1、1第三节 太阳和月球第二课时 月球 娄桥中学 潘小花【设计意图】：本节教材侧重介绍月球的基本情况，目的是帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识；整个教学过程联系人类探索宇宙以及我们自身生活的影响实际，突出了新课程的教育思想。【教学目标】：认知目标1、 了解月球的大小、状况和环形山。2、 知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。技能目标通过收集资料和观察，培养学生的自主探究能力。情感目标培养学生正确的科学态度和科学精神，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。【方法与过程】学生收集有关月亮的文字、图片、动画、影视材料。鼓励学生试写科幻故
2、事，并找机会展示学生的成果。【教学重点、难点】：会利用月球的知识对各种现象进行解释和说明。 【教学手段】教师引导，辅助多媒体课件，学生积极参与，探讨【教学过程设计】教师活动 学生活动 设计意图录象：明月几时有。引入：中秋节刚过去 ，那天你看到月亮了吗？你看到的月亮是怎样的？学生回答 从古代诗人对月球的描述入手，激发学生去揭开月球的神秘面纱。提问：请问，你知道月球哪些知识呢？ 学生小组讨论，完成报告单一，汇报自己所知道的各种有关月球的知识。让学生说出有关月球的知识，和大家进行交流，然后更有目的的进行月球知识的教学。1、（板书）月球概况课件 2-9.10.11：月球是地球唯一的天然卫星，自身不会发
3、光提 问：月球直径约为太阳的 1/400，但看上去却大小学生看书，分组讨论，汇报，其中包括月球的质量和体积的大小。1、大小月球直径约为 3476 千米，地月距离约 38.44 万千米，通过刚才对月球的初步认识，设计数字来提升学生对月球的认识，系统的描述月球。2相似，为什么？课件比一比：一架飞机每小时能飞 1000 千米，那么，从地球飞到月球需要多少小时呢？合多少天？约为日地距离的 1/400。2、质量质量只有地球的 1/81、体积约为地球的 1/492、 （板书）月面景观讲述：了解月球的概况之后，下面我们来近距离的观察月球，假设你到达了月球的表面，你会看到什么呢？课件展示：3 太空中拍摄到的月
4、球照片提问：月球上的明暗地方分别代表什么样的地形？为什么明亮部分是高山。暗的部分是平原和低地？月球上的陨击坑通常又称为环形山，它是月面上最明显的特征。环形山是怎样形成的？学生回答：月球上布满了环形山，明亮部分是高山。暗的部分是平原和低地，分别被称为月陆和月海。学生在观察和比较中得出，月球上没有空气，液态水和生命。让学生发挥想象力，这样为后面的知识传授做好铺垫，形成鲜明的比较过程。通过观察和比较，让学生自己得出月球的表面特征。讲述：你在月球上和地球有哪些区别和不同课件展示：4-13-17 讨论：你在月球上和地球有哪些区别和不同？： 学生回答各种和地球不同的情形。 学生利用月球的特征尝试对各种现象
5、进行解释。学生讨论、交流A.物体会变轻 （重力小）用第一人称来描述月球的3小结：月球是一个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？。B.一天里要换很多衣服 （没有大气，温差大）C.听不到声音 （没有大气）D.很多环形山 （没有大气保护）情形更加亲切，找出特殊的地方之后，让学生自己来尝试解释，可以更好的落实学生掌握的月球知识。3、 （板书）探测月球课件展示：6-19-24 你知道人类探测月球的历程吗？课件展示：7-232003 年 10 月 15 日至 17 日，执行首次载人航天飞行的“神舟”五号飞船从中国酒泉卫星发射中心发射升空，从而使
6、我国成为世界上第三个进行载人航天飞行的国家。中国的探月计划于 2003 年正式启动，进展顺利。据报道，探月路线已经确定，最快三年内，中国将发射绕月飞行的月球探测卫星。我们有了登月技术现状，你认为是否有必要发展登月技术？想象一下，人类以后会对月球进行什么样的开发？学生小组讨论，完成报告单二， 学生讨论，并且进行辩论，探测月球的意义1、月球对地球的重要性仅次于太阳，如：A.夜间照明B.月相的变化用来计时依据C.潮汐现象，相互引力吸引D.月球有丰富的矿产资源，目前发现已有60 多种 2、月球探测对认识地球、太阳系的演化、开发与宇宙有特殊意义。联系实际，让学生认识到发展航天事业的意义以及存在的困难和如何发展的合理性。课件展示:8 你还知道哪些有关月球的知识？学生总结 让学生自己学会归纳，总结。4小结：请讲讲你学到的有关月球的知识。课件展示:9 课外作业：如果你到了月球会发生什么有趣的事呢？请尝试写一篇科幻小故事。【板书设计】第三节 太阳和月球二、月球1、月球概况2、月面景观3、探测月球
