2016北师大版（三起）三年级英语下册 unit 8 vegetables lesson 4 教案设计.doc

1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 4Get Ready（1）教师出示第 7 单元语音词汇卡，学生读一读。（2）教师准备好字母卡片 Bb、Pp，放在教师的不同位置。（3）把语音词汇卡分给学生，每人一张。拿到卡的学生跑到相应的字母卡位置。（4）让学生读出各自的词汇，全班一起核对找的“朋友” 是否正确。 Listen and Repeat（1）教师在黑板上画出租车的简笔画，边画边让学生猜。画出出租车之后，教师示范，学生跟读。用同样的方法，画出小鹿，并示范朗读。（2）教师指 taxi 和 deer 的简笔画，引导学生观察，说一说

2、两个单词的起始字母分别发什么音、有什么特点。（3）利用图片学习其它词汇，让学生听录音，跟读单词。再放录音，学生边听边指相应的图片。（4）教师读单词，让学生认真听，指出起始字母是 t 还是 d。Match the Sounds（1）告诉学生接下来他们要读单词，并根据首字母的发音给单词分组。让学生看书上的出租车和小狗，并读出来。（2）让学生指着图中的物品，试着读一读单词。然后根据首字母的发音，让学生给单词连线。（3）教师朗读单词，每次读一个，让学生判断首字母是与 taxi 还是 dog 的首字母发音相同。Trace and Copy（1）让学生看教材上蔬菜的图，教师提问，让学生说出蔬菜的名称。然后

3、让学生看虚线的单词并描写。（2）让学生观察并说一说单词 tomatoes 在四线格上的位置，教师归纳总结，帮助学生利用四线格抄写。（3）用同样的步骤让学生完成其他虚线单词的描写。抄写活动可以留作家庭作-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-业，课后完成。Read and Match1. 看一看，读一读（1）先让学生看蔬菜的插图，说一说蔬菜的名称。也可以教师提问，学生回答。（2）指句子，让学生试着读出来，然后指出相应的蔬菜并连线。（3）让学生独立读句子并连线。（4）教师朗读句子，让学生指出相应的蔬菜。全班一起核对完成情况。2“找朋友”游戏（1）教师将本节课所学单词 mushrooms, carrots, tomatoes, beans, onions, cabbages, patatoes 按照所学顺序分成两组。（2）游戏前教师先带读每组单词，然后把单词卡和写有 They are的纸条分给学生。（3）教师宣布游戏开始，看谁先找到相应的单词卡或纸条。可以让学生以小组的形式玩游戏。