1、第二节 土地资源教学设计钟卫 2009-10-26 指导老师 俞伟基一 指导思想新课程教学的三维目标是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩
2、展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。 二 教学目标知识与能力1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的形成原因。3.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。三 教学重点、难点重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题
3、和合理利用土地资源的意义。难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。四 教学准备学生：分组搜集有关土地的资料，收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例等。教师：制作多媒体教学课件五 教学课时3 课时六 教学设计第一课时创设情景，导入新课教师：多媒体出示图片(生活中的地理)并解说:人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。并请全班同学朗诵小诗教师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？课堂活动一：了解土地-因
4、地制宜教师：多媒体出示地图 A.B.C.D 四地,请大家结合各地的地形、气候等条件考虑,想一想:A.B.C.D 四地的土地利用类型?教师：多媒体出示地图中国地形图，干湿地区图，我国的气候类型图学生：分组讨论 1 组 A 地 2 组 B 地 3 组 C 地 4 组 D 地每组选派代表回答。 (先分析每一地点的地形气候，然后确定其土地利用类型)教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。过渡了解了土地资源的分类，接下来请大家思考：我国土地资源有
5、什么特点？对经济发展有什么影响？多媒体出示资料让学生思考并逐一得出结论阅读资料 1，中国人口与土地的供需矛盾*我国陆地面积是世界第 3 位，而人口占世界总人口的 22%，人均土地仅0.8 公顷，只及世界平均数的 1/3。 * 我国耕地面积为世界第 5 位，人均不到 0.1 公顷（1.185 亩），不及世界人均的 1/2。* 我国森林蓄积量居世界第 5 位，人均森林面积仅相当于世界平均水平的 13.8%，人均森林蓄积量相当于世界人均水平的 15%。* 我国草地面积总量虽占世界第 4 位，但人均草地只及世界水平的1/3。提问： 从这组数据能得出我国土地资源有什么特点？ 你认为这个特点对我国经济发展
6、是有利还是不利？得出我国土地资源总量丰富，人均不足阅读资料 2，提问： 从这组图片能得出我国土地资源有什么特点？ 你认为这个特点对我国经济发展是有利还是不利？得出我国土地资源类型齐全阅读资料 3，提问：可利用的土地有哪些？最少的是谁？难以利用的土地主要有哪些?占全国土地总面积的百分比是多少？我国土地资源的构成有何特点？得出我国土地资源构成不合理阅读资料 4，我国的耕地后备资源耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地。我国绝大部分的宜耕土地早被辟为耕地，而且由于人多地少和不合理的开垦，现有的耕地还有一部分要退垦还林还草或还湖，因此我国扩大耕地的潜力不大。而且我国除沙漠戈壁、石山高寒荒
7、漠等难利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后备土地资源总量仅为 1300 多万公顷，这些宜耕土地大多是天然草场和林地，而且主要分布在东北、西北等边远地区。提问：得出我国耕地后备资源匮乏阅读资料 5，提问：得出我国人均耕地占有量少，人地矛盾突出,人与耕地矛盾尤为突出！学生：讨论请根据上述资料与已有知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣：合作分析：教师小结：我国各类土地资源，不仅构成比例不合理，而且还分布不均，既有优势也有不足之处。那么我们怎样才能充分利用现有的土地资源呢？这是我们下节课要解决的问题。这节课我们主要讲了两个问题一是土地资源的利用类型；二是我国土地资源的特点生活观察：出示图片
