1、德州市优秀教师申报材料齐河县第二实验小学吕红霞我于 1999 年 7 月毕业于德州学院，同年 9 月到齐河县第二实验小学任教。从参加工作到现在的 11 年，我辛勤耕耘在教育教学的第一线，兢兢业业，全身心地投入到我所钟爱的教育事业中。如今，已从一个刚步出校门的 20 岁的青涩女生成长为了一个对教学工作驾轻就熟的青年骨干教师。“学一行，钻一行；干一行，爱一行。 ”11 年来我不仅一直这样想，而且也一直这样做。一、以身示范，潜移默化，注重学生习惯养成在全面推进素质教育的今天，教育的目标是使所有受教育者得到全面发展，而关注学生的心灵健康更是教育的重中之重。作为一名年轻的教师，我有意识地学习一些相关的道
2、德理论和优秀教师的教育理论，以及他们的教育思想，同时注意运用到教育实践中去。平时与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，取得了显著的教育效果。举例来说，在学校只要我发现有果皮，纸屑，我就悄然无声地弯腰拾起。在我的带动下，全校的师生行动起来，从我做起，共同维护我们这个大家庭的清洁。11 年来，为了架起师生间相互信赖的桥梁，营造温馨和谐的师生关系，我把“勤奋努力，奉献爱心”当作信条。工作中，我常对同学们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。我班有个叫小绪的学生，上课无精打采，下课追逐打闹，作业不做，还经常出入游戏厅天天有学生告他的状。于是我找他谈话，希望
3、他能遵守学校的各项规章制度，知错就改，争取进步。他口头答应了，可却一如既往，我行我素。我的心都快冷了。但教师的职业道德又促使我不能放弃，不能因一点困难就退缩，必须面对现实。为了有针对性地做工作，我首先与他家长进行谈话。在谈话中，我了解到他 8 个月大时母亲因病去世，由舅舅、舅妈抚养。由于孩子的舅舅怜惜孩子的不幸身世，宠着，溺着，使孩子养成了骄纵任性的习惯。同时从他舅妈口中我了解到他是一个十分倔强的孩子，威胁他，强迫他，反而会增强孩子的逆反心理。于是我先找来孩子的舅舅，同他谈话，让他意识到爱孩子要讲究方式，不能因感情用事而毁了孩子的一生，并送给他几本怎样教育孩子的书，让他学习书中的经验。然后我又
4、找小绪谈话，逐渐消除他对舅妈的怨恨。我经常利用课余时间找他聊天，夸夸舅妈给他买的新衣服，他写的字有进步了我用耐心、爱心和细心，为他营造良好的成长环境。在我的关心教育下，他逐渐感受到真情的温暖，明白了做人的道理，养成了良好的行为习惯。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我以自己的人格魅力激励、唤醒、鼓舞学生，让学生成为阳光向上的人。我热爱学生，喜欢和学生在一起，学生有什么心里话也愿意和我这个大朋友说。班里的很多学生都主动要我的 qq 号,加我为好友,和我聊天。在聊天的过程中，我能及时了解学生的思想状况，给予他们积极的引导。先做人，后成才,不放弃任何一个学生。关注弱势群体，关心失亲生和贫困生，努
5、力帮助他们成长。及时与家长沟通，共同促进孩子们的成长。我还讲究工作的艺术，以最温和柔软的方式走进每个孩子的心灵，取得他们的信任，以最智慧的方法和途径达到最佳的教育效果。二、爱岗敬业，求真务实，教学风格别具风采作为一名一线教师，我认真学习“三个代表”重要思想，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。不断学习先进的教育理念，提高自己的思想素质。加强自身的道德修养，为人师表，教书育人。“捧着一颗心来，不带半根草去” ，我把这句话当作座右铭，而实际生活中我也是这样做的。2004年怀孕时我血压低，经常头晕，可我仍坚持上课，从未请过一天假。有一次，我竟然晕倒在办公室，同事把我送到家。下午，我又坚持去上
6、课，就连校长都劝我回家休息，可作为班主任的我放心不下学生，只有和他们在一起我才放心。正是因为我爱岗敬业，事业心强，所教学生成绩优异，年度考核多次被评为优秀，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。在教学上，我悉心钻研教材，根据学生的实际水平和认知能力，深入浅出地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。我始终坚持在语文教学中把自己和学生一起放飞。我认为语文教学的最终目标应该是引导孩子形成一种语文素养，让孩子的思维、思想、判断、言谈、作息行止、立身行事、气质风度都达到一种心胸，提高孩子们的品位，让他们内心丰盈，同时得心应手、游刃有余地
7、运用语文知识去处理问题。语文课堂是教师和学生共同构建知识的过程，教师和学生都是课堂的主人。在我的语文课堂上，我始终和学生合作相携、共同进步、共同成长。我制定计划，研究策略和方法，提高学生参与语文学习的兴趣，提高学生的学习效率。比如，教学生字时，我大力推行“生活识字法” ，引导学生搜集广告牌、商标中的生字，并将学生搜集的生字张贴在教室一角，引导全体学生识记。通过这一方法，大大地提高了学生的识字量，便于学生及早独立阅读。将语文与生活结合起来，引导学生在生活中学习语文，极大地提高了他们对语文的兴趣，于是他们爱语文，学语文，语文能力普遍增强。由于我的课堂教学扎实有效，在全县开展的“双过关”活动中我被推
8、举为立模人，所上的示范课深受师生好评， “扎实、灵动、高效”的教学风格成为老师们学习的典范。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”人的学习不可能一次完成，要做到“清如许” ，就须天天学，坚持不懈地学。我注重研究，潜心钻研，努力提高教育教学业务水准，在繁忙的工作中不忘学习专业知识，提高专业素质。1999 年大专毕业后，我马上参加自学考试投入到本科阶段学习，2001 年 6 月顺利毕业于山东师范大学汉语言文学专业，并被授予学士学位。另外，我还积极参加学校及教育主管部门组织的各种形式的培训。通过学习，进一步提升了自己的思想境界，专业素养和教育教学水平显著提高。我不仅自己优秀，还带动身边的老师共同进步
9、。我所任教的年级，轮岗教师较多，有的老师甚至没教过小学语文。我热情帮助他们，小到一个具体的字词，大到怎样上好每节课，怎样管理学生我都耐心细致地给予指导。在我的努力下，轮岗教师进步很大，学生成绩显著提高。三、兢兢业业，刻苦钻研，一丝不苟出佳绩 几度耕耘，几番收获，在 11 年的工作中，我始终视工作高于一切，把关爱学生的成长作为自己的精神寄托，从而取得了一系列成绩： 2003 年论文怎样简化状语从句发表于英语教师杂志 ；2004 年论文让学生作文插上“个性”的翅膀在齐河县中小学语文教学论文评选中，荣获一等奖； 2006 年论文指导学生课外阅读，丰富学生语言积累荣获山东省2006 年中小学教育科研优
10、秀成果二等奖；2006 年因指导 3 名学生在全国中小学生优秀作文选活动中获奖，荣获辅导二等奖；2007 年论文浅谈阅读教学如何发展学生个性荣获德州市 2007 年中小学教改论文二等奖；2007 年实验案例指导学生课外阅读，丰富学生语言积累获得教育部基础教育课程教材发展中心全国教育科学“十五”规划重点课题“小学生语文能力评价实验研究”优秀实验成果；2007 年论文提高学生口语交际能力之我见获得全国小学教育教学优秀学术论文一等奖；2007 年在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级作文辅导金奖，并被授予“全国作文教学能手”荣誉称号；2008 年在齐河县“学英雄、颂英雄、见行动”征文活动中，荣获优秀辅导奖；2008 年被评为齐河县优秀教师；2009 年被评为齐河县十佳青年教师；2010 年在全县小学语文优质课评选活动中荣获一等奖。时光荏苒，岁月如梭。11 年来，在这个平凡的岗位上，我始终努力拼搏，辛勤耕耘，以自己执著的追求和无私的奉献精神为党的教育事业呕心沥血。在以后的工作中，我将一如既往，求真务实，创新进取，不断完善自我，把自己的满腔热忱献给学生，献给党的教育事业。
