山东光远中学第二册语文文言文阅读练习题.doc

1、 山东光远中学第二册语文文言文阅读练习题（题目设计：山东光远中学语文教研室 王新伟）桃花源记阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.缘溪行 缘：_2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英 缤纷 鲜美 （古义）：_鲜美（今义）：_3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林 之 ：_ 复：_ 穷（古义）：_穷（今义）：_4.初极狭，才通人 初：_ 才：_5.土地平旷，屋舍俨然 俨然（古义）：_ 俨然（今义）：_6.男女衣着，悉如外人 悉：_ 外人：_7.具答之 具：_ 8.便要还家 要：_9.咸来问讯 咸：_10.此人一一为具言所闻 具：_11.余人各复延至其家 延：_12.此中人语云 语：_13.不足为外人道 不足

2、（古义）：_不足（今义）：_ 为：_14.既出，得其船 既：_ 太守即遣人随其往 即：_15.处处志之 志：_寻向所志 志：_ 志（今义）：_16.便扶向路 向：_ 寻向所志 向：_17.遂迷，不复得路 遂：_ 后遂无问津者 遂：_18.寻向所志 寻：_ 未果，寻病终 寻：_19.处处志之 之：_ 闻之，欣然规往 之：_20.及郡下，诣太守 及：_ 诣：_21.率妻子邑人来此绝境 绝境（古义）：_绝境（今义）：_妻子（古义）：_妻子（今义）：_ 邑人：_22.无论魏晋 无论（古义）：_无论（今义）：_23.说如此 如此（古义）：_如此（今义）：_二、简答题1.本文哪几个句子表现了渔人是在迷路的

3、情况下偶然发现桃花源的？_2.是什么吸引渔人“欲穷其林”的？_3.本文哪几个句子描写了桃花源的美好的自然环境？_4.本文哪几个句子描写了桃花源社会环境的安宁？_5.本文哪几个句子描写了桃花源的社会风俗、生活习惯？_6.本文哪几个句子描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况？_7.本文第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？_8.文章最后两段中的哪两件事，能说明桃花源是虚构的理想社会？_9.本文描绘了一个什么样的理想社会？_10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ”桃花源人为何叹惋不已？_11.有些成语出自课文，一直沿用至今，请写出来。_12.把本文四段的大意各用一句话概括出来。_13.阅读简答

4、。（ ）见渔人，_大惊， 问所从来。 _答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，_来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，_与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉 ，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，_出酒食。停数日， （ ）辞去。此中人语云：“（ ）不足为外人道也。 ”(1)从下面选取恰当的字填入文中横线上。 皆 遂 乃 咸 具(2)在括号中补 出省略的内容。(3)下列各项中翻 译有错误的一项是 A“问所从来”。 译：问渔人从哪里来。B“率妻子邑人来此绝境” ，译：带领妻子儿女及乡邻 来到这与人世隔绝的地方。C“乃不知有汉，无 论魏晋。 ”译：无论汉朝

5、还是魏晋都不知道。D“此人一一为具言所闻” 。译：这个人为他们详细地介绍了自己所听到的事。(4)判断正误。正确的在括号里画“”， 错误的画“”。A桃花源中人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。 ( )B“率妻子邑人来此绝境” 的原因是“先世避秦时乱” 。 ( )C桃花源中人所以“皆叹 惋”是因为听了渔人叙述自秦至汉到晋的历史变化。 ( )D桃花源是一个确实存在的世外桃源。 ( )E本段文字概写了桃花源的生活 环境又写了桃花源中的社会 风尚。( )F本段描写了桃花源中人的热情好客，人与人之间的平等关系，这里没有剥削，人们厌恶战争。其实这些都是作者虚构的，是想借此寄托他的社会理

6、想。 ( )口技阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.京中有善口技者 善_ 2.会宾客大宴 会_ 3.施八尺屏障 施_4.口技人坐屏障中 坐_ 满坐寂然 坐_ 5.其夫呓语 呓语_6.妇抚儿乳 乳_ 7.儿含乳啼 乳 _ 8.妇拍而呜之 呜_9.絮絮不止 絮絮_10.众妙毕备 妙_毕_ 以为妙绝 妙_ 绝_ 群响毕绝 绝_11.宾客意少舒 少 _舒_12.中间力拉崩倒之声 中间（古义）_中间（今义）_13.曳屋许许声 曳_许许_14.虽人有百手 虽_15.不能名其一处也 名_16.奋袖出臂 奋_17.两股战战 股 战战_18.几欲先走 几_ 走_二、简答题1.简介口技的出处以及文章的体裁。_

7、2.简要分析口技的写作特点。_3.把口技中表示时间的词语找出来进行分类。三、阅读分析。（一）P（123）”遥闻深巷中犬吠”一段1.划分层次并概括层意。第一层：_第二层：_2.口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：_3.文章从侧面描写口技表演效果的句子有：_（二）“忽一人大呼火起 几欲先走”一段1.解释文中加粗的词。 名_ 股_走_ 之_2.用“/“划出下面句子的朗读节奏。 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席3.下面对这段文字的理解，不正确的一项是A.“俄而“ 是表示 时间的词语 ，具有衔接前后事件的作用。B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。C.这段用五个“百

8、千“ 极力渲染火 场和大厅里声音的嘈杂，从而表 现口技者技艺高超。D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。4.有关宾客的描写能否删去？为什么？答：_（不超过 30 个字）孙权劝学阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.卿当涂掌事 卿 _ 当涂_2.蒙辞以军中多事 辞 _ 以_3.孤岂欲卿治经为博士邪 孤_ 治经_ 为_ 博士_4.但当涉猎，见往事耳 但_涉猎_见_耳_ 5.蒙乃始就学 乃_6.及鲁肃过寻阳 及_过_ 7.卿今者才略，非吴下阿蒙 才略 _ 吴下阿蒙_8.即更刮目相待 更_ 刮目相待_9.大兄何见事之晚乎 大兄_ 见事_ 10.肃遂拜蒙母 遂_二、简答题1.

9、简介孙权劝学的作者及出处。_2.划分层次并概括层意。_3.文章的中心人物是谁？请简要分析。_4.你从本文中受到了什么启发？_伤仲永阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.世隶耕 隶_2.未尝识书具 尝_3.父异焉 异_ 焉_4.借旁近与之 旁近 _ 与 _ 之_ 5.并自为其名 为_ 名_6.其诗以养父母、收族为意 收族_ 7.自是指物作诗立就 自是_ 立就_8.其文理皆有可观者 文理_9.邑人奇之 邑人_ 奇_ 之_10.稍稍宾客其父 稍稍_ 宾客_11.或以钱币乞之 或_ 乞 _ 12.父利其然也 利_13.日扳仲永环谒于邑人 扳 _环谒_14.从先人还家 先人_15.不能称前时之闻 称_

10、 13.泯然众人矣 泯然_ 14.仲永之通悟 通_ 悟_15.受之天也 受_16.贤于材人远矣 贤_ 于_ 材人_17.受于人者不至也 受于人 _ 不至_18.彼其受之天也 彼其_19.得为众人而已耶 得 _为_耶_二、简答题1.简介伤仲永的作者及出处。_2.课文中的哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分析造成这种变化的原因。_3.文章最后一段的议论讲了什么道理？_诗词十首阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.城阕辅三秦 城阕 _辅_2.同是宦游人 宦游_3.海内存知己 海内_4.无为在歧路，儿女共沾巾 无为 _ 歧路_ 沾巾_5.昔人已乘黄鹤去昔人_6.白云千载空悠悠 悠悠_7

11、.晴川历历汉阳树 川 _历历_8.芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋_9.日暮乡关何处是？乡关_10.烟波江上使人愁 烟波江上_11.酬乐天扬州初逢席上见赠 酬_12.二十三年弃置身 弃置身_13.烟笼寒水月笼沙 笼_14.商女不知亡国恨 商女_15.隔江犹唱后庭花犹_后庭花_16.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 何当_ 却话_17.犹有竟时 竟时_18.老骥伏枥 老骥_ 枥_19.烈士暮年 烈士（古义）_烈士（今义）_20.盈缩之期，不但在天 盈缩_ 但_21.养怡之福，可得永年 养怡 _ 永_22.暮投石壕村，有吏夜捉人 投_吏_23.老翁逾墙走 逾_24.吏呼一何怒 一何_ 25.听妇前致词 前致词_

12、26.三男邺城戍 戍_27.一男附书至 附书至_28.二男新战死 新_29.存者且偷生 偷生_30.死者长已矣 已_31.室中更无人 更无人_32.惟有乳下孙 乳下孙_33.老妪力虽衰 老妪_34.请从吏夜归 请 _从_35.急应河阳役 应_36.犹得备晨炊 犹_ 得_37.别是一般滋味在心头 一般_38.半亩方塘一鉴开 方塘_ 鉴_39.问渠那得清如许，为有源头活水来 渠_ 那 _为_40.最喜小儿无赖 无赖_（二）简答题1.杜府之任蜀州是一首送别诗，作者_送 _，送别地点 _，赴任处_。诗中描写了诗人与好友离别时依依惜别的感情的句子有哪几句？表现诗人广阔胸襟的脍炙人口的名句是哪句？简介“初

13、唐四杰”。_2.阅读石壕吏这首诗，做下列练习题。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺成戍。一男附书至，二男新 战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙，老 妪力虽衰， 请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如 闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。(1)下列各字在文中的正确读音是：（在选定的注音后面打“”）逾（ ） 戍（ ）室（ ）妪（ ）虽（ ） 应（ ）炊（ ）咽（ ）(2)解释下列各句子中划 线字的古今义。句子 古义 今义 老翁逾墙走 听妇前致词 有孙母未去 出人无完裙(3)“吏呼一何怒，妇

14、啼一何苦！”一句的意思是 A差役大声吆喝多么恼怒，老妇人哭哭啼啼为什么那样悲苦！B差役大声吆喝为什么那 样生气，老 妇人哭哭啼啼 为什么那样悲苦！C差役大声吆喝多么恼怒，老妇人哭哭啼啼多么悲苦！D小吏大声吆喝是因为什么 发怒了，老妇人哭啼啼是因为什么悲苦了！(4)“存者且偷 生，死者长已矣！”一句的意思是 A幸存的人暂时苟且活着，死去的人就永远完结了。B幸存的人况且偷偷是活着，死去的人已经永远不能再活了。C幸存的人尚且偷偷地活着，死去的人就永远完结了。D幸存的人暂时苟且活着，死去的人已经永远办不到了。(5)“夜久语声 绝，如闻泣幽咽。 ”一句的意思是 A夜里 长时间 的谈话停止了， （但）我仍

15、能听到低低的哭泣声。B夜里长时间的谈话声断 绝了， （但我）仿佛还听到（一 阵阵伤心的）抽泣声。C夜深了，说话 声已经消失， （但我）仿佛还听到（一阵阵伤心的）抽泣声。D夜深了，说话 的声音没有了， （但我）仍能听到低低的哭泣声。(6)天明登前途，独与老翁别。 A天亮上路，一个人和老翁告别 B天亮赶路，只得和老翁告别 C天明登程赶路，只能同老 翁一人告别了(7)用一句话概括第三段段意。_。(8)对本诗中心意思 总结归纳正确的一项是： A本诗 通过 老妇人主动服役，表现了老妇人的爱国精神和诗人对连年战争的不满。B本诗通过老妇人自叙家事和主 动服役，表 现战乱 给人民带来的灾难和老妇人面对悲惨现实

16、无可奈何的悲哀。C本诗 通过 老妇人一家悲惨的遭遇和她主 动应役的情况，揭露了战乱带给人民的痛苦，表达了诗人对人民的深切同情。D本诗 通过 老妇人一家悲惨的遭遇和她主 动应役的情况，揭露了封建社会的人民饱受灾难的痛苦。表达了诗人对广大劳动人民的深切同情。(9)石壕吏一 诗以_为线索，通过描述_反映了_，揭露了_表现了诗人_。(10)石壕吏 是_在_期间写下的。诗人用_的形式展开记叙，通过自己的见闻，详写老妇的痛苦申诉，很形象地描 绘出人民的深重苦难。作者同期 还写下另外两“吏”_、_，与本诗合称“三吏”。 “三别 ”是指_、_、_。这些 诗都是作者_创作风格的体现。(11)石壕吏 这首诗写“暮

17、投石壕村”见到了什么？这种现象反映了当时怎样的社会现实？ _3.填表题目 作者及出处 体裁 名句杜府之任蜀州黄鹤楼酬乐天扬州初逢席上见赠泊秦淮夜雨寄北龟虽寿石壕吏观书有感想见欢清平乐村居愚公移山阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.方七百里，高万仞 方_ 仞 _2.河阳之北 阳 _ 达于汉阴 阴_3.年且九十 且_4.面山而居 面_ 5.惩山北之塞，出入之迂 惩_ 塞_迂_6.聚室而谋曰 聚 _室_ 谋_7.吾与汝毕力平险 汝_ 毕力平险_8.指通豫南 指_9.杂然相许 杂然_ 许_10.其妻献疑曰 献疑_11.曾不能损魁父之丘 曾_ 损_ 丘_12.如太行、王屋何？ 如何_13.且焉置土石

18、 且_ 焉_ 置_14.投诸渤海之尾 诸_15.遂率子孙荷担者三夫 荷_ 16.箕畚运于渤海之尾 箕畚_17.邻人京城氏之孀妻有遗男 孀妻_ 遗男_18.始龀 龀_19.寒暑易节，始一反焉 易_ 反_ 焉_20.甚矣，汝之不惠 惠_ 句式特点_21.其如土石何 其_22.北山愚公长息 长息_23.汝心之固，固不可彻 心 _ 固 _ 彻_24.虽我之死 虽_25.子子孙孙无穷匮也 穷匮_26.何苦而不平 苦_27.操蛇之神 闻 之 操 _ 之 _闻_ 之_28.惧其不已也 其_ 已_29.帝感其诚 感_30.命胯娥氏二子负二山 命_负_31.一厝朔东 厝_ 32.无陇断焉 陇断_二、简答题1.简

19、介愚公移山的作者、出处以及文体特点。_2.根据文段内容用原句答题。愚公移山的原因是：_愚公移山的目的是：_愚公移山面对的困难是： _ 愚公移山解决方法是_愚公是怎样 开始工作_文段中表现 愚公移山深得人心的一 处典型细节是： _愚公自信能移山的理由是：_愚公移山的最终结果是 _陋室铭阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.陋室铭 铭_2.有仙则名 名_3.有龙则灵 灵_4.惟吾德馨 德馨_5.谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒 _ 白丁_6.可以调素琴，阅金经 调_ 金经_7.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 丝竹_ 乱_案牍_ 劳_8.何陋之有？句式特点_二、简答题1.简介陋室铭的作者、出处及文章的中心

20、主旨。_2.分析本文表现出来的积极意义和消极意义。_3.作者认为陋室不陋的原因是什么？_4.文章点明全文主旨的句子是_ 。描写陋室清新幽雅环境的句子是_ 。表现陋室主人交往之雅的句子是_ 。用比喻赞美“陋室”的句子是_ 。5.请写出你的居室最值得你骄傲的地方，并说明理由。_6.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？_爱莲说阅读练习题一、解释下列加横线的词语。1.可爱者甚蕃 蕃_2.予独爱莲之出淤泥而不染 之_ 淤泥_ 染_3. 濯清涟而不妖 濯_ 清涟_ 而_ 妖_4. 不蔓不枝 蔓_ 枝_5. 亭亭净植 植_6.可远观而不可亵玩焉 亵_ 玩_ 焉_ 亵玩

21、焉_7. 予谓菊花之隐逸者也 隐逸者_8. 莲，花之君子者也 君子_9. 噫！菊之爱陶后鲜有闻 噫_ 陶_ 鲜_10. 莲之爱 莲之爱_11. 同予者何人 同予者何人_12. 宜乎众矣 宜 宜乎众矣_二、简答题1. 简介爱莲说的作者、出处及文章的中心主旨。_2.本文描写莲美好形象的句子是_ 。比喻君子不同流合污的语句是_。比喻君子美名远扬的语句是_。3.文中高度概括“莲”的可贵品质的一句话是哪几句？“莲”的高贵品质又具体体现在哪些方面？_4.简介“说”。_5. 文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？_6.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话比喻君子什么样的品质？_7. 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句 话来概括喜爱的原因。最喜爱的花是： _。喜爱的原因是： _。