1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第五课时 教学内容与分析一，教学目标与要求1.能够听懂、会说/ Are you happy.? How does she/he feel?并能在情景中运用。2.做好 Lets try 的听力转换题3.能独立完成 Lets check 部分的听力测试。二、教学重、难点分析1、能在掌握的句型中说明理由运用句型 Im going to 。 。 。三、课前准备1.教师准备相应的挂图。2.教师准备录音机和录音带教学设计教学步骤 建议与说明 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 教师放学生用书第
2、14 页上Lets chant 的录音，让学生跟录音说唱。(2) 日常会话(3) Dictation(上一课时的短语和句子)轻松活泼的英语歌曲使学生放松心情，并进入英语学习状态。主要是检测学生的实际掌握词汇量-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2预习(Preview)(1) 完成 Lets try 部分的Listen and mumber 活动。(Check the answers ) T-S:learn Lets talk.呈现/操练（Presentation/Practice）Lets talk（1） T：How are you ?
3、 You look so happy?S: Im fine.T-S: Yes ,Im excited .Im going to (2) 板书句型: How are you ? You look so happy?(3) Pairs work (4) 渗透一个句型 failed the test。(5) 听 Lets talk 录音跟读。用学生熟悉的卡通形象呈现新句子，便于学生理解和引起学生的学习兴趣。通过不同的卡通形象激发学生的表演和模仿天份，化枯燥为有趣，让学生兴致盎然地运用新句子。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(6) 同桌之间
4、，进行对话替换操练，然后选几组在班上说一说。活动 1. 小小情报员 活动目的：全员操练几个表示情绪的词语 活动过程：将全班分成三个或四个组。教师分别对各组第一桌的同学小声说一个句子，如：I am bored.然后第一桌的同学小声告诉后一位同学，依次传递，到达最后座位时，这个同学要边说边用动作表演出来。最先完成且无误的组获胜。 活动 2. 见物生情 活动目的：激发学生的想象力，学会用篇章表述自己的情感。 活动准备：身边的小实物。 活动过程：出示一些物品，如:football, toy animal, ice-cream, gifts, examination paper,不同的物体，不同的学生有
5、不同的情感体验，让学生畅所欲言。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动 3. 感知音乐 活动目的：通过音乐体验，让学生充分感受不同的情感。 活动准备：录音。 活动过程：播放能表达不同情感的音乐片段，如二泉映月金蛇狂舞 梁祝等等，与学生展开对话，让学生充分谈谈自己的感受：How do you feel? I feel sad/ happy/ excited-.拓展/巩固（Extension/Consolidation）(1) 做本单元 B Lets talk 部分的活动手册配套练习。(2) 抄写四会句子(3) 用英语讲述自己心情的故事。(4) 学生搜集自己感兴趣的情感丰富的新闻，到课堂上描述，评选出本年度最开心、最可怕、最激-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-动、最无聊、最伤心的新闻。课后反思：直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段，它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。 以汉语为母语的学生最初接触英语时，都免不了用汉语为中介把英语和所表达的事物联系起来，这实际上还是用汉语进行思维；充分利用各种教具直接比照英语的词和句，则可以避免这种心译过程。 直观教学缩短了英语与所表达事物的距离，加快了教学的节奏。
