1、1臺中縣立神圳國中資訊融入各科教學自然與生活科技領域教學單元活動設計單元名稱 光、影像與顏色課程設計 楊芳怡老師教材來源 翰林版自然與生活科技二上 第四章適用對象 二年級學生 教學時數 7 45 分鐘預定實施的教學場地一般教室、專科教室、電腦教室、e 教室、戶外其他（配有投影布幕的一般教室。 ）教師簡報教學教師網頁展示教師透過電腦輔助教學教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現教材教師利用討論區進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網路資源教學學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告學生網頁設計及學習成果呈現學生利用繪圖軟體進行影像處理學生利用資訊管道分享心得學生經由網路獲得協助學生利用數位相機記錄學習歷
2、程學生利用小組協同合作討論學生透過 email 與同儕或老師聯繫資訊融入教學的策略模式其他：教學活動設計理念第四章（光、影像與顏色）的教材內容是光學，透過板書或圖片教學不易呈現觀念，而網路上有很多有趣的光學動畫，由動畫教學可以讓抽象概念具體化，變得淺顯易懂。因此，讓學生透過網路搜尋引擎尋找有趣的光學動畫，透過 E-mail 或即時通同學、老師分享心得，經由小組討論完成報告，進而達到學習目的。學生資訊能力起點行為1、學生已具備利用網際網路蒐集整理資料的能力。2、學生能利用文書處理軟體或電子郵件呈現資料及回饋成果。資料關鍵字 光的直進（針孔成像） 、反射定律、折射定律、透鏡成像、顏色（物體的顏色、
3、光三原色） 。教學目標預期教學目標1、認識光的直進現象與針孔成像原理。2、認識光的反射定律與面鏡成像原理。3、了解光的折射現象與定律。4、認識透鏡的種類、成像原理與光學儀器。5、認識光的三原色及色散現象。6、學會利用網路搜尋學習資源的能力。7、能利用網路資源（email、即時通或部落格留言板）與老師、同學溝通分享。8、能自行閱讀網站資料並加以整理製作成報告各節主題 單元目標 具體目標 能力指標探索彩色世界1、認識視覺與光的直進1-1 能分辨發光物體與不發光物體及說出光的現象。1-2 能說出光直線前進的現象及針孔1-4-1-1 1-4-3-2 1-4-4-3 2成像的原理。1-3 能了解實像的意
4、義2、了解光的反射與面鏡2-1 能說出光的反射現象/反射定律。2-2 能了解面鏡成像的原理、並能說出面鏡成像的現象（包括平面鏡、凸面鏡、凹面鏡） 。2-3 能了解虛像的意義。3、認識光的折射 3-1 能說出光的折射現象/折射定律。4、認識透鏡的成像4-1 能說出透鏡的種類及成像原理（包括凸透鏡、凹透鏡） 。5、認識色散與顏色5-1 能說出三原色光的種類及色光產生的原因。5-2 能說出色散的現象。5-3 能說出不透明物體呈現不同顏色的原因。6、認識搜尋引擎 6-1 能使用搜尋引擎。網路 e 起查 7、認識動畫網頁 7-1 能利用網路尋找有用動畫並下載。成果與回饋 8、學習回饋 8-1 分組報告，
5、能欣賞並觀摩他人成 果。1-4-5-1 1-4-5-3 1-4-5-6 3-4-0-5 5-4-1-3 6-4-2-18-4-0-2 能力指標1-4-1-1 能由不同的角度或方法作觀察。1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係。1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念。1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。1-4-5-3 將研究內容作有條理、科學性的陳述。1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊。3-4-0-5 察覺依據科學理論作推測，常可獲得證實。5-4-1-3 了解科學探索，就是一種心智開發的活動。6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推
6、測可能發生的事。8-4-0-2 利用口語、影像、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。教學流程3教學準備1、教師事先備妥各項資訊設備：電腦、單槍投影機、網路連線、印表機等。2、教師準備教材、收集相關資料、補充教材。3、收集相關網站。4、測試台灣師範大學物理系物理教學示範實驗教室 網站可否正常連線。(http:/www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/homepage.html)5、擬定教學大綱。教學活動引起動機呈現彩虹和日蝕等日常生活常見的圖片，引導學生思考這些現象可能的形成原因。探索彩色世界認識各種光的現象、形成原因，並了解各種光學儀器的成像原理。成果與回饋各小組報告成果，而
7、其他同學能給予回饋。網路 e 起查讓學生學會利用網路搜尋相關動畫與整理資料，並對光的現象有更深一層的認識。4壹：準備活動： 教師：、 準備筆記型電腦、單槍及 PPT 投影片等資料。、 預先收集相關資訊或網頁供學生查詢。 學生：、 預習第四章光、影像與顏色。、 預先瀏覽教師提供的網站或資料。課前準備教學目標 教學活動 教具 時間1-11-21-3貳：發展活動第一節一、引起動機：1. 老師利用電腦呈現彩虹、日蝕或其他日常生活常見的圖片，詢問同學是否知道這些光的現象。2. 引導學生思考這些現象可能形成的原因。二、探索彩色世界：（一）認識視覺與光的直進1. 從如何能看見物體開始，讓學生了解能看到發光物
8、體與不會自行發光物體的原因。2. 由光影、日蝕等現象介紹光的直線前進現象。3. 由針孔成像讓學生理解光的直進性質與實像的意義一般教室筆記型電腦單槍投影機一般教室黑板10 分鐘10 分鐘10 分鐘15 分鐘62-12-22-33-14-1第二節（二）了解光的反射與面鏡1. 引起動機：請學生每人準備面鏡子，並觀察鏡中的我跟實際的我有什麼差別2. 由水波的反射概念類比光的反射現象。3. 觀察雷射光照射平面鏡的反射情形，並了解反射定律。4. 介紹平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的成像原理及性質，以及日常生活中常見的凹凸面鏡。第三節（三）認識光的折射1. 引起動機：將一隻鉛筆放入裝有水的透明杯中，讓學生觀察折射現
9、象。2. 觀察雷射光在水中的折射情形，並解釋折射現象。3. 解釋鉛筆在水中為何會產生偏折的現象，及光折射的路徑圖。4. 提問：光由空氣進入玻璃的偏折方向？偏折角度大小與速度之間的關係？第四節（四）認識透鏡的成像1. 引起動機：如何不靠打火機讓紙在陽光底下燃燒？般教室黑板鏡子雷射光平面鏡教具大鐵湯匙（凹凸面鏡）般教室黑板鉛筆雷射光折射教具透明玻璃杯水般教室5 分鐘1525 分鐘5 分鐘15 分鐘15 分鐘10 分鐘3 分鐘20 分鐘15 分鐘7 分鐘75-15-25-32. 解釋凸透鏡的成像原理與性質並填寫學習單。3. 解釋凹透鏡的成像原理與性質並填寫學習單。4. 介紹日常生活常見的放大鏡、照相
10、機與眼鏡。第五節（五）認識色散與顏色1. 引起動機：為什麼賣西瓜的水果攤，西瓜看起來比較紅？2. 解釋不透明物體呈現不同顏色的原因。3. 介紹太陽光的色散現象及光的三原色黑板雷射光凸透鏡凹透鏡眼鏡般教室黑版5 分鐘15 分鐘25 分鐘教學目標 教學活動 教具 時間6-1第六節三、網路 e 起查：1. 引起動機：利用動畫引起學生學習興趣，並解釋成像原理及水晶體變化。例如眼睛成像：移動蝴蝶位置，像會跟著改變。2. 讓學生了解透過網路搜尋引擎（yahoo、google）可以搜尋資料與學習資源，並學會使用搜尋引擎。電腦教室電腦單槍投影機10 分鐘87-1 3. 介紹台灣師範大學物理系物理教學示範實驗教室 網站：（介紹各種動畫）4. 解釋小組工作內容1、 全班分 6 組，每組由師大物理系網頁（其他網站也可）挑選一個主題動畫報告。2、 小組討論方式：透過網路（email、即時通討論）3、 報告內容：（繳交書面資料並做簡案報告）i. 主題ii. 科學概念與原理iii. 參考資料5. 學生實作：使用電腦實際操作。5 分鐘5-10 分鐘3 分鐘715-20 分鐘8-1第七節四、成果與回饋1. 各小組利用簡報呈現報告。 （每組58 分鐘）2. 欣賞、觀摩大家的成品並給予回饋。一般教室筆記型電腦單槍投影機PPT 投影片45 分鐘
