1、精神奖励比物质奖励要好一些。因为，如果是物质奖励，只会在那一瞬间感到快乐，而精神奖励呢？如果把它牢记在心，以后做什么事情也许会对这件事有帮助。 在某种意义上讲精神激励更重要！如果一个人的学习只是为了物质需要是不是也太悲哀了。假如有一天失去了物质的支撑，那么 学习是不是也就会随之失去了动力？再说。学习也是为了提高自己的修养，完善自己的世界观人生观和价值观，假如总是以物质作为交换条件，久而久之，很容易就产生错误的世界观在将来的为人处世方面也必然受影响。这样的生活不就与我们的初衷相反了吗难道物质奖励就能激发你的学习潜力吗？只有家长 朋友对你的鼓励或是赞许 才能更好的更持久的激励我们前进 就拿我身边的
2、例子吧 我们班第一名天天上网 他的爸爸也没有像我们想象的请他吃一顿竹板炒肉丝 反而 在学校外边租了房子 每天起早贪黑的照顾他 给予他更多的爱和鼓励 就半个学期 他就从全校第 19 名跃居全校第 2 名。 我认为精神奖励才是王道？精神可以创造更多的物质，又何必再去奖赏物质来创造精神鼓励呢？精神鼓励可以正面直接给与孩子创造物质的动力，至于 物质鼓励，这是极其危险的，如果奖励不好，可能造成孩子对于物质的依赖，比如奖励孩子一台电脑，他就会沉迷网络；给他一些钱，他就会对钱越来越感兴趣，钱的需求量也会增多。应该用精神奖励，如果用物质奖励那么就会让孩子为父母给的东西而奋斗，虽然学习会很快上去，但有了这东西，
3、那么就不学习了吗？不是有句至理名言说是活到老，学到老吗？虽然物质可以激发孩子，但这不是最好的教育方法，如果每个家长都想要孩子努力，难道还都要物质奖励吗，太不实际了，而且物质奖励对孩子的成长也不好，不利于孩子形成正确的人生价值观，会让他认为自己活着就是为了那一点点物质奖励。精神鼓励胜于物质鼓励!物质上的东西,用过了就没了.而精神上的东西,给了你.你会永远的记得,并会时刻滴鞭策自己! 有时候物质奖励会给孩子一种依赖性！比如：作作业，他可能在想等我做完了，就会有什么什么东西了！可能把心思都放在了，物质上！精神上的奖励更好!因为物质奖励会造成一种依赖性,如果下次他做的好,你却没有给他奖励的话,会造成他
4、的不积极进取! 而且物质奖励是有目的性的,他也许并不是真的为了自己才做的好,而是为了得到某一样东西而去努力,这样会造成孩子的一种不好的心态,认为做什么都是必须有回报的,没回报的事情就不做,对于儿童的成长非常不利。精神奖励比物质奖励好的原因有很多：主要体现在心理上面，人是思想的动物，不能像驯兽的方法用物质持续性地提高人的水平。相反，精神上的鼓励将起到持久性的作用，让人终身受益。这是心理暗示的结果。精神鼓励能比物质奖励起到更良性的效果。就像现在学校的奖励，就是一种精神奖励，它主要通过荣誉、夸奖等为主要手段，物质为辅助手段，是精神鼓励的一种浅表性表现。无论过去还是将来，物质都是基本需求，谁也离不开它
5、。但是不是有了它，就有了一切呢？一个人，就是眼前堆满了金山银山，他可以生活的很好吗？物质享受，只是表面的，如果没有精神追求，没有对快乐的正确诠释，即使衣食无忧，也不见得就是幸福。君不见，多少帝王之家，深宫后院，可谓是极尽荣华富贵，他们过的幸福吗？多少人是因为忧郁而死呢？穷苦人，一日三餐，衣不蔽体食不果腹，但一样可以过的开心的，是不是很多呢？就说我们这些学生，真正穷苦清贫的家庭让孩子无法继续求学的，还是少数，大多家庭，其实给孩子的开支是巨大的，但孩子们，是不是有了物质，就真的幸福了呢？为什么那么多的人，还是感觉幸福无望呢？是因为他们没有得到更多的物质享受吗？我们应该记得，有个大学生，父亲卖血供儿
6、子读大学，可儿子，拿着父母卖血的钱去挥霍，租房子，与女朋友享乐，却不肯承认自己的父亲只是一个普通的百姓，同学们都以为，他是某经理的儿子，这样的物质奖励，给他带来的是什么，他又回报社会回报家庭什么了呢？在香港读大学的某学生，为了向母亲要钱，竟然用刀捅了自己的亲生母亲，其行为已与禽兽无异，之前，他已经挥霍了母亲多少的物质奖励，难道我们还能无动于衷，不能给我们警示吗？不错，人们奖励英雄，奖励冠军，但如果没有精神鼓励，没有获得这些最高奖赏的成就感，他又何其如此？人如果没有了精神，也就只剩了吃喝玩乐，这样的生活放在你身上，放在我们任何一个人身上，人生还有意义吗？我们想要达到某种境界，就必须是精神支持，陈
7、景润在监狱里完成了哥德巴赫猜想，华罗庚从学徒工成为了数学家，牛顿、爱因斯坦、贝多芬、达芬奇，等等等等著名的科学家，他们可曾是因为有了物质奖励才有了卓越贡献的？即使著名的诺贝尔奖，人们向往这个圣殿，向往这个最高成就，并不是冲着奖金的丰厚而去的，而是一种精神，一种境界，一种追求，一种锲而不舍的科学探索。拳击场的金腰带，奖励的是有精神追求的人，奖励的是有成就的人，如果他们不是有精神追求，如果没有得到精神鼓励，金腰带对他来说，就只是可望而不可求的东西，就是死物，没有任何意义。足球场需要拉拉队，歌唱家需要掌声，孩子需要亲吻，学生需要鼓励和安慰，我们在坐的每一个人，哪个不是因为有了精神支持才有了追求？就说
8、这场辩论会，我们的辩论，物质奖励算丰厚吗？但我们谁都希望获取最后的胜利，我们不是奔着奖励来的，是奔着战胜困难证明自己展示自己的能力来的，是要给大家一个说明，快乐至上，而快乐是一种精神，只有物质的世界，会充斥着什么，不说大家也知道，而有了精神的世界，即使物质比较匮乏，我们仍然有活下去比如李白小时不缺吃喝，是铁杵磨针的激励措施让他有了成就看，比如岳母刺字，比如孟母三迁，都不是物质奖励的成果，而是精神鼓励的精髓。同时，还要用贪污犯和清官的例子做证明，物质奖励和精神鼓励的最终结果，也是明显的对比。精神鼓励当然比物质鼓励更为重要父母不可能养育孩子一辈子。再多的物质都没有用。给予孩子精神上的教育等于给了孩
9、子一切。精神教育是最大的财富,我们需要父母的精神鼓励！精神是伟大的，有再多的物质，没有精神，那就是一份空虚的亲情！从精神方面鼓励后引发一系列的好处说吧，有了精神支持，从自己的内心就涌出巨大动力，从而不断前进，如在夹缝中生存的中国近代民族资本主义企业，由于爱国主义的支持而发展。再如，有了荣誉，既有地位，自己人生价值便得以体现，就像一名士兵，受将军表扬，便立志英勇战斗。太多的物质让我们眼花缭乱让我们不知所措让我们缺少新鲜感但是有时候别人的一句肯定一句表扬让我们心花怒放让我们喜出望外精神上的鼓励会让一个孩子充满了信心,这正是这个年龄孩子所需要的.虽然只是简简单单的一句鼓励的话语,却是一个孩子前进的动
10、力,孩子可以为了父母精神上给予的鼓励而努力,将它化为学习的动力.物质鼓励只不过是金钱一类的,都是一些奖励罢了,孩子只会将这个作为动力,但物质上的鼓励可能会起反作用,使孩子意识不到学习真正的重要性.所以对于现在的孩子来说,精神鼓励远远比物质鼓励更加重要. 1.我觉得精神鼓励是最重要的.初三的思想政治也说过：社会主义精神文明为物质文明提供思想保证和智力支持,而精神文明的发展,归根到底要受物质文明发展水平的制约.当父母盲目地奉承子女,给予他最好的物质鼓励,这样就会使他的思想就会受到约束,从而觉得物质比一切都更为重要.精神鼓励可以安慰孩子的心灵,从而使他坚强起来,勇于面对生活.世界上,比物质、金钱更为
11、重要,更为珍贵的有很多啊求学不是为了可以得到物质上的鼓励,而是为了学会团体生活,懂得人与人之间的相处,使自己在有限的时间里得到无限的欢乐,这些是物质、金钱所不能换来的.2.马克吐温曾经说过：“一句表扬能使我生活两个月。 ”这样岂不是跟好的说明精神鼓励对我们跟有利？精神上的鼓励会让一个孩子充满了信心,这正是这个年龄孩子所需要的.虽然只是简简单单的一句鼓励的话语,却是一个孩子前进的动力,孩子可以为了父母精神上给予的鼓励而努力,将它化为学习的动力.物质鼓励只不过是金钱一类的,都是一些奖励罢了,孩子只会将这个作为动力,但物质上的鼓励可能会起反作用,使孩子意识不到学习真正的重要性.所以对于现在的孩子来说
12、,精神鼓励远远比物质鼓励更加重要。精神鼓励是最重要的.初三的思想政治也说过：社会主义精神文明为物质文明提供思想保证和智力支持,而精神文明的发展,归根到底要受物质文明发展水平的制约.当父母盲目地奉承子女,给予他最好的物质鼓励,这样就会使他的思想就会受到约束,从而觉得物质比一切都更为重要。其实我们想一想，孩子在不同的成长阶段，不同奖励对他们的刺激是不一样的。在孩提阶段，物质确实有更好的效果。但是其实我们想一想，现在最严峻的社会问题是什么，是青少年一代的信仰缺失，无论是网瘾，还是颓废，还是少年混混，最重要的是他们缺乏社会认同。这种东西哪怕是在物质社会也是无法用物质填补的。孩子年龄越小，对于物质奖励的
13、依赖性越强，因此，孩子若上小学低年级，父母可以多用物质奖励，因为孩子年龄越小，你跟他说孩子年龄越小，对于物质奖励的依赖性越强，因此，孩子若上小学低年级，父母可以多用物质奖励，因为孩子年龄越小，你跟他说大道理没用。但是随着孩子渐渐长大，父母就要多用精神嘉奖，激发孩子的内在动机。大道理没用。而现在的我们是中学生，早已不再是小学生了，因此现在的我们更需要精神鼓励。所以随着孩子渐渐长大，父母就要多用精神嘉奖，从而去更好的激发孩子的内在动机，好话有鼓舞作用，每个人都喜欢听好话，好话可以肯定孩子的努力，并激励他再接再厉，能培养自尊、自信的人格。 说好话要掌握时机，针对孩子的优点，予以赞美，不可言过其实。请
14、把握以下要点吧！ 1、赞美具体的行为：“小明，你把房间整理得好整齐，我很欣赏。 ”含糊笼统的说法，如“你很乖” 、 “你很漂亮” ，则无意义。 2、不要吝惜赞美的话：有好行为就实时给予称赞。 3、真诚：让孩子感受您对他的称赞是发自内心，并对于他所做的事情感到兴趣。过于夸张、不切实际的赞语是没有必要的。 以下试举几则例子： “这次考试，你进步很快啊！ ” “这件事这么做，很不错呢！” “你能拾金不昧，我真为你感到高兴！” “孩子，你能自动照顾妹妹，我好爱你！” 赞美是亲子关系的润滑剂，家庭和谐的原动力，更是孩子自我成长和自我肯定的强心剂。 除了赞美好行为，更应多鼓励一个已尽心尽力却表现平庸的孩子
15、，来表达您对他的接纳和疼爱。请多肯定孩子的努力与进步，不论失败或成功，多鼓励他。意识的能动性主要表现在四个方面：一，意识具有目的性和计划性；二，意识具有创造性，能通过把握过去和现在来预测未来；第三，意识通过实践对客观世界的改造，意识的能动性不限于从实践中形成一定的思想、目的、计划、蓝图等观念的东西，更重要的还在于以这些观念的东西为指导，通过实践把观念的东西变为现实；第四，意识能进行生理控制。但是，意识的能动作用无论如何巨大，归根到底，它仍然受客观物质世界所决定和制约。意识能动作用的产生，意识能动作用的大小，意识能动作用的发挥，一刻也离不开物质运动及其客观规律的决定作用。人的意识只能在物质运动及
16、其客观规律所允许的范围内发挥能动作用。意识不能独立于肉体，具体地说是不能独立于大脑而存在，意识只不过是物质通过感官（我记得那会儿讲的是通过视网膜，我在这里补充一下，不只是视网膜，而是所有感官）到达我们大脑所形成的印象，所以物质决定意识。意识不能决定物质，因为我不能凭借意识改变天空的颜色，不能变出俩太阳，甚至不能用意识举起一个小石头块儿，哪怕是一张纸也不行，所以物质决定意识。物质决定意识，咋一看确实是那么回事，但是我们有权持怀疑态度，并做如下尝试。2.是否存在“独立于物质而存在的意识”？首先，我们来看看是否存在“独立于物质而存在的意识” 。如果能证明“独立于物质而存在的意识”不存在，那么“物质决
17、定意识” ，就是正确的，唯物论就是正确的。可以做这样一个实验：如果想论证是否存在“独立于物质而存在的意识” ，我能想到的最好的实验对象就是刚刚出生的婴儿。注意，只能是婴儿，而且是刚刚出生的婴儿，因为只有婴儿才有可能没见过，并且没有任何感官感受过任何物质，只有观察他的意识是否能够在独立于物质的环境中发展起来，才能证明是否存在“独立于物质而存在的意识” 。但是注意，这个的实验绝对无法完成的。首先，物质的概念十分广泛，一切存在都是物质。那么，婴儿，这个实验对象他本身就是物质，所以最基本的一点上，我们已经失败了。第二，那个小婴儿，他呼吸的空气是物质，他吃喝的东西是物质。也就是说，他看的、听的、闻的、尝
18、的、触的，都是物质。即便是进行这个实验，实验环境也绝对只能是真空，那么，这个实验结果只能是两个字：悲剧！一个无法证明任何东西的悲剧，因为这个小婴儿是无论如何无法生存的，不说吃喝，即便连空气也呼吸不到。所以，我们确实无法证明“独立于物质而存在的意识”是存在的。3. 是否绝对不存在“独立于物质而存在的意识”？ 根据上一个失败的实验，我们确实无法证明“独立于物质而存在的意识”是存在的。但，这是不是就意味着绝对不存在“独立于物质而存在的意识”？答案是：无法证明“独立于物质而存在的意识”是存在的，并不能证明其绝对不存在。也许仅仅是因为我们的理智不够健全，科学不够发达，致使我们找不到“独立于物质存在的意识
19、” ，进而致使我们找不到反例来推翻“物质决定意识”这一观点。如果你相信科学，那么就应该有科学的精神。坚信：没有什么是不可知的，只有我们不知道的。 “独立于物质而存在的意识”不是不可知的，只是我们不知道。如果你也这么想，那么你就没有理由相信“独立于物质而存在的意识”是绝对不存在的，只是我们的科学不够发达，致使你没有找到。也许独立于物质的意识是存在的，也许它们正包围着我们，它们无处不在，只是它们苦于无法以任何方式与我们交流，它们无法连接上我们的感官，连接上我们的意识，进而让我们认知。所以无法让我们知道它们的存在。就科学的观点来讲，这种假设，是完全可能的。那么，如果想论证“物质决定意识”的正确性，唯物主义者们需要论证“独立于物质而存在的意识”是绝对不存在的。
