分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 6

类型北师大版整式的加减说课稿.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:8821968
  • 上传时间:2019-07-13
  • 格式:DOC
  • 页数:6
  • 大小:67KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    北师大版整式的加减说课稿.doc
    资源描述:

    1、整式的加减说课稿 大家好!我今天的说课课题是整式的加减第一课时。以下我就五个方面来介绍这堂课的说课内容:分别是教材分析,学情分析,教学重点,难点,教学目标,教学方法这几个方面来说课。一、教材分析(一) 教材地位、作用本节课选自北师大版七年级数学上册2.2 节第一课时,是一堂探究活动课。根据大纲要求,合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是今后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学知识有着千丝万缕的关系,在合并同类项过程中,要不断的运用有理数的运算,可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓广。因此这是一节承上启下的课。(二)学情分析 七年级学生理性思维的发展还

    2、很有限,他们在身体发育,知识经验,心理品质方面依然保持着天真活泼,对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲,在平时的上课过程中已经初步形成了合作交流、勇于探索的学习风气。形象直观思维已比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据学生和结合新课标的要求,设计了这节课。(三) 、教学重点、难点1、重点:合并同类项的法则的运用。2、难点:合并同类项的法则的形成过程。突破方法:利用老师 ppt 课件演示、学生自主合作探究、强化练习 ,从而突破重点、突破难点。(四) 、教学目标根据教材结构特点与教学重、难点,特制定如下教学目标:1知识与技能(1) 、掌握什么样的项是同类项,通过具体情境

    3、探究得出同类项可以合并,并形成合并同类项的法则。(2) 、能运用合并同类项的法则进行合并同类项。2过程与方法(1) 、通过观察、思考、类比、探索等数学活动培养学生创新意识和分类思想,使学生掌握研究问题的方法,从而学会学习。(2) 、会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。(3) 、通过知识梳理,培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。3情感态度与价值观(1) 、通过由数的加减推广到同类项的合并,可以培养学生由特殊到一般的思维认知规律。(2) 、通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团结合作精神和积极参与、勤于思考意识。二、教学方法、手段1教学方法利用引导发现法、讨论法,引导学生从具体

    4、生活情境及已有的知识和生活经验出发,提出问题与学生共同探索,以调动学生求知欲望,培养探索能力和创新意识。2教学手段利用多媒体创设教学情境,引导学生观察、探索、发现、归纳来激发学生学习兴趣、激活学生思维,以利于突破教学重点和难点,提高课堂教学效益。三、学法指导自主合作探究法:主动观察分析思考比较探索联想猜测类比归纳例题探索练习挑战、巩固提高总结四、教具准备:PPT 课件五、教学过程设计:【活动 1】问题 1:在课件上我会做一个长方形,通过对长方形的面积的计算引入本节课的内容,这样既开拓了学生的思维,又能让学生比较容易的理解同类项及合并同类项的法则。【活动 2】探究 1:根据上面所展示的长方形,列

    5、出关系式8n+5n=(8+5)n=13n与此类似,列出-7ab+2ab=(-7+2)ab然后引导学生发现上面两式的规律,从而引出同类项的概念及原则学生合作完成探究 1 以后,再小组合作探究 2:(1) ( )t250t(2) ( )3x2x(3) ( )24abab让学生学会用眼睛去观察,用大脑去思考,从而引导学生自己总结出同类项的概念。象 10a 和 5a 这种所含字母相同并相同字母的次数也相同的项叫做同类项。*特别指出几个常数项也是同类项为了更好的让学生掌握同类项的概念,我设计了五道抢答题,让学生快速识别同类项,很大程度上提高了学生的积极性,让他们享受到了学习的快乐。【活动 3】下列各组中

    6、的两个项是不是同类项?(1) 3x2y 与-3x 2y (2)11abc 与 9bc(3) 125 与-30 (4)3m 2n3与-n 3m2(5)4xy2z 与 4x2yz加深学生对概念的理解,教师在此过程中注意学生表述情况是否有条理,是否清晰。之后类比数的运算,学生合作探究得出合并同类项的法则.法则:所得项的系数是合并前各同类项系数的和,字母部分不变.之后设计了一个这样的练习,进一步熟悉法则及应用。练习:合并下列各式的同类项:(1) ;2251xy(2) ;2233xy(3) .244baba学生接受同类项的定义不是很难,但是做到判断无误却很困难,需要通过练习,反复强调同类项判断标准,使学

    7、生通过分析、比较,逐步提高准确度和熟练度.课件展示例 1,再次理解同类项的概念及合并同类项的应用。例 1:4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2( 这个多项式中含有哪些项?( 各项的系数是多少?( 那些项可以合并成一项?为什么?试一试:试着把多项式合并同类项.4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2学生先独立完成,之后教师详细讲解,并示范.教师巡视过程中;要注意规范做题格式,以培养学生良好的书写习惯。再要注意了解学生的困难点,以便在讲解过程中加以重视.【活动 4】课件展示问题(1)求多项式 的值,其中 ;234522xx 21x学生独立完成,教师巡视.引导学生应用两种方法进行比较:直接代

    8、入求值,先化简再求值,看哪种方法简便.(2)求多项式 的值,其中22313caabc 3,261cba加深理解。【活动 5】比一比:规定时间内完成下面的练习,看谁做得既快又对.(1) ; (2) ;x0x57(3) ;aa.3.5(4) ;y(5) ;b86(6) .22501y通过比一比这个环节使学生能够熟练地进行整式的加减运算,让学生对本节知识的理解得到巩固.活动 6通过本节课的学习,你最开心的是解决了些什么问题,又学到了什么知识?作业设计习题 2.2 第一题学生之间是有差异的,所以我根据自己学生的不同情况课后设计了一些必做题和选做题,既让学生巩固今天所学的知识,又减轻了学生的心里负担,体现了人文精神,让学生在快乐中学习,在学习中成长,在成长中进步!本节课我的设计理念是一切为了学生,让每个学生都得到不同的发展是我最大的心愿!以上就是我对整节课的理解,望各位老师批评指正,让我和我的学生一起共同进步,谢谢!

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:北师大版整式的加减说课稿.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-8821968.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开