1、论培养幼儿素质从早操开始素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体儿童的基本素质为根本目的，以尊重儿童主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。在当今物质生活日趋提高的社会里，许多的幼儿从小养成了攀比心理和追求名牌现象。因此，素质教育不仅仅是科学知识和技能水平的提高，它还应该包括人格、心理健康方面的教育，力争做到“德、智、体、美”的全面发展。幼儿园的早操活动是幼儿在幼儿园里一日的常规活动中的第一项集体活动，是对幼儿进行全身协调活动的一种锻炼，也是调节幼儿在幼儿园里一日活动情绪的开始。在早操活动中，它能有效地提高幼儿基本动作的协调性、准确性和
2、灵活性，同时也增强了幼儿的体质，提高了幼儿自身的免疫能力，培养了幼儿坚强勇敢、活泼开朗的性格和尊敬长辈、团结同伴、礼貌谦让和乐于进取的品德。再者，幼儿园早操对调节幼儿在幼儿园里一日生活的情绪有着同样不可忽视的作用。早操活动使幼儿的头、躯干、四肢、关节得到全方位的锻炼，有效地调动幼儿的情绪，让幼儿从睡意状态转为兴奋状态，为幼儿在幼儿园一天的学习活动做好充分的准备，并让幼儿在良好的情绪中进行幼儿园一天的学习和活动。 为了给幼儿在以后的学习和生活打下良好的基础，让他们在今后的人生成长过程中无论是面对成功的喜悦，或者是面对困境和挫折，都能坦然对待，我们就应该重视对幼儿的素质教育的培养和提高。而幼儿的素
3、质教育的培养和提高与幼儿在幼儿园的早操活动有着密切的联系。一、在早操活动中提高幼儿的身体素质。素质教育是一种终身受益的教育。早操活动在有效地锻炼幼儿身体的同时提高了幼儿自身抵抗疾病的能力。为此，我们在早操活动中对早操动作的技能技巧上要求教师在创编早操动作和教操上更加认真和用心，要求教师要站在幼儿的角度上选择适合幼儿的早操，以激发幼儿的兴趣，让幼儿主动地随着音乐舞动起来为主要目的，并能在教师的指导和带动下出色地完成早操活动，达到锻炼幼儿的身体，提高幼儿自身的身体免疫能力的效果。这就要求教师在早操活动的教操过程中动作要准确、规范、协调，使幼儿在教师的感染下像解放军一样，精神抖擞，动作有力、规范；在
4、调整队形时要求幼儿与同伴保持一定的间距，使其不产生碰撞，有效地提高幼儿的协调能力。我园早操中的“咱当兵的人”就体现了这一点。它的音乐铿锵有力，振奋人心，给人一种积极向上的精神。 “咱当兵的人”的歌词使幼儿想到了解放军的威武，产生对解放军的崇敬之情，给幼儿一个想象的空间，大大地激发了幼儿的兴趣，能让幼儿主动地随着音乐动起来。教师在编排早操时有意识地把它穿插在早操的调整队形中，使幼儿在从上一个活动到下一个活动的过程的调整队形时能够在它的音乐的伴随中像解放军一样，精神抖擞，动作有力，在无形中引导着幼儿热爱祖国、家乡和敬爱长辈之情。早操活动时我们在从一个活动向另一个活动的队形的调整虽然只有短短的两、三
5、分钟，但它却有效地运动幼儿的四肢，增强幼儿的体质的活动,让幼儿能够健康快乐地学习、成长。二、在早操中培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。我们在早操活动的组织中融入了培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯的训练。早操前，我们根据幼儿的实际情况适当地给他们增减衣服，并让幼儿把自己的衣服整齐地放在指定的地方，方便幼儿在早操后能更快地找到自己的衣服并及时地穿上，防止幼儿在早操活动后由于出汗后未能及时地穿好衣服而受凉感冒。早操时，我们让幼儿以搭火车的形式有秩序地进入活动场地，这一形式使幼儿在队伍的前进中既不相互碰撞，又能相互协助合作，培养幼儿在集体活动中懂得按照先后顺序，不推不挤的良好习惯。早操活动后，我们让幼
6、儿相互擦汗，相互穿好衣服，有效地培养了现在独生子女关心他人，团结友爱，互助协作的精神。在当今独生子女越来越多的社会里，在物质生活日益丰富的生活里，长辈对孩子百般的溺爱，有求必应，使得很多的孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯。更有甚者，他们在长辈的溺爱里潜意识地知道自己就是家里的小皇帝、小霸王，稍有不合意就乱打人，乱发脾气等坏习惯。这些坏习惯一旦养成就很难在短时间里纠正过来，为了让幼儿从小就养成良好的生活习惯和行为习惯，我们的教师在不停地努力着。弟子规是依据至圣先师孔子的教诲编写而成的，这是一本教导学生的生活规范、行为规范的教科书，它是儒家的基础，人性的基础。我们在弟子规中针对性地选择了十
7、几句最能体现培养幼儿生活规范和行为规范的词句，配以舒缓的音乐和形象、生动的动作，把它融入到早操活动中，让幼儿在轻松、愉快的氛围里学习并理解它的含义。培养幼儿尊敬长辈、团结同伴、礼貌谦让等良好的生活习惯和行为习惯。尽管这些都是细小的环节，可是它一旦形成习惯，就将影响着孩子的一生，使之受益不浅。三、在早操中注重幼儿的智力的开发和提升。我们在早操活动中培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和控制力,使幼儿的智力得到了开发和进一步的提升。 幼儿园里每一学期对早操活动的编排都是不一样的，同时也依据不同年龄层的幼儿编排适合他们年龄特点的早操。早操的变换能激发幼儿的好奇心，新鲜感和求知欲，让幼儿更好地接触和学习更
8、多的东西。我们的教师在新学期开始前就编排好了新学期的早操活动内容，希望在新的学期开始时就把新的早操的每一个动作要领一一地教给我们的小朋友。让小朋友也能同新的早操一样，以一种新的面貌来迎接新学期的开始，在新学期里更加出色地完成各项活动和学习任务。然而，想要在短时间内学会一套操，幼儿就必须认真地观察老师示范的每一个动作，每一个眼神和表情，如动作的力度，手的高度,表情的变化等等都必需认真地去学习领悟，并记住每一个动作要领，这些早操的学习都是培养幼儿的观察力、注意力、和记忆力的表现。早操中，为了避免幼儿在转换队形时由于不小心的推挤、碰撞而造成的伤害，幼儿就必需学会控制好、处理好从一个队形向另外一个对形
9、的转变，走跑时的间距，这在无形中就培养了他们良好的控制力。因此，整个早操活动使幼儿的智力在无形中得到了有效地开发和提升。四、在早操活动中融入美育教育。 早操活动是欣赏美、感受美、表现美的一个过程。为此，老师在早操音乐的选择上，要适合于幼儿的年龄特点，选择节奏感强，旋律优美，富有儿童情趣和表现一种积极向上的乐观主义精神的音乐。同时，教师自身应具有姿态美、行为美、语言美和情绪美等特点，要用正确、规范、优美、有力的舞姿吸引幼儿、感染幼儿，微笑着对待每一个幼儿，使幼儿能在教师的带动和感染下随着音乐的节奏愉快地舞动，在活动中感受音乐旋律的优美。在早操活动中，教师应该时时刻刻关注着每一个幼儿的动态，注意幼
10、儿情绪的变化并及时地加以调整。教师要不吝啬于语言的表扬，要在幼儿有一点点进步的时候及时地用“你真棒” 、“你的舞姿很优美” “你是运动小健将”等语言鼓励小朋友，让小朋友知道在早操中教师时时刻刻在关注和关心着自己，使他们在教师的表扬和鼓励下喜欢早操活动，能够以一种积极向上的精神投入到早操活动中来。我园早操中在韵律舞的编排上选择了宋祖英的“大地飞歌” ，它的音乐表达了人们通过辛勤的劳动过上了美好生活的情景。歌曲的旋律优美、动听，教师在舞蹈的编排中注重舞姿和形态的优美、结合歌曲的内容表达出一种欢快、喜悦的情感，引导幼儿在舞蹈中感受美、表现美，从小培养幼儿对美的意识，知道形态美、行为美、语言美能给自己和身边的人带来愉快和喜悦的心情。整个早操活动，我们体现了动作的变化和统一，动态和静态、集中活动和分散活动的相结合，充分调动每个幼儿参与早操活动的主动性和积极性，让幼儿在整个早操活动中得到全方位的锻炼和提高，让幼儿在轻松、愉快地氛围里学习、成长，为以后能更好地学习科学知识，为报效我们伟大的祖国而奠定良好的素质基础。2010 年 6 月 20 日论培养幼儿素质从早操开始工作单位： 英才学林幼儿园 姓 名： 余 玩 青
