1、课题9、叙利亚的卖水人课的类型 新授 日 期 主 备 人 戴 洁 自我参与程度 100%预设目标1自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。2能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时候静心思考，提出问题。3在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚买水人的质朴可爱。教学重点 领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚买水人的质朴可爱。教学难点 领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚买水人的质朴可爱。课前准备 多媒体课件教学过程：(修改内容用红色)第一课时课时要求 通过品词品句，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚买水人的质朴可爱。环节意图 教师活动 学生活动 体现一
2、、解释课题二、学习1播放叙利亚旅游风光或风土人情的录像。看了录像，让我们领略了异域风情，叙利亚的确是旅游度假的好去处。可美中不足的是那里的气候却令人不能忍受。 （出示第一节）2简介叙利亚的地理位置和气候特点。（出示，学生自由朗读）位于亚洲大陆西部，地中海东岸。背靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长达 183 公里。沿海和北部地区属热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景线。3出示课题：9 叙利亚的卖水人 齐读。说说感受出示地图，简介气候特点理解“独特”
3、 ，怎样才算独特？例举生活中的例子。齐读第一节学生自由读班级交流感受当地的特有气候特点，为深入了解叙利亚人的质朴可爱做铺垫。课文 1自读课文，思考：课文哪几节写叙利亚的卖水人，他们给你留下最深刻的印象是什么？讨论交流。 （可以从文中找出词语来概括，也可以谈自己的看法）板书： 出尽奇招卖水人 淳朴可爱人情味浓2再读课文，思考：（1）他们为什么要出尽“奇招”？（2）卖水人做生意的招数“奇”在哪里？小组讨论交流：（1）联系课文二、三小节，一方面叙利亚到处都有卖水人，另一方面叙利亚盛产水果，果汁价格便宜，因而卖水人为了招揽生意要出尽奇招。（2） “奇”表现在“堆得好像小山一样高” 、 “满满到插着”
4、、 “五彩缤纷” 、 “相互争艳” 、 “奇特” 、 “驻足而观”等词语中。卖水人为了招揽生意，因地制宜（当地盛产水果） ，想方设法用鲜艳的色彩，奇特的图案吸引游客。理解“橙山”和“破财而饮”的双引号的作用。（3）吹笛子卖水的方法也可称为一奇。3出示第六节，试着提出问题。学生可能会问：（1） “咿咿唔唔”这个词语为什么用双引号？（2） “幽幽怨怨”的笛声怎么会吸引游客呢？（3）为什么说人会“浸浴”在笛子声中？针对一点，学生可相互补充。运用了什么样的写作手法？小组讨论理解“破财而饮”中“破”的意思想象：笛声给人的感受。“浸浴”还能换别的词吗？学生自读课文，边读边划。班级交流齐读课文班级交流指导朗
5、读不动笔墨不读书，养成良好的学习习惯。训练联系上下文理解词语意思的方法。结合文本中三、布置作业（4） “浸浴”在笛子声中，人的心怎么会凉了起来？（5）为什么作者称吹笛的卖水人是最可爱的？4是呀，卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数，让人不得不“破财而饮” ，而在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。出示句子：喝到第三天的时候，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了。 ”（“竟”表示出乎意料之外的，做生意的哪有不想赚钱的道理，何况，果汁便宜利润少，卖水人原本就赚得不多。 ）5有感情地朗读最后一节。根据注释了解“君子国”的由来并体会卖水人的质朴可爱。6小结：叙利亚的卖水人质
6、朴可爱，有浓厚的人情味，难怪作者会说最令他难忘的不是那些又便宜又好喝的书果汁，而是那些卖水人。1、 熟读课文2、 完成练习卷*3、 也想出一个卖水绝招*想象：喝了卖水人免费赠送的水果汁，心里会有怎样的感受？生活中有没有遇见过有人情味的事？班级交流感情朗读齐读课文的语境，进行说话训练。第二课时课时要求一、引入情景1上节课我们学习了叙利亚的卖水人 ，假如你是游客，你会光顾哪个卖水人的摊位，为什么？2生活中，你经常会光顾商场、超市、菜场等地方购物，你有没有观察过他们是怎样招揽生意，推销自己的产品学生交流学生交流为小练笔打下伏笔。二、小练笔三、布置作业的，说一说。1 请同学们讲述一个曾经去过的地方（要有特点） 。2 随堂练写。3 交流结合老师提供的信息或自己搜集的资料，你能用简短的语言介绍一下叙利亚的另一大特点令人最不能忍受的干燥与闷热吗？先说一说，再写下来。做成一张小报，介绍曾经去过的地方（图文并茂）学生交流打开学生思路目标达成度未达成相应措施参考资料板书设计9 、叙利亚的卖水人出尽奇招卖水人 纯朴可爱人情味浓
