1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 Unit 2 My family 第 3 课时授课时间教具 教师及学生的家庭照片、录音带备课组成员： 教 学 设 计 自 主 教 案【学习目标】： Lets talk【重点难点】：句型：Is she/he your.?词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV 正确运用感叹词和日常用语。【教具学具】：1.学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话，准备学生或教师的家庭录像 2 教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn3 教材相配套的教学录音带【教学过
2、程】：一 热身复习（Warm-up/Revision）1 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match 教师出示 A/Lets learn 部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Whos he?” 回答“father/”二 呈现新课 （Presentation）1 Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Whos he? Whos she?”照片
3、的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 Watch video 播放 B Lets talk 录像，教师提问： 1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？2) 对话中，一共用到了几个感叹词？3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话，让学-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-生留意语音语调。3 观看课件 1) 教师播放 B Lets talk 部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习
4、，学生在观看的过程中试着模仿 2) 再次观看，鼓励学生边看边说 3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。5) 教师及时奖励表演好的小组。三 趣味操练 （Practice ）1 活动一：Talk about the picture 学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2 活动二： Lets practice 教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/?”3 活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is she your sister/?”猜一猜。四 扩展性活动（Add-activities 录像展播。播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Is she/he your.? Whos this boy/? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）【作业设计】板书设计教学反思-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
