1、综合实践活动“我是小小园艺师”三年级劳动方案及计划劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学“ 和“学中做“ 。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“ 操作 “层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。目标：(一了解劳动世界,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪
2、、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。(二注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解掌握简单的种植和饲养的方法。注意知识的综合运用,拓展技术学习的视野,初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心当地经济建设的意识,发展可迁移的共通能力。活动计划时 间 主 题 具 体 内 容 安 排自制园艺小工具九月 了解校园的
3、树种自制园艺小工具给树木浇水给树木拔草十月 调查学校的树种给树木捉虫给冬青树洗澡捡拾落叶十一月通过了解树种特征，研究植物生长 种植一种植物修剪枝叶、捡拾落叶观察种植活动十二月通过展示研究树叶研究植物生长的成果 观察种植活动一月 交流活动 捡拾落叶、浇水综合实践活动“我是小小园艺师”四年级劳动方案及计划劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学“ 和“学中做“ 。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“ 操作 “层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操
4、作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。目标：(一了解劳动世界,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。(二注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解掌握简单的种植和饲养的
5、方法。注意知识的综合运用,拓展技术学习的视野,初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心当地经济建设的意识,发展可迁移的共通能力。活动计划时 间 主 题 具 体 内 容 安 排种植准备活动种植管理：浇水九月 绿化、美化人人有责种植管理：拔草、捡落叶给蔬果浇水给蔬果除虫种子发芽实验 1十月 蔬果的学问种子发芽实验 2种植管理：捡花瓣、捡落叶校园绿化管理 1校园绿化管理 2十一月 美丽的花制作干花书签管理植物角十二月 植物生长成果展示 给校园里的植物穿棉袄一月 交流活动 校园绿化管理综合实践活动“小小园艺师”五年级劳动方案及计划劳动与技术教育以学生的操
6、作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学“ 和“学中做“ 。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“ 操作 “层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。目标：(一了解劳动世界,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。(二注重生
7、活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解掌握简单的种植和饲养的方法。注意知识的综合运用,拓展技术学习的视野,初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心当地经济建设的意识,发展可迁移的共通能力。活动计划时 间 主 题 具 体 内 容 安 排种植准备活动种植植物观察九月 传播种植知识种植植物观察观察园艺盆景种植管理：播种、翻地种植管理：浇水、施
8、肥、十月 种植实践与管理种植小能手展示观察花苗成长参观种植园十一月 观察成长过程观察豆类生长、变化校园绿化管理 1校园绿化管理 2收集植物科学小论文资料十二月通过展示活动研究植物生长的成果 电子文档完成植物科学小论文一月 交流活动 查看收藏夹综合实践活动“小小园艺师”六年级劳动方案及计划劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学“ 和“学中做“ 。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“ 操作 “层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意
9、识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。目标：(一了解劳动世界,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。(二注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解掌握简单的种植和饲养的方法。注意知识的综合运用,拓展技术学习的视野,初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心当地经济建设的意识,发展可迁移的共通能力。活动计划时 间 主 题 具 体 内 容 安 排种植准备活动参观园艺绿化九月 奇妙的无土栽培种植观察活动种植花卉 1花卉种植管理 2十月 我家的绿色阳台花卉种植管理 3校园绿化管理 1校园绿化管理 2校园绿化管理 3十一月 认识花家族校园绿化管理 4练习插花 1练习插花 2十二月 插花艺术摄影：插花摄影一月 交流活动 收集园艺小报
