1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Part C 第一课时教学内容：C 部分 Story time教学目标：1、认知目标：（1）掌握句型 How many animals do you know?I know all the animals!（2）能灵活运用知识来进行故事表演。2、能力目标：培养学生的综合运用能力和表演能力。3、情感目标：教育学生要细心观察身边的事物。重点、难点：重点：灵活运用所学知识来进行一系列的活动。难点：掌握三会句型。教学方法：引入法、表演法教学准备：录音机、图片、单词卡片教学过程：Step 1:Warm-up1、
2、教师播放 B 部分 Lets sing 中的录音，学生一边打拍子一边说唱歌谣：Cat is fast.Rat is fat.See them run.Fun!Fun!Fun!Monkey is short.Giraffe is tall.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-See them play with the ball.2、教师出示 big,small,short,tall 这几个形容词的卡片，学生按座位顺序轮流朗读单词并拼读。然后把学生分成四组进行造句比赛。比一比哪组学生造的句子最多。如：（教师出示 big 的卡片）G1:It
3、 has a big nose.G2:It has big eyes.G3:It has big ears.G4:It has a big mouth.(教师出示 short 的卡片）G1：It has short legs.G2:It has a short tail.G3:It has a short body.G4:It has short arms.Step 2:PresentationStory time1、T:Whats this?(出示 tiger 的图片）S：Its a tiger.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T
4、:Whats this?(出示 lion 的图片）S:Its a lion.T:Whats this?（出示 fox 的图片）S:Its a fox.T:Whats this?(出示 wolf 的图片）S:Its a wolf.T:Whats this?(出示 zebra 的图片）S:Its a zebra.T:Whats this?(出示 horse 的图片）S:Its a horse.T:Whats this?(出示 monkey 和 gorilla 的图片）S:Monkeys.T:No,The small one is a monkey.The big one is a gorilla.
5、教师板书并教读单词 gorilla,然后让学生用中文说说 monkey 和gorilla 的区别。2、教师播放 Story time 部分的录音，第一遍让学生听录音，教师讲解 How many animals do you know?I know all the animals 的意思。第二遍让学生一边看图一边跟读，第三遍学生一边跟读一边用手指出所读的句子。可多放几遍录音，直到学生熟练为止。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 3:Practice把学生分成两人一组进行分角色表演故事，可先让学生在组内进行，然后再请几名学生上台表
6、演故事，如：S1：Look!How many animals do you know?S2:I know all the animals!S1:What are they?S2:A tiger and lion.S1:Yes.And?S2:A fox and a wolf.S1:Right.What are they?S2:A zebra and a horse.S1:Good.What are they?S2:I know.Theyre monkeys.S1:No,no!They small one is a monkey.The big one is a gorilla.S2:Oops!Step 4:Consolidation and extension1、把所学的故事表演给家长看。2、做活动手册上的配套练习。板书设计：Unit 3 At the zooHow many animals do you know?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-I know all the animals!The small one is a monkey.The big one is a gorilla.
