1、3DSMAX 课程教学总结本 学 期 我 担 任 了 高 二 广 告 班的 3DMAX 课程教学工作,由于计 算 机 取代 手 工 绘 制 图 样 已 是 必 然 趋 势 。 学 生 学 习 中 遇 到 的 主 要 困 难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图，这就需要教师在教学中不断 分 析 和总 结 各 种 命 令 的 适 用 范 围 及 其 关 系 ， 引导学生掌握其中的技巧。3DMAX的 实 验 教 学 环 节 是 本 门 课 程 的 重 要 组 成 部 分 ， 只 有 通 过 适当的实际操作练习，才能深入了解该软件的操作方法正确使用绘图、修改器、材质贴图和灯光、渲染器进行效果图的制作。
2、一 、 提 高 教 学 效 率 的 措 施（一）边讲边练3DMAX 课 程 是 一 门 实 践 性 很 强 的 课 程 ， 必 须 有 足 够 的 上 机 时 间 。在 多 媒 体 教 室 上 课 ， 边 讲 边 练 ， 练 中 学 、 练 中 记 。 在 教 学 过 程 中 要充 分 发 挥 学 生 特 长 ， 采 取 技 能 训 练 为 主 ， 理 论 讲 解 为 辅 的 教 学 方 法 ，忌 占 用 过 多 课 时 讲 解 或 要 求 学 生 死 背 屏 幕 界 面 、 基 本 操 作 、 绘 图 指令 、 编 辑 指 令 等 等 ， 鼓 励 学 生 互 相 取 长 补 短 。 多 想
3、操 作 道 理 ， 多 总结 操 作 经 验 及 多 练 操 作 步 骤 ， 让 学 生 在 画 图 过 程 中 逐 渐 掌 握 计 算 机绘 图 的 步 骤 和 方 法 ， 掌 握 绘 图 软 件 的 使 用 方 法 。 教 学 中 多 采 用 快 捷键 使 学 生 会 提 高 绘 图 速 度 。（ 二 ） 由 简 到 繁 ， 由 易 到 难学 生 掌 握 知 识 的 过 程 是 循 序 渐 进 的 ， 尤 其 是 计 算 机 操 作 较 差的 学 生 ， 学 习 计 算 机 绘 图 之 前 就 有 畏 惧 情 绪 ， 因 此 首 先 要 打 消 他 们的 学 习 顾 虑 。 我 们 自 编
4、 了 上 机 实 习 习 题 ， 让 学 生 从 练 习 画 简 单 的 平面 图 形 开 始 ， 由 易 到 难 ， 逐 渐 掌 握 室 内 图 、 室 外 图 的 画 法 。 由 练 习使 用 常 驻 菜 单 、 应 用 主 菜 单 中 的 常 用 命 令 ， 逐 渐 掌 握 绘 图 软 件 中 其他 命 令 的 使 用 。（ 三 ） 合 理 组 织 教 学 内 容在 组 织 教 学 内 容 要 把 握 好 绘 图 要 点 ， 一 开 始 要 注 意 让 学 生 掌 握好 单 位 设 置 ， 文 件 的 存 储 方 式 。 要 熟 练 掌 握 导 入 与 导 出 、 存 档 ， 二维 图
5、形 转 换 为 可 编 辑 样 条 线 、 放 样 、 挤 出 、 车 削 、 编 辑 多 边 形 等 等命 令 使 用 技 巧 。 材 质 贴 图 和 灯 光 是 3DMAX 课 程 的 难 点 这 里 要 多 花 时间 多 练 ， 重 点 在 怎 样 设 置 材 质 和 灯 光 参 数 。二 、 课 程 综 合 练 习 问 题中 职 教 育 是 培 养 专 业 技 术 能 力 、 具 有 更 强 的 针 对 性 和 实 用 性 的高 级 专 门 人 才 ， 中 职 毕 业 的 学 生 ， 应 掌 握 技 能 ， 动 手 能 力 强 ， 有 好地 绘 图 理 念 和 习 惯 ， 而 且 能
6、直 接 上 岗 。 为 了 学 生 更 好 的 掌 握 3DMAX的 绘 图 方 法 ， 学 以 致 用 ， 本 课 程 在 学 期 结 束 前 时 应 安 排 一 定 时 间 进行 课 程 综 合 练 习 。 目 的 是 让 学 生 运 用 综 合 知 识 技 能 来 完 成 一 些 室 内外 效 果 图 的 制 作 。 让 学 生 充 分 自 由 发 挥 ， 同 时 鼓 励 学 生 动 脑 筋 思 考 ，开 发 他 们 的 创 新 思 维 ， 总 结 出 画 图 速 度 最 快 、 效 率 最 高 的 方 法 。 最后 还 要 引 导 学 生 对 图 纸 进 行 绘 图 效 果 分 析 。 通 过 这 样 的 系 统 训 练 ，使 学 生 真 正 掌 握 用 计 算 机 进 行 绘 图 所 需 的 技 术 、 技 巧 、 技 能 和 方 法 ，尽 量 缩 短 学 生 走 上 工 作 岗 位 的 适 应 期 。
