1、高中学业水平考试生物 第 1 页 共 51 页高中学业水平考试生物精要知识点狂背默清单必修1、蛋白质的基本单位氨基酸, 其基本组成元素是 C、H、O、 N。2、氨基酸的结构通式：_ （自己填上） 肽键：NHCO3、肽键数脱去的水分子数氨基酸数 肽链4、多肽分子量氨基酸分子量 氨基酸数 水分子数185、核酸种类：DNA 和 RNA；基本组成元素：C、H 、O、N、P。高中学业水平考试生物 第 2 页 共 51 页6、DNA 的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸。7、核苷酸的组成包括：1 分子磷酸、1 分子五碳糖、1 分子含氮碱基。8、DNA 主要存在于细胞核中，含有的碱基
2、为A、G 、C 、T ；RNA 主要存在于细胞质中，含有的碱基为 A、G、C、U ；9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是 ATP。10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖； 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。11、脂质包括：脂肪、磷脂 和固醇 。12、大量元素：C、H 、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9 种）高中学业水平考试生物 第 3 页 共 51 页微量元素：Fe、Mn、B 、Zn、Cu、Mo （6种）基本元素：C、H、O 、N（4 种）最基本元素：C （1 种）主要元素：C、H、O 、N、P、S（6 种）13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。14、细胞中含有
3、最多的化合物：水。15、血红蛋白中的无机盐是：Fe 2+，叶绿素中的无机盐是：Mg 2+。16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。17、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。18、细胞膜的结构特点是：具有流动性； 功能高中学业水平考试生物 第 4 页 共 51 页特点是：具有选择透过性。19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；有“消化车间”之称的是溶酶体；存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞
4、有丝分裂有关的细胞器是中心体。与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 20、细胞核的结构包括：核膜、核仁和染色质。高中学业水平考试生物 第 5 页 共 51 页细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所， 是细胞代谢和遗传的控制中心。21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散_；需要载体的运输方式是： 协助扩散和主动运输；需要消耗能量的运输方式是： 主动运输；23、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。25、ATP 的名称是三磷酸腺
5、苷 ，结构式是：APPP 。高中学业水平考试生物 第 6 页 共 51 页ATP 是各项生命活动的直接能源，被称为能量“通货” 。26、ATP 与 ADP 相互转化的反应式：_ （自己填上）27、动物细胞合成 ATP，所需能量来自于 呼吸作用；植物细胞合成 ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用。28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素 a 和叶绿素 b，后者包括胡萝卜素 和叶黄素 。以上四种色素分布在叶绿体的 类囊体薄膜 上。29、叶绿素主要吸收 蓝紫 光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫 光。因此 蓝紫 光和红光的光合效率较高。高中学业水平考试生物 第 7 页 共 5
6、1 页30、光合作用的反应式：_ _（见必修 P 103）31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分_，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是；胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。前者的场所是类囊体薄膜，后者的场所是叶绿高中学业水平考试生物 第 8 页 共 51 页体基质。36、光反应为暗反应提供 H 和 ATP。37、有氧呼吸反应
7、式_（见必修 P 93）38、无氧呼吸的两个反应式：_（见必修 P 95）_（见必修 P 95）39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中。40、细胞分化的原因：基因的选择性表达。41、检测还原糖用斐林试剂，其由 0.1g/ml 的NaOH 溶液和 0.05g/ml 的 CuSO4 溶液 组成，高中学业水平考试生物 第 9 页 共 51 页与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。使用时注意现配现用。42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹染液和苏丹染液。前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。使用时先加 NaOH 溶液，后加 23
8、 滴 CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。45、 “观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA 被染成绿色，RNA 被染成红色。46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。高中学业水平考试生物 第 10 页 共 51 页47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。49、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞
9、发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生_质壁分离后的复原现象。51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性（功能特点）膜。52、细胞有氧呼吸的场所包括：细胞质基质和线粒体。高中学业水平考试生物 第 11 页 共 51 页53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一阶段参与反应的，水是第二阶段参与反应的，氧气是第三阶段参与反应的。第三阶段释放的能量最多。54、细胞体积越大，其相对表面积越 小 ，细胞的物质运输效率就越低。细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大。55、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期。56、有丝分裂间期发生的主要变化是：完成 DN
10、A 分子的复制和有关蛋白质的合成。有丝分裂分裂期各阶段特点如下：前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁消失；中期的主要特点是：染色体的着丝点整齐地高中学业水平考试生物 第 12 页 共 51 页排列在赤道板上；后期的主要特点是：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 ；末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现。57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型。其无氧呼吸为酒精途径。58、检测酵母菌培养液中 CO2 的产生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚蓝水溶液。 CO2 可使后者由 蓝色变绿色再变黄色。 59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液。在酸性条件下，该溶液与酒精发生化学反应，
11、变成灰绿色。60、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子高中学业水平考试生物 第 13 页 共 51 页细胞中。61、植物细胞不同于动物细胞的结构，主要在于其有：细胞壁、叶绿体、液泡。62、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。63、植物组织培养利用的原理是：细胞全能性。64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡。65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。高中学业水平考试生物 第 14 页 共 51 页必修1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫相
12、对性状。2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫性状分离。3、F 1（杂合子）与隐性纯合子进行的杂交，叫测交。4、在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性状的基因，叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如 D 与 d 可看作一对等位基因。5、一对相对性状的遗传遵循 基因的分离定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。一对相对性状的遗传实验高中学业水平考试生物 第 15 页 共 51 页实验现象P： DD 高茎 dd 矮茎F1： Dd 高茎（ 显 性性状） F1 配子 : D、d F2： 高茎 矮茎（ 性状分离 现象） 3 1 （ 性状分离 比）F2 的
13、基因型 :DD Dd dd = 121测交Dd 高茎 dd 矮茎 Dd dd(基因型）高茎 矮茎 （表现型） 1 1（分离比)高中学业水平考试生物 第 16 页 共 51 页两对相对性状的遗传试验实验现象： P： 黄色圆粒 YYRR X 绿色皱粒 yyrr F1： 黄色圆粒 （YyRr） F1 配子 : YR Yr yR yr F2： 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱9 3 3 1（分离比）测交： 黄色圆粒 （YyRr） 绿色皱粒（yyrr） 高中学业水平考试生物 第 17 页 共 51 页(基因型 ) YyRr yyRr Yyrr yyrr(表现型 ) 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱(分离比 ) 1 1 1
14、1 6、生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。7、减数分裂进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。8、一个精原细胞经过减数分裂形成 4 个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生 1 个卵细胞。9、一对同源染色体的形状和大小一般都相同，高中学业水平考试生物 第 18 页 共 51 页一条来自父方，一条来自母方。10、一个四分体包含 1 对同源染色体， 4 条染色单体，4 个 DNA 分子。11、减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
15、12、就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代染色体数目高中学业水平考试生物 第 19 页 共 51 页的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。13、一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。14、人的性别决定方式是 XY 型。男性体细胞染色体组成是：22 对常染色体+XY；女性体细胞染色体组成是：22 对常染色体+XX;男性精子染色体组成是：22 条常染色体+X 或 22 条常染色体+Y;女性卵细胞染色体组成是：22 条常染色体+X。15、红绿色盲是由 X 染色体上的隐性基因(b)控制，Y 染色体上没有这种基因. 高中学业水平考试生物 第 20 页
16、共 51 页16、正常色觉男性的基因型写作： XBY ，红绿色盲男性的基因型写作：X bY ；正常色觉女性的基因型写作：X BXB 或 XBXb ；红绿色盲女性的基因型写作：X bXb 。17、红绿色盲的遗传特点：患者中男性多于女性；多有交叉遗传现象。 女性若患病，其父亲、儿子必患病。18、格里菲思实验（1）给小鼠注射活的 R 菌 结果小鼠正常生活（2）给小鼠注射活的 S 菌 结果小鼠死亡（3）给小鼠注射经加热杀死的 S 菌 结果小鼠生活（4）给小鼠注射活的 R 菌和加热杀死的 S 菌混高中学业水平考试生物 第 21 页 共 51 页合菌液 结果小鼠死亡通过肺炎双球菌的转化实验，结论：加热杀死
17、的 S 菌有转化因子。艾弗里实验艾弗里的实验思路：设法将 S 菌的物质进行提纯和鉴定。将 S 菌提纯的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了 R 菌的培养基中，结果发现：只有加入 DNA，R 菌才能够转化为 S 菌。结论：DNA 是使 R 菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。噬菌体侵染细菌实验如何将噬菌体的蛋白质衣壳标记上 35S、DNA标记上 32P？因为病毒是寄生生物，T 2 噬菌体专性寄生在大高中学业水平考试生物 第 22 页 共 51 页肠杆菌中，先用含 35S 的培养基培养大肠杆菌，大肠杆菌繁殖时，吸收 35S 的培养基构建自己，再用标记后的大
18、肠杆菌培养 T2 噬菌体。同理，将 T2 噬菌体标记上 32P。结论：DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。18、噬菌体侵染细菌时，其 DNA 注入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，不进入细菌体内。19、DNA 分子的空间结构呈规则的双螺旋。其中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。20、DNA 分子中碱基的对应关系遵循碱基互补配对_原则，即 A 与配对， G 与配对。互补配对的碱基间以氢键相连。高中学业水平考试生物 第 23 页 共 51 页21、凡由细胞组成的生物，其遗传物质是DNA；有些病毒的遗传物质是 DNA，也有些病毒的遗传物质是 RNA。22、DNA 复制的特点：
19、边解旋边复制 、半保留复制。复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。23、基因是有遗传效应的 DNA 片段。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。24、DNA 分子的 多样性和特异 性是生物多样性和特异性的物质基础。25、基因表达是指基因控制蛋白质合成的过程，它包括转录和翻译两个步骤。26、转录是指在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板，合成 mRNA 的过程。在此过程中遵循的碱基配对关系是高中学业水平考试生物 第 24 页 共 51 页AU、GC、 CG、TA 。27、翻译是指在细胞质中的核糖体上，以游离的氨基酸为原料，以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。28、密码
20、子是由存在于 mRNA 上的 3 个相邻碱基组成的，决定氨基酸的密码子共有 63 个。在翻译过程中，它们可与 tRNA 上的反密码子 互补配对。29、基因表达过程中，基因上脱氧核苷酸数目：mRNA 碱基数目：氨基酸数目=6：3：1 。30、中心法则图解：_。 （见必修 P 68）31、基因对生物体性状的控制有间接控制和直接控制两种方式。间接方式是指基因通过控制高中学业水平考试生物 第 25 页 共 51 页酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；直接方式是指基因通过控制蛋白的结构直接控制生物体的性状。33、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了
21、一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。32、DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。33、基因突变若发生在体细胞中，一般不能遗传；若发生在配子中，可传递给后代。34、反密码子为 AGU 的 tRNA，其运载的氨基酸是丝氨酸。35、基因突变易于发生在细胞分裂间期 DNA高中学业水平考试生物 第 26 页 共 51 页过程中。基因突变具有以下特点：普遍性、随机性、低频 性、有害性、不定向性。36、基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的基因型 。37、可遗传的变异有三个来源：基因
22、突变、基因重组、染色体变异。38、猫叫综合征是由 5 号染色体结构 改变引起的；21 三体综合征是染色体数目改变引起的。39、一个染色体组中的染色体是一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。40、由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体，叫二倍体。高中学业水平考试生物 第 27 页 共 51 页41、由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，叫多倍体。42、由未受精的配子发育而成，体细胞中含有体物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。43、目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。44、秋
23、水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞有丝分裂前期形成纺锤丝，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。45、与正常植株相比，单倍体植株的特点是：弱小，高度不孕。46、利用单倍体植株培育新品种，优点是：能明显缩短育种年限。高中学业水平考试生物 第 28 页 共 51 页47、育种上常常采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后用秋水仙素进行诱导，使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。48、三倍体无籽西瓜是根据染色体变异的原理培育而成的。49、人类遗传
24、病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为三大类，如苯丙酮尿症属于单基因遗传病，原发性高血压属于多基因遗传病，先天性愚型属于染色体异常传染病。50、人类基因组测序是测定人的 24 条染色体的高中学业水平考试生物 第 29 页 共 51 页碱基序列。人类基因组由大约 31.6 亿个碱基对组成，已发现的基因约为 3.0 万3.5 万个。51、根据果蝇的染色体组成示意图，回答：（1）该果蝇为雌性果蝇，判断的依据是有两条 X 染色体。（2）细胞中有 4 对同源染色体，有 2 个染色体组。52、基因工程是在 DNA 上进行的分子水平的设计施工，需要有专门的工具。被称为“基因剪刀”的是限制酶，被
25、称为“基因针线”的是DNA 连接酶，常被用作基因运载体的有质粒、噬菌体和动植物病毒等。53、基因工程的操作一般经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基高中学业水平考试生物 第 30 页 共 51 页因导入受体细胞和目的基因的表达和检测。54、抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。55、诱变育种就是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。 这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。56、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。57、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。58、现代生物进化理论的主要内容包括：（1）种群是生物进化的基本单位。生物进化的实质是种群基因频率的改变。
