1、七年级英语学情分析学生基本情况分析：对小学升入初中的初一学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后，对英语的基本知识有了一个大概的了解。1、农村学生与城市学生在英语学习中存在很严重的差距，而且这种差距在进入初中阶段后越来越大，随着学科的增加，知识量的加大，农村学生对教材的不适应，中小学的教材在教学重点上有所区别，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主，学习对自己有用的知识，各科的知识压力大，所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学习方法。2、农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由于各种因素，和城区的学生比较存在很大差距。3、由于学生学习成绩基础不是很理想，所以目前很难在短时间内提高他们的英语
2、学习能力，语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所以分析题的难度不是很难都难以解决，所以学生学习缺少热情。 二 、 思 想 状 况 分 析 ： 通 过 观 察 了 解 ， 发 现 大 部 分 学 生 的 学 习 目 的 性 明 确 。 学 习 积 极 性 高 ， 能 主 动 的 学 习 ， 有70%的 同 学 有 上 进 心 ， 但 主 动 性 不 够 ， 需 要 老 师 的 引 导 ， 但 也 有 10%左 右 的 学 生 学 习 目 的 不 明确 ， 一 天 贪 玩 好 耍 ， 不 能 积 极 主 动 的 完 成 学 业 ， 甚 至 不 能 完 成 老 师 布 置 的 作 业 ，
3、大 部 分 学 生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。渴望与他人交流，存在早恋心理；生理上进入迅速生长发育时期，心理上进入一个错综复杂，充满矛盾的时期，加上家庭因素影响，极易形成烦躁、逆反心理；由于生活空虚，缺少爱、缺少交流，零花钱作祟，容易沉迷于网络；他 们 有 广 泛的 爱 好 和 兴 趣 ， 如 篮 球 、 台 球 等 各 种 兴 趣 。 有 80%的 学 生 心 理 素 质 较 稳 定 ， 思 想 健 康 ， 人 格 健全 ，
4、性 格 开 朗 ， 能 和 老 师 沟 通 。 能 按 照 老 师 的 要 求 完 成 学 习 任 务 ； 有 10%左 右 的 学 生 情 绪 波 动大 ， 容 易 激 动 ， 怕 吃 苦 ， 不 愿 劳 动 ， 甚 至 个 别 的 还 有 耍 “小 皇 帝 ”脾 气 的 。（ 三 ） 、 学 习 状 况 分 析 ： 七年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定第二类:基础差,但热情高,方法不当第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就
5、是提不上来。第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。第五类:跟不上正常的进度. 根 据 上 期 期 末 成 绩 来 看 ， 基 础 差 的 学 生 较 多 。 另 外 ， 大 部 分 学 生 有 学 习 目 标 ， 学 习 态 度 端 正 ， 学 习 积 极 性 高 ， 有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但 有 的 学 生对 自 己 的 学 习 没 信 心 ， 在 自 动 放 弃 学 习 。 三 今后措施 七年级学生学习
6、阶段至关关键，一方面由于年龄小，他们的世界观和人生观尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已经萌芽，这就使得师生之间相互沟通和强化课堂秩序成为必然。另一方面，随着所学课程的增多，学习方法的掌握与否至关重要，学习成绩容易出现分化，这种旱涝不均的现象得不到正确指导，导致学生出现两极分化。为使学生提高学习自觉意识，避免成绩分化，采用“先学后教”方式，引导学生主动学习，掌握学习技巧，大幅度提高课堂效率。在“先学后教，分层教学”基础上，加强对一部分学生的培优工作，使学习优秀者一直保持在领先行列，引领和鞭策其他学生，努力拼搏，迎头赶超，促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。在学情分析分析基础上，与老师达
7、成共识，主要是对第一层次的学生在培优上下功夫，关注每一个优秀生。对第二、三层次的学生培优和补差相结合，切实抓好班级的管理，课堂辅导、作业批改及已学知识过关上进行系统化跟踪管理。1、以“目标与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。以五爱教育基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“学校光荣我光荣，我为学校添光荣”的思想教育。继续开展“一帮一”结对子活动，树立良好的学风。 关心、帮助、督促使孩子得到全面发展2、从学生的学习态度、学习基础和学习方法三方面入手，帮助学生制定切实可行的目标推进计划，加强对学生个人目标的过程监督。把握基础,提高学生能力为主. 培养学生的学习兴趣,坚持组织教学，变有效课堂为高效课堂，落实分层教学、分层作业和分层辅导。营造良好的学习氛围，
