语文园地三课后反思本课教学的重点是引导学生以小组合作来自主探究识字方法。为了加强学生的合作意识，合作的凝聚力 ，以利于小组开展合作学习， 同时也培养小组长领导、组织的能力。小组长根据组员提出的方式来组织组员进行识字活动、互相讨论自己的发现。学生通过四人小组合作学习， 去寻找、探究识字的方法 ，再用自己的发现去认识课外更多的字。在自主学习中， 学生的主体地位得到了充分的体现， 改变了传统教师牵着学生走的状况， 学生学的开心、主动 、学习热情高涨成为学习的小主人。在教学中， 我注意创设情境来唤起学生识字热情。与孩子们一起到识字乐园去寻找识字的方法， 使孩子们感到亲切， 更乐于识字。能树立大语文观 ，我不把眼光只局限在孩子仅认本课中要求会认的字， 还给学生介绍一些课外书籍读 ，引导学生用自己的发现通过阅读文章认识更多的字， 体验成功的喜悦 ，并从阅读中积累词语， 这也是新课标所倡导的。可惜时间把握不准， 若能在下课前对学生的课外识字进行反馈 ，将更激发课外阅读、识字的兴趣。
