1、四年级信息技术教案小学信息技术第三册教学设计备课人：蒋小杰信息技术教案第三册教学计划教材分析：本册教材主要包括两大块内容：word 文字处理和网络学习。教学重点在 word 文字排版处理，教学内容主要围绕“制作课余计划” 、“制作精美课程表”两个主题开展教育教学活动。掌握 word 软件的强大功能。第三单元的网络学习中要是学习收发电子邮件和论坛的交流使用。培养学习初步的网络交流。全册教学目标1、学习汉字、标点符号的输入方法。2、学习添加和删除文字。3、学会保存自己的作品。4、学习文字的移动和复制操作。5、学习文字字体、字号和颜色的设置方法。6、掌握文字其它格式的修饰方法。7、学习调整文字的段落
2、。8、掌握在“WORD”软件中输入表格。9、学习设置表格边框，学习填充单元格底纹。10、学习申请电子信箱的方法。11、学习发送、接收电子邮件并进行回复。12、学习在论坛中注册用户。13、学习在论坛中发表贴子和回复、搜索贴子。学生情况分析四年级的学生通过上一学年的电脑学习，已经掌握了电脑的一些基础知识。但学生层次不一样，接受能力也不一样。在同一个班级里也有一些差异：有的学生家里有电脑，可以经常上机操作，而有的同学家里没有计算机，仅靠每周的一次最多 40 分钟的上机时间，自然就拉开距离了。但大部分同学对信息技术课还是非常感兴趣的。教学措施1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在
3、教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。五、教堂进度表第 1 课 输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件2、通过学习，使学生弄懂“WORD”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。教学重点与难点：重点：1、认识 WORD 文字软件2、符号的插入方法难点：
4、1、使用 WORD 文字软件与记事本操作程序的区别2、课余计划的书写方法教学准备：一份完成的课余计划表;纸、笔。教学流程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。计划的组成：计划名称计划目的计划内容计划人和日期(二)学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划2、教师加以指导，提醒学生注意格式(三)进入 WORD 文字软件1、运行软件方法一：单击开始所有程序WORDWORD 文字方法二：双击桌面 WORD 文字软件2、认识 WORD 软件菜单栏、工具栏、滚动条光标
5、3、WORD 文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处(四)输入计划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能 ABC”2、在编辑区输入计划名称3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存选择文件保存选择 E 盘建立 401 的文件夹再将文件保存到文件夹内4、保存好后试着打开文件(五)打开文件，输入内容1、打开文件方法一：我的电脑E 盘401 的文件夹方法二：打开 WORD 文字文件打开 E：401 的文件夹文件2、输入内容A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行B、先只输入文字计划(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始2、选择插入符号命令弹出“符号”对话框选择字体选择插入合适
6、的符号插入(七)作品展示，评价1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价3、邻近的同学给予相互的评价。(八)评一评第 2 课 修改计划文字教学目标：、掌握对文档进行修改的方法 、通过本课的学习，使学生学会打开文件、选中文字、插入文字、删除文字和换行的方法。 、培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨、科学的态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。 教学重点与难点： 重点：选定文字，删除文字 难点： 、认识“操作之前要先选定”的重要性 、认识修改计划日期的原因 教学准备： 课前教师机和学生机 WORD 软件安装； 上节课完成的课余计划表
7、；纸、笔。 教学流程： （一） 、复习回顾 师：同学们，我们比一比哪一组最先打开课余计划，注意不仅要自己打开，而且还要帮助本组其他同学全部打开。（二） 、导入 师：请大家仔细观察老师的计划，比一比与你们的计划有什么不同？生：只有周一到周五的课余计划，少了周六周日的内容。师：同学们观察的真仔细，现在我们就一起来增加这些内容。 （三）新授 1、增加计划内容 运行 WPS 文字软件，选择插入文字的位置输入内容需换行敲回车键保存内容 2、修改文件内容如：9 月 10 日写成 9 月 15 日 将光标移到“日”字前，敲退格键删除数字 5用键盘输入数字 3保存文件 （四）学生练习 1、将你自己计划中周六、
8、周日的内容补充完整 2、仔细检查计划中的错误，并加以改正，保存修改后的结果 3、仔细阅读下面古诗，修改其中的错误 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （五）评一评 板书设计： 修改计划文字 加计划内容： 1、添加内容（输入内容） 2、修改文字（删除错误文字输入正确文字） 更改计划日期第 3 课 调整计划顺序教学目标1、知识目标学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字;2、技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧3、情感目标培养学生的时间观念，养成严谨、科
9、学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。教学重难点1、选定行、段及全文的方法2、文字的移动与复制操作教学难点文字的移动操作教学过程一、导入1、教师提问：同学们放学后一般都做些什么?是如何安排时间的?2、对照上节课制定的“课余计划” ，师生共同找出计划中顺序不合理的地方。3、引出课题，调整计划顺序二、新授，教师讲解示范1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。(选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中)2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。剪切 -粘贴三、完成试一试打开文档我的课余计划，仔细检
10、查计划顺序，并加以调整，保存修改后的结果四、体验、深化1、教师发送作业，P16 页“独坐敬亭山”2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。3、学生操作五、点评1、展示优秀作业2、师生共同解决典型问题第 4 课 美化计划文字教学目标：1、掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。2、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。教学重难点：1、教学重点(1)文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。(2)文字颜色的设置方法。(3)字符间距设置方法;通过“字体”对话框美化文字的方法。2、教学难点(1)对文字进行合理的美
11、化。(2)各种文字格式的搭配。教学过程第一阶段：导入新课创设情境，激发兴趣(1)屏幕投影：未美化的文章“我的课余计划”与美化后的文章“我的课余计划”对比画面。教师活动：提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生 1：字的大小粗细颜色不同，教师点评;学生 2：字与字间的距离不一样，教师点评。学生 3：字的位置不同，教师点评。第二阶段：自主学习打开 E:中“我的课余计划”一文，根据课本“跟着做”(课本第 20 页)的步骤，尝试进行设置、美化。教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。第三阶段：教师讲解展示学生设置的优秀作品，激励学
12、生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。4、段前空两格时击空格键是不正确的。5、要注意养成随时保存的好习惯。第四阶段：协作学习选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。教师巡视指导(并选出最好或最快的小组)。第五阶段：评一评根据本课的学习情况，给“完
13、成情况”栏中的小人脸添加对应的表情。见课本第 27 页。第 5 课 修饰计划段落教学目标1、知识性目标让学生了解段落的对齐、缩进，间距等基本概念和操作方法。2、技能性目标通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式3、情感性目标通过学习、培养学生的审美观，让学生的个性得到发展;继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学重点1、段落的选定方法2、段落对齐与缩进的定义与修饰3、段落间距的定义与修饰教学难点1、各种段落对齐方式的区别2、各种段落缩进方式的区别3、各种段落间距的区别课时安排1 课时教学过程一、导入文章的标题一般要居中，每段文字的首行留 2 个汉字的位置，这样条理分明，符合阅读习惯，课余计划也要进行段落设置。二、新授1、设置对齐缩进标题一般位于中间，使标题醒目，段落对齐和缩进，便于段落的区分。2、设置段落间距段落间距包括行间距、段前间距和段后间距，调整段落的间距可以使段落分布明显、清晰三、学生练习，教师巡视指导四、作品展示，交流，评议五、小结第 6 课 写出心中计划教学目标1、知识性目标使学生熟练掌握格式刷的使用2、技能性目标让学生熟练制定计划的具体过程3、情感性目标培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环境保护的好习惯和助人为乐的好品质。教学重点1、格式刷 工具的使用
