1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 3教学内容：Structures:Do you like (chicken)?Yes, I do. / No, I dont.Vocabulary: Core: a menu, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries教学目标：掌握一般疑问句询问对方是否喜欢某物的句型。教学重点：询问对方是否喜欢某物的一般疑问句。教学难点：do 和 dont 的用法。教具准备：本单元的教学卡片教学过程：1 复习（1） 复习本单元的教学卡片。拿着
2、 restaurant 的卡片，提问： “Whats this?”引导学生回答：“Its a restaurant.”（2） 用同样的方法学习 menu, hot dog, fruit（3） 拿出 vegetables 的卡片，提问：“What are these?”引导学生回答：“They are vegetables.”2 一起说学生用书第 6 页（1） 让学生翻开书，看上方的图。把这一页给学生展示，指着第一幅提问：“Who are they?”引导学生回答：“Ken and Ann.”接着提问学生 Ken和 Ann 在看什么。引导学生说出单词 menu.（2） 指着 Ann 的对话框，朗
3、读句子。同样完成 Ken 的对话框内容。（3） 让全班学生重复问题并回答。（4） 让学生看第二幅图片。依次指着每一个食物的图，问：“Whats this?”引导学生说出正确的单词。（5） 把学生分成两人一组，练习提问和回答。鼓励学生用第二幅图中的食-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-物替换 chicken，然后根据真实情况作出回答（Yes, I do. 或者No, I dont.）3 听一听，标顺序学生用书第 6 页（1） 让学生打开书第 6 页，把这一页展示给学生。指着每一幅图中的食物，引导学生说出正确的名字。（2） 告诉学生他们将听
4、到几句话，让他们根据录音找出对应的图。（3） 放录音，让学生用手指出对应的图片。（4） 再放一遍录音，每放一句话停顿片刻，让学生把句子的序号写在相应的方格内。（5） 全班跟录音朗读句子。4 连一连，写一写学生用书第 7 页（1） 让学生翻到书的第 7 页。把这一页展示给学生。指着第一幅画中的hot dog，提问：“Whats this?” 引导学生回答：“Its a hot dog.”（2） 指着 Ann 的对话框给学生朗读单词并让学生跟读。问学生缺了哪个单词，引导学生回答：“Hot dogs.”（3） 让学生在方格内找到正确的单词并描红。让学生把正确的单词抄写到空格处补全句子。（4） 用同样的步骤完成其他的单词和图。（5） 检查全班学生是否都正确地完成了句子。5 布置作业让学生给第 6 页的图涂上颜色。课后小记：
