1、昌宁县幼儿教师课程游戏化专题培训心 得 体 会珠街乡比此村完小罗云志2017 年 12 月 14 日至 15 日，我很荣幸参加了昌宁县星荣幼儿园组织的昌宁县幼儿教师课程游戏化专题培训。本次培训主要分为四个阶段：一、在昌宁县荣华酒店报道；二、在昌宁县教育局二楼会议室进行专题学习，学习的内容有保山市幼儿园后勤副园长马福仙老师主讲的幼儿园相关法律法规分享和幼儿园意外事故的预防和处理，保山市教育教学研究所教研员罗正林老师主讲的如何激发孩子的阅读，保山市幼儿园教学副园长付愉老师主讲的幼儿园一日活动的组织与实施、幼儿园课程游戏化的认识与实践；三、在星荣幼儿园观摩听课，我们听了四节示范课，分别是董梅老师的小
2、鸡出壳、杨海燕老师的想吃苹果的鼠小弟、虎彩梅老师的哆来咪、张桂萍老师的有趣的椅子；四、交流总结。感受非常深刻，心得体会如下：一、加强自身的幼儿教师专业发展。幼儿教师是一种高度专业的职业，他所面对的群体是 3 至 5 岁的幼儿，负责教育学龄前儿童，是孩子发展不可缺少的阶段。师者，不可不修,修之则视广,不修则视窄。作为一名教师，必须要有广博的专业知识与技能，方能传道授业解惑也。因为教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师必备的专业技能：观察能力、沟通能力、组织教育活动的能力。教师是学生学习活动中的引导者，在平时的教学活动中，学生会以老师为基准，老师的能力决定着学生的发展，如果一名老师没有
3、过硬的专业技能，问其然不知其所以然，便不能教书育人，也不能称之为合格的教师。二、关注幼儿在学的安全。3 至 5 岁的孩子自我保护意识差，我们在平时一定要注意培养安全意识。具体方法有：1、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展；2、正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；3、对幼儿进行防止烫伤教育，不能自己去倒开水，远离水壶，不能自己盛饭；4、教育幼儿知道自己的姓名、学校名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己；5、课上注意幼儿坐姿不能随意摇椅子，避免桌子挤伤，正确用文具；等方法都可以提高幼儿的安全意识。三、加强一日活动。幼儿不能像中高年级
4、一样上课，幼儿课程主要是以活动为主，所有课程要通过活动来完成，这样即符合幼儿发展的心理特征，也符合国家的方针政策。进餐活动是课程、户外活动是课程，所有活动都是课程。总而言之，幼儿的学习内容很多很广，不仅仅是知识技能的学习，还有行为习惯、生活常规、社会交往等。这些内容贯穿于幼儿一日活动的进餐、入睡、盥洗、户外活动等不同的活动中。这些活动从不同方面对幼儿进行不同能力的培养、锻炼、巩固、提高。所以，我们身为幼儿教师，不仅要把几十分钟的集中教育活动开展好，更要把幼儿一日里的各项活动都开展好，让全体幼儿都能得到更全面的学习、锻炼、提高、发展。四、进一步推进课程游戏化，提升孩子的幸福感与满足感。幼儿园“以游戏为基本活动”，在幼儿园所有的活动均用游戏来完成。教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向，关注幼儿年龄特点，让他们在轻松愉快的活动中发展个性。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏、结构游戏、表演游戏；还可以运用手段性游戏即体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中，游戏可以运用在开始部分，引起幼儿的注意力及兴趣；游戏还可以运用在高潮部分，让幼儿加深体验，帮助幼儿理解；游戏也可以运用在结束部分，让幼儿运用经验，延伸拓展。2017 年 12 月 16 日
