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四、课堂作业1、运用句型 How many . ar
12、e there? 数一数教室中学过的物品的数量,再回答 There are .2、数一数带来的水果的物品，然后进行 Pair work。课时三一、教学目标1、学习 story。能熟练运用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解决问题，.并能在实际情境中正确使用句型。2、做 practice2 的练习，及时反馈学生掌握情况。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。难点：How many are there? There are.句型结构和正确使用。
13、三、教学过程一）warming up，lets play games. 分组摘苹果比赛。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-sixteenthirteen twenty eighteenfifteenseventeennineteenLets pick down the applefourteen nineteen 出示课件做 Lets pick down the appler 的游戏（指向苹果，当学生说对苹果中的单词时，点击苹果摘下。此游戏复习数词和句型。）二）学习 story1、Getting readyA.使用 CAI 和点对苹
14、果树的图片，和学生一起数一数苹果。运用 How many apples(peaches )are there? There are 来引导学生学习 story 中的内容。B.出示三明治的图片，学习 sandwich 单词，并引导学生说出sandwich 的复数形式是 sandwiches2、Using the bookC.播放录音一次，师运用 How many apples(peaches )are there? There are ？来提问学生。D.再完整播放 story 一遍。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-E.再次播放录音，并
15、让学生每句后停顿跟读。3、Pair work 练习 story。4、分行进行角色扮演 story。5、请几个同学带头饰上来进行角色扮演。三）做 practice2 的练习。1、A.使用 CAI 和点图片，师提问： Whats Gogo saying?2、让学生听录音，再看书本，数一数各水果的数量。3、教师在教室走动，引导学生用 How many apples(peaches )are there? There are ？进行对各图进行问答。4、利用句型对各图进行 Pair work，进行语言交际对话。四）引导学生总结 How many are there? There are.句型结构和正确使
16、用。板书：How many+可数的复数名词+ are there？There are+数词。五）做堂上练习，内容见堂上练习四、堂上练习一、连词成句1、how, there, many, are(?) 2 sixteen, are, there(.) -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3 is, there, sandwich(.) 4 are ,cherries ,there, fifteen (.) 课时四一、教学目标1、学唱 Song，2、能熟练运用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解决问题，.并能在实际情境中正确使用句型。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。难点：How many are there? There are.句型结构和正确使用。三、教学过程1、warming up2、学唱 SongA. Getting ready1) Getting readyA Point to the monkeys,
