1、摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇绝密绎考试结束前浙江省2017年10月高等教育自学考试中学体育教学法试题课程代码:00494摇 摇请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:摇 摇 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。摇 摇 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列
2、出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸冶的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.教学方法具有摇 摇 摇的特点。A.多样性、灵活性、综合性和可补性B.多变性、发展性、综合性和可补性C.多样性、发展性、综合性和可补性D.多样性、固定性、综合性和可补性2.教学的组织与教法相结合是摇 摇 摇的特点之一。A.体育教学目标B.体育教学内容C.体育教材D.体育教学方法3.在体育课课时计划中,一般用摇 摇 摇来描述新的教材。A.动作要领B.动作要点C.教材重点D.教材的难点4. 摇 摇 摇的核心问题是处理好教材教法的关系。A.单元设计B.课的设计C.教材加工D.目标设定5.表格式
3、课时计划的右边是A.教学任务B.组织与教法C.教学内容D.教学过程00494#中学体育教学法试题第1页(共4页)6.体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据摇 摇 摇安排其内容与排列。A.教学目标B.教学任务C.教学原则D.学生的身心特点和已有的文化知识水平7. 摇 摇 摇对个体身心发展起决定作用。A.先天条件B.主观条件C.环境和教育D.生理、心理基础8.骨的发育,一般到摇 摇 摇岁才基本完成。A. 18 23 B. 19 24 C. 20 25 D. 21 269.继快速增长阶段之后,女子在13 18岁的2 6年间是A.匀速增长阶段B.慢速增长阶段C.相对稳定阶段D.缓慢增长阶段10.
4、耐久跑的技术重点是A.起跑B.起跑后的加速跑C.途中跑D.终点跑11.跨栏跑的运动成绩,决定于A.学生的平跑成绩B.过栏技术C.跑跨结合的能力D.学生的平跑成绩,过栏技术以及跑跨结合的能力12.跨越式跳高技术的教学重点是A.起跳B.助跑C.助跑与起跳的衔接D.过杆动作13.属于中学体育重要教学内容的是A.单杠B.跳马C.吊环D.平衡木14.不属于韵律体操中轻器械练习的是A.绳B.圈C.球D.沙袋15.排球比赛中,由第一次被动击球转化为主动进攻的纽带,且是组织进攻战术的基础的是A.发球B.传球C.垫球D.扣球16.篮球技术中必须贯彻快速、隐蔽、及时、到位的原则的是A.传接球B.运球C.投篮D.移
5、动00494#中学体育教学法试题第2页(共4页)17.乒乓球比赛中争取主动和获得胜利的重要技术是A.削球B.接发球C.推挡球D.攻球18.强调“内三合冶与“外三合冶,是为了突出武术的A.民族特点B.技击特点C.形神兼备的特点D.节奏特点19.游泳教学的首要目标是A.体育与健康B.增强体质C.发展运动能力D.培养勇敢精神20.中学的游戏教材是以摇 摇 摇为主的方法进行分类的。A.学生的身心发展特征B.基本活动能力C.体育教学目标D.体育教学要求二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A冶,错误的涂“B冶。21.体育教师在体育教学过程中发挥主导作
6、用。22.体育教学评价是体育教学要达到的标准。23.一般性身体练习包括诱导性练习、辅助性练习。24.个体的生活环境包括自然环境和社会环境。25.通过体育锻炼不能提高呼吸系统功能。26.在快速跑的过程中,最重要的是掌握正确的技术和合理地分配体力。27.左右并列成一排的称路。28.武术的文化渊源是中国的传统文化。29.仰泳包括爬式仰泳和蛙式仰泳两种,前者实用性大,后者游速快。30.体育与健康是游泳教学的首要目标。00494#中学体育教学法试题第3页(共4页)非选择题部分注意事项:摇 摇用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。三、名词解释题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)31.合理安排运动负荷的原则32.体育与健康基础知识课的教学设计33.一般性身体练习四、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)34.表格式课时计划的上下关系,如何处理?35.韵律体操具有哪几个特点?五、论述题(本大题15分)36.试述足球的教学指导。00494#中学体育教学法试题第4页(共4页)
