1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Do you like meat?教学设计一、教学目标(1)知识与技能目标：掌握单词 noodle, rice, fish, milk, meat 及句子 Do you like ?及其回答。(2)过程与方法目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。(3)情感态度与价值观目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体，培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、教学重、难点：教学重点：（1）meat、fish、noodles、milk、
2、rice 的正确发音。（2）正确运用句型“Do you like？Yes，I do.No, I dont.”。教学难点：句型“Do you like ？Yes，I do.No, I dont.”的理解和掌握。三、教学过程1复习热身看卡片，根据自己的喜好说 I like/I dont like。2启发诱导，学习新知教师和学生一起学习本课需要学会的单词，并且利用 I like I dont like来表达自己的喜好。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学习单词时，教师先带领学生读一个顺口溜，激发学生的学习兴趣，然后通过各种食物的图片引起学生
3、的好奇心，这样学生学起来就比较容易。3新课学习A、创设情景，引出本课句型出示本课课题 Do you like meat? 教授新句型：Do you like？Yes，I do. No, I dont.B、师生间用新句型进行问答练习。运用学过的运动、颜色、玩具等进行句型的练习。C、学生同桌间用新句型进行问答练习。学生同桌一问一答，互相交流，既复习了旧知识，又巩固了新知识。教师引导学生利用 Do you like ?句型对颜色、食物、玩具等进行提问，自由讨论。学生通过自由讨论，可以加深理解本课内容的学习，联系实际运用本课句型，并且联系之前所学到的单词、句型，巩固以前所学，能充分调动学生的学习积极性
4、，增加练习时间。4听课文教师第一遍播放录音，学生边看课本上的图画边听录音，并在听的过程中标注出新单词。听完之后，教师给学生布置一个任务，带着这个任务再听一遍录音。name Meat Noodles Fish Milk-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lingling Sam Tom Amy 第二遍录音过后，学生同桌间交流任务完成情况。老师出示答案，同学们都做得很棒。第三遍播放录音，学生小声的跟读。之后学生提出读课文中遇到的问题，教师解决。教师把学生提出的问题解决完以后，学生跟着录音大声的朗读课文，培养他们大胆开口说英语的能力。学生听过
5、课文内容，对英语发音方法有了更加正确的了解，提高学生综合运用语音的能力。5活动练习学生以小组为单位，分别扮演 Lingling、 Tom、Sam、Amy四个人来练习课本上的对话，同学们先在下面小组练习，然后找小组到前面来演示给大家，演示的好的小组将会得到奖励。在练习过程中，我会在各组间进行巡视，关注他们的协作情况。6巩固提升教师利用本课新学的知识进行迁移，给同学们布置几个任务让同学们进行练习，让学生自导自演。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508- A：Do you like milk, Tom? B：Yes, I do. A：Do you like noodles, Ms Smart? B：No, I dont. I like rice. A：Do you like meat, Amy? B：Yes, I do. A：Do you like fish, Sam? B：No, I dont. I like noodles.7课堂小结这节课我们主要学习了几个关于食物的单词以及一个句型，学生齐读本课新学单词和句型，教师再加以补充和巩固，加深印象。8课后作业学生运用本课所学的语言对自己的家人和朋友进行调查访问，相互交流。
