1、-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-外研社新标准小学英语三起点第一册 3a 模块 2 Unit 1 I m Ms Smart 教学设计方案二：一、 教学准备与分析1、教学目标1.1 技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说、会读 How are you ?I m fine ,thank you .And how are you ?I m fine ,too. Thank you .的语言结构。基本能听懂、会说、会读词汇 Good morning， Ms SmartB.初步要求使学生初步了解和感知 too 的用法初步了解感知词汇 boys a
2、nd girls2.教学重点学会并运用句型 How are you ?I m fine ,thank you.And how are you ? I m fine , too. Thank you.3.教学难点词汇的 girls Ms Smart 的发音-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-4.任务设计A.学习任务：学习 How are you ?I am fine ,thank you .And how are you ? Im fine ,too.Thank you. 的语言结构。学会词汇 Good morning girls and bo
3、ys Ms SmartB.运用任务运用任务 1 运用游戏“超级模仿秀大赛”让学生练习对话，完成活动用书活动1、2运用任务 2 运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。1、 教学用品录音机、磁带、播放动画片的电脑或 VCD 机、课文挂图、单词教学卡片、手帕、教师自备的奖励小贴画。二、 教学课堂程序呈现（5 分钟）告诉学生，我们的新朋友 Sam Amy Daming Lingling 他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。播放 VCD 或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型。-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2
4、355394508-将找出的句型 How are you ? I m fine ,thank you. And how are you ? Im fine ,too. Thank you .读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。再次听音、看读，此时学生不跟读。操练与指导（4 分钟）找找练练。找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授（可以运用不同方法，由学生自由发挥，如：小老师可将同学分成两大组、或四大组进行开火车游戏。）提醒学生注意词汇的发音，如 girls Ms Smart.听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。完成运用任务 1（8 分钟）让学生模仿动画片中主人公，进行“超级
5、模仿秀大赛”，看谁能获得最佳演员奖。这时再次播放录音机或 VCD ，让学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小评委，给予点评，指出优缺点。做活动用书活动一，听音练习，判断是谁在说话？教师先让学生听一次录音，再第二遍时，根据自己的判断连线，最后全班核对，指图说出自己的答案，对优秀、好、还需提高的学生给予三颗、两颗、一颗不等的小贴画，以示奖励。活动用书活动二，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，试-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-试编成小对话，向全班展示自己的成果。巩固复习（4 分钟）活动用书活动 2，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图
6、上的人物都在说些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全班展示自己的成果。完成活动用书活动 3，游戏“机灵豆”教师喊口令“Girls stand up! Or Boys stand up!”表扬做对的同学，做错的学生依次坐下，看谁是“最机灵的孩子”完成运用任务 2（6 分钟）教师对学生的上述活动做以评价，表扬好的学生并鼓励部分学生大胆展现自我，告诉学生还有一轮新的比赛，看谁是最后的胜利。 接下来的环节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏找朋友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所学的知识，如：Whats your name ? How old are you ?等一些简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友。比一比，练一练，看谁的朋友最多，谁的对话最有意思。复习总结（2 分钟）教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容跟读录音，或 VCD 复习课文。安排学生准备下节课的活动。-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-家庭作业大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。在生活中，运用所学日常用语结交新的朋友，有记录。
