1、寻找幸运花瓣儿,授课人：陈志想,西师大版六年级下册,教学目标,1、通过研读“寻找幸运花瓣儿”的相关小节，体会我的心情变化，并能有感情地朗读。 2、联系课文内容，理解“这快乐是源于一个新的发现、幸运也许是一种心灵感受”，懂得幸运就是在萌发希望后，经过努力，实现现实。, 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。,一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿 从哪些字词感受到“我”看得花多，找的仔细。四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿反复出现，有什么作用？,淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的
2、嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。 模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没有注意到？ ，我没 。，我没 。我只是在 -地寻找着五瓣儿丁香。,我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。说一说我此时的心情是怎样的？ 失望正当他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？此时此刻，你想用那句话形容当时的情景？,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、
3、四、五，啊，五瓣儿丁香! 多种形式朗读感悟这段话，体会作者的惊喜之情。 从这段话中可以体会到什么？,当我心中萌发了（ ）的希望时，我又有了一种（ ）的力量，继而通过（ ）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（ ）的人，也是一个（ ）的人。,寻找幸运花瓣儿,实现希望,专心致志、乐 此不疲,幸运,快乐,让快乐飞一会：,作者在寻找五瓣丁香的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程，生活中你有什么时候有过这快乐的感受？,这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人”。,作业：有感情地朗读课文。,
