1、绝密启封前 2014 年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷） 语 文 一、古代诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇（6 分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）顺风而呼，声非加疾也， 。 （荀子劝学 ） （2） ，往来无白丁。 （刘禹锡。 陋室铭） （3） ？心远地自偏。 （陶渊明饮酒） （4）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5）庄生晓梦迷蝴蝶，。（李商隐锦瑟 （6）斜阳草树， ，人道寄奴曾住。 （辛弃疾永遇 乐） （二）文言文阅言（15 分） 阅读下文面的文言文，完成 25 题。张祖传明 张岳张祖，字彦宗，以字行。十三岁，父祖继殁，独奉母以居。 洪武
2、改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“ 法可避也，指 斩不可复续，盍去诸？” 遂避匿。未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天 变肆赦，乃归。室中空虚，至系 马槛牛，毁斗桶为薪。念非力学无以树门户，于是决意习儒业。是时， 诏民田八顷以上家，择子若孙一人为吏。县檄至，祖挥之弗受， 执卷奋曰：“吾而吏耶？” 令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“ 君，我辈中人也，勿辱于县。 ”遂挟以去。 祖既通儒术，兼晓九章算法。时方行方田 令，即以其事属之。文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪 可按据。 建文时，
3、祖为吏部吏。未几，云南布政 张公召入为尚 书，于属吏多所更易，独言 张某老成，守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治， 经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。祖密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。为治当责实效。今法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以 为口实，盍先其急者？ ”紞深然之，而夺于群议，不能用。会添 设京卫知事一员，诏吏部选可者。紞曰：“无逾祖矣。 ”授留守知事。 及靖难师渡江，祖为安吉县丞。 紞被谴自经 ，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。殡毕 ，哭奠而去。时人义之。 安吉在万山中，向多逋民，隐田不以自实， 财赋甚少。祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺
4、。在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜计。逋民隐田者令以占籍输税，免其罪。声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 （摘编自小山类稿） 注若：或者。方田：指方田均税法。紞被谴自经：朱棣登位，张紞被解除职务后自杀。逋民：逃到本地的百姓。占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。 2对下列句子中加点词的解释，不正确 的一项是（3 分） A绳吏之法尤峻 绳：捆绑。 B即以其事属之摇 属：交付。 C无逾祖矣 逾：超过。 D不可 胜计 胜：尽。 3下列各组句子中，全部表明张祖尽于职尽责的一组是（3 分）闽中法令 严核 复檄祖往，固弗受如县 昼夜栉理而错画之 为治当责实 效 稽核 财
5、赋，修筑陂塘圩岸 逋民隐田者令以占籍输税 A B C D 4下列对原文内容的概括与分析，不正确的一 项是（3 分）A张祖 为逃避服役而断指出走，遇赦后 见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。 B建文年间张祖在吏部做小吏，上司张紞非常赏识 他， 认为他办事老成，笃守法令。C吏部尚书张紞自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理 丧事，当 时的人认为他有情有义。D张祖任安吉县丞九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，被推荐升任湖广按察司经历。5请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）君，我辈中人也，勿辱于县。 （3 分） 译： （2）会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。 （3 分） 译： （三）
6、古代诗歌阅读（6 分） 6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 （6 分）双调蟾宫曲 自乐元 孙周卿草团标正对 山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 （选自太平乐府） 注草团标：茅屋。山溜响：山 间泉流叮咚作响。溜，小股水流。 （1）本曲每句都有都有“ 山字 ”，在内容表达上有什么作用？ 请简要分析。 （3 分）答： （2）“扫山云惊散林 鸦” 与“月出惊山鸟”（王维鸟鸣涧 ）两句中“ 惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。 （3 分）答： 二、文学名著、文化经典阅读（16 分） （一）文学
7、名著阅读（10 分） 7下列各项中,对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5 分）A冯云卿靠放高利贷挣起了一份家 产，因投机公债库券,很快就亏折了，但他不承认是自己失误，而认为是运气不好。 （子夜） B觉慧去看生病的祖父，祖父对他说，冯家的亲事不能不提，要他去把二哥找回来谈这件事，但是觉新等人却把觉民藏了起来。 （家） C老葛朗台知道欧也妮把私房 钱给了堂弟，大怒，把她关在房间里。克罗旭得知后，提醒他欧也妮拥有母亲去世后的遗产继承权，劝他善待欧也妮。 （欧也妮葛朗台）D伽西莫多因为出奇的丑陋，没有参赛却意外地当选为愚人王。当有人称他是十全十美的愚人王时，伽西莫多激动地说：“谢谢！”（巴黎圣母院
8、） E押解马斯洛娃 这一批人的火 车就要开了，涅赫柳多夫去为她送行。见到他，马斯洛娃很高兴。涅赫柳多夫告诉她，下一班火车他也去西伯利亚。 （复活）8简答题。 （选做一题）（5 分） （1）阅读下面的三国演义第十九回（下邳城曹操鏖兵）选段，完成后面的题目。 徐晃解陈宫至。 （曹）操曰：“公台别来无恙！”宫曰：“汝心术不正，吾故弃汝！ ” 陈宫被俘前辅佐的是谁？陈宫所说的“ 汝心术不正，吾故弃汝”，指的是什么事？请简述相关情节。 （2）阅读下面的红楼梦第十七回（大观园试才题对额）选段，完成后面的题目。 至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，都说：“今儿亏 我们，老爷才喜欢，老太太打发人出来问了
9、几遍，都亏我们回说喜欢；不然，若老太太叫你 进去，就不得展才了。人人都 说，你才那些诗比世人的都强。今儿得了这样的彩头， 该赏我们了。 ” 被小厮抱住的人是谁？引得“老爷喜欢冶的有什么事？几个小厮讨赏的结果如何？请简述相关情节。 答第（ ）题： （二）文化经典阅读（6 分） 9阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的 题目。 （6 分）富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不 处也。 （论语里仁）非其义也，非其道也，一介 不以与人，一介不以取诸人。 （孟子万章上）注不处：不享有。一介：一点点小 东西。（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。 （2 分）答： （2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请
10、简要分析。 （4 分）答： 三、现代文阅读（24 分）（一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1012 题。阅历与读书赵迎辉读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到 读书的效果。 阅历之所以会 对读书产 生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到 纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。 ”生活阅历越丰富，越有助于
11、人 们对作品的全面理解和深刻把握。 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历 的人和事越来越多，获得的经验和教训 也越来越多， 对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方， 经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历 同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的 阅历，就要努力拓 宽生命的 宽度。培根 认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之” ，只有 亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实
12、，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。 然而阅历不等于 经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走 过 ，或听 过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而 阅历则是一个人对社会、 对事件的经历 及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、 领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机 统一。 读书增长阅历 ，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明， 读书和 阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博 览群书，又勇于 实践，既潜心
13、书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和 阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 （摘编自学习时报2013 年 10 月 28 日） 10下列对文章中“阅历”的理解，不符合原文意思的一项是（3 分） A 它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。 B随着经历增多，经验和教训也增多，对事物的见解逐渐深入， 阅历就会越来越丰富。 C阅历不等于经历，经历是一种经过，所形成的是事物的表象，它只是阅历的基础。 D在感性表象的基础上，对经历进行理性思考，这才形成感性与理性相统一的阅历。 11请根据文章内容，简述阅历与读书的关
14、系。 （3 分） 答： 12请简述文章 段的论述思路。 （3 分） 答： （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15 分） 本题为选考题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。 （甲）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 1315 题。 祖 屋 农 人祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕她遭了 风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。在我心中，她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里，晶莹成了枕边 的一颗泪珠。 在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛，我便开始了探 寻祖屋的秘密。接下来，便用小小的身躯，摸爬丈量
15、着这个宅院祖屋的大门朝东南。所谓的大门，只是一个枝条 编成的柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了的老锁，其实只是做做样子。主屋是三间西屋，石 头砌垒的底层墙上，土坯一直到顶，其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面，被 风雨侵蚀，一条条的细槽沟和窄缝遍布其上，斑 驳着岁 月的手艺。 祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。 记事起，就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外，从来没有离开过这桌子右边也被我们称为“ 上首”他那把椅子。每年除夕夜，总是这样一幅 场景：爷爷稳坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒，奶奶 则带着她的儿媳们张罗
16、忙活。 大桌子的旁边，是在农村被称为“憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉边一凑，仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来，有 时接过奶奶递来的煎饼，贴在炉壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我的脑海里，抠都抠不掉呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印，我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕子 窝。小学时，有一次放学回来，我同忙碌着的燕子有过一次对话， 刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。我对燕子说， “佐 罗先生，你好”，燕子瞅着我 发愣，看来这家
17、伙健忘，过了个冬天就把老朋友给忘了， “它不是你那只燕子了，这是它孩子，我认得”，奶奶在一旁 边喂着鸡边对我说。噢，原来也是在变的。 那时候，无论上学还是上班，在外面游荡累了，总要回祖屋住上几天。每到清晨，爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床，有 时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来，没有了人气养着的祖屋，再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响的躺椅上，到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念，一切都抵御不了 岁月的磨洗。我的祖屋
18、，虽然拼命挣扎着力图站直身子，拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆，但在一个风雨之夜，最终还是轰然倒下这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来，我觉 得那轰然倒下的身影，一直 实实在在地压在我心上。现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵 ，轻轻告诉我：“她也经常思念过去。 ” （摘编自人民日报2013 年 7 月 13 日） 13下列对作品的概括与分析，不正确的两 项是（5 分）A祖屋深藏在“我”的内心深处， “我”担心“ 她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界， “她”陪伴着“我”长大。 B“一个
19、枝条编 成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”，写出了祖屋的简朴、雅致与厚重。 C文中写祖屋里的八仙桌及 发生在它周围的生活片段，点明 “爷爷”在祖屋中的中心地位，表现了“我”家的和乐融洽。 D祖屋里的“土炉子”是“我” 记忆中最温暖的地方，它既可取暖又可烙饼，用它烙的煎 饼，深深地印在“我 ”的脑海里。 E文章生 动描 绘了祖屋形象，突出“ 她”的可亲可爱 ，借此强调“她”是“ 我”的精神支柱， “她”的倒塌令“我 ”失魂落魄。 14文中借“ 燕子窝”表达了“我” 的什么情感？请简要说明。 （4 分） 答： 15请根据文本，探析“ 她也经常思念过去” 这句话的含意。
20、 （6 分） 答： （乙）实用类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 1315 题。 九天神眼从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。 “奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它， “小”是给人最直观的印象。机身长、 宽不过 数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“ 个头”，竟能在 13000 米的高空飞行，最大巡航速度 0.72 马赫，可连续飞行 6 个小时。一 进入机 舱，才 发现这小小的“身板”还着实能“装货” ：在直径不足 1.5米、高只有 1.45 米的狭窄机 舱内，就装有 3 个固定座椅，两个座椅在驾
21、驶舱，1 个长椅在后舱，各型 电子设备占据了舱 内大半个空间。而 这也给驾驶 “奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名 驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次 执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍， “自 1986 年配备奖状号，我们中队已先后 7 次入藏，20 余次进疆，飞行面积超过 250 万平方公里， 协 助完成 10 余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务 160 余架次。 ” 多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少
22、人患上了“职业病” 。副教导员孙文奎说， “每晚 7 点半要准时守在电视机前看天气预报 ，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。 ”“一有灾情，无 论天气如何，我 们都会自发处 于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。 ” 一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直 线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千 钧 一发之时，机 长张凯脑海中掠过了一个个特情处臵预案，一个个处 臵口令也脱口而出： “下降高度！ ” “跳开 X 号保 险丝！” 终于，飞机从 7000 余米下降到 6000 米，故障被机 组成员镇服。 让
23、机组成员终身难忘的是 2011 年 7 月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季， 动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成 员都出现了较强的高原反应， 为了保证有足够的体力飞行，大家只好 边吸氧、 边打点滴、 边 研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。 飞险 区、 闯禁空、 测山河、赴震区一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“ 奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在 这光环的背后， 蕴含着的是一份大爱。 除日常的训练外， “奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有 时接到紧急任务， 还会和事先安排好的 “家事”“ 撞车” 。或许在有些人的眼
24、里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。 一位飞行员家属说道：“ 选择 了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个 灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。 “总觉得平时亏 欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥 补一点。 ”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位 飞行 30 多年、 6000 余小 时飞行员的氤氲柔情。 （摘编自苏银成等探空测地的“ 九天神眼” ）13下列对文章的概括与分析，不正确的两 项是（5 分） A“奖状”飞机虽“ 小” ，但 “装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低， 续航能力强。 B“奖状
25、”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。 C“奖状”号机组 1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作， 为社会做出了贡献。 D文章写 2011 年 7 月西藏航拍一事，突出了“ 奖状” 号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。 E这篇通讯点面 结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表 现中国当代军人的阳刚之美。 14文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机 组群像的什么特征？请简要说明。 （4 分） 答：15请根据文本，探析“ 蕴含着的是一份大爱” 这句话的含意。 （6 分） 答： 四、语言文字运用（13 分）
26、阅读下面的文字，完成 1618 题。 （6 分） 二十四节气令我们惊叹和叫绝的， ， ， 。这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。 “惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想：在远方那一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不 约而同，向圣贤一样的太阳 （chng）开了各自的门户 。 仿佛为了响 应这一富于 “革命”意味， 天，豁然晴朗了。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦已经返青，望着满眼绒绒的新绿 ，你会感到， 绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树
27、拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。 16依次填入第一段横线处的语句， 衔接最恰当的一组是（2 分）还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称 它们体现了 汉语的简约 性和表意美 除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应 A B C D 17阅读第二段，完成后面的题目。 （2 分） （1）文中有一个错别字，请指出并加以改正。 （1 分） 答： （2）根据括号内的拼音填写正确的汉字。 （1 分） 答： 18第三段中 的文字（加“ ”）有一处语病，请写出序号并加以修改。 （2 分）（1）有语病的一处的序号： （1 分）（2）修改： （1 分） 19阅读下面的材料，完成后面的题目。 （7 分） 渔民在
28、夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“ 光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获 量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。 用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。 （要求：表达简明连贯，言之成理。150 字左右。 ） 答： 五、写作（70 分） 20阅读下面的材料，根据要求作文。 （70 分） 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料
29、内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。 参考答案 一、古代诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇（6 分） 1（6 分） （1）而闻者彰 （2）谈笑有鸿儒摇 （3）问君何能尔 （4）随风直到夜郎西 （5）望帝春心托杜鹃 （6）寻常巷陌 （二）文言文阅读（15 分） 2（3 分）A 3（3 分）D 4（3 分）A 5 （6 分） （1）您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。 （2）恰逢（要）增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选适合的人。 （三）古代诗歌阅读（6 分） 6（6 分） （1）强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充 满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分
30、的表现。 （意思对即可。 ） （2）（第一问）孙曲中“ 惊” 的起因是云 朵掠过山林（或： 扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是月亮升起， 月光照射过来。 （第二问）反衬出山间的幽静。 （意思对即可。 ）二、文学名著、文化经典阅读（16 分） （一）文学名著阅读（10 分）7（5 分）B D8（5 分） （1）（第一问）吕布 （第二问）【要点】陈宫与曹操一起逃亡，投宿在吕伯奢家时误杀多人外逃时路遇吕伯奢曹操为绝后患，杀了吕伯奢陈宫见曹操如此不义，就弃他而去 （意思对即可。 ） （2）（第一问）贾宝玉 （第二问）【要点】众清客交口称 赞大观园 大观 园题匾额对联，宝玉施展了诗才 （第三问）【要点
31、】几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去 （意思对即可。 ） （二）文化经典阅读（6 分）9（6 分） （1）取得财富不能违背原则。 （意思对即可。 ） （2）论语选段立足于“ 道 ”，其主 张侧重于取得的方式方法要正当；孟子选段立足于“义”和“道”， 其主张侧重于取得和给予都要合乎道义。 （意思对即可。 ） 三、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分）10（3 分）A 11（3 分）阅历和读书相辅相成。 阅历可以丰富知识，提高 读书能力；读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。 （意思对即可。 ） 12（3 分）先分析阅历影响读书的原因， 继而论述丰富阅历的途径及意义，然后 阐明阅历与
32、经历的区别。 （意思对即可。 ） （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15 分） （甲）文学类文本阅读（15 分） 13（5 分）B E 14（4 分） 【要点】对祖屋的依恋， 对祖屋及其中人与事物的怀念对祖屋始终如一的挚爱（意思对即可。 ） 15（6 分） 【要点】祖屋具有灵性，也 经常思念过去的人和事祖屋的主人，对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍人与祖屋息息相通，对逝去的岁月与事物都充满思念（意思对即可。 ） （乙）实用类文本阅读（15 分）13（5 分）C E14（4 分） 【要点】技术精湛，临危不乱团结协作，配合密切（意思对即可。 ） 15（6 分） 【要点】机组 成员高度的使命
33、感，对国家对人民高度的责任感家属对机组成员的理解，对国家事业的支持机组 成员及其家属为“ 大家”而牺牲“小家”“小爱” 的奉献精神（意思对即可。 ） 四、语言文字运用（13 分）16（2 分）C 17（2 分） （1）“暇” 改为“遐” （2）敞 18（2 分） （1） （2）在“意味”后加“ 的节气”（其他答案，合乎语法、语境即可。 ）19（7 分） 【示例 1】 这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。 “光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技 术。 【示例 2】 这种铱惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我 们的古人尚且知道“ 数罟不入洿 池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止 这种杀鸡 取卵的做法，保护自然资源。 （看法合理 2 分，表达简明连贯 5 分。其他答案，言之成理即可。 ） 五、写作（70 分） 20 （70 分）略。
