1、表格式教学设计模板1案例名称 广播体操之青春的活力科目 体育 教学对象 二年级 提供者 高英课时 一课时一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材体育与健康水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划 1 课时，40 分钟。本次课的重点是广播体操 6、7 节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频 、教师分解讲解教授学生逐步掌握。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：学习广播体操第 6、7 节动作要领。2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。3、情感态度目标：展
2、现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。三、学习者特征分析1、学生是 8-9 岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣；3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；4学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿；5学生能根据口令和教师示范模仿练习。四、教学策略选择与设计1以掌握动作技术要领为主的教学策略：a学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。2自主学习策略：学生通
3、过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。五、教学环境及资源准备、教学环境：多媒体环境。、资源准备：录音机、田径场。表格式教学设计模板2六、教学过程课程结构 教学内容 组织教学方法 教学要点、要求一、开始部分1、集合整队，清点人数；2、师生问好，宣布课的内容和课堂要求；3、安排见习生、准备热身；4、慢跑热身。 要求：快、静、齐精神面貌良好认真听本课安排二、准备部分1、慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。2、做游戏：“贴人游戏” 。3、复习广播体操：复习广播体操预备节、第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。教学方法：1、口令法2、游戏法3、配合录音练习要点：1、遵守游戏规则、反应灵活。2
4、、纠正动作，熟练掌握表格式教学设计模板3三、基本部分1、技能学习：第六节：踢腿运动（8 拍4）第一个八拍：12 拍左脚开始踏步，3 拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4 拍还原成直立；5拍同 14 拍，但方向相反。第二个八拍：1 拍左腿微屈上提，大腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提踵立，2 拍还原成直立，3 拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4 拍还原成直立；5 拍左腿前提，同时右脚提踵立，6 拍还原成直立；7 拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8 拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。第七节：跑跳运动（
5、8 拍8）第一个八拍：13 拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4 拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5 拍跳成分腿屈膝，同时两臂侧上举；67 同 45 拍，8拍还原成直立。第二个八拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1 拍向左跳转45成弓步，两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2 拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，34 拍同 12 拍，但方向相反。5 拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前；6 拍左腿还原，7 拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8 拍还原成直立。第四个八拍同第三个八拍。第五第八个八拍同第一第
6、四个八拍。3、组织练习：集体进行练习进行从预备节开始到第五节的练习；（2-3 遍）分组进行练习 女生 男生组别间竞赛教学方法：教师带领学生观看教学视频教师讲解示范并带领学生进行练习练习中指出问题，进行纠正采用化零为整的练习方法教学方法：安排分组：女生男生各为一组教师巡回指导教学方法：男生分别进行表演组织小组间观摩练习和比赛评出名次，进行点评要点：屈膝弹动柔和手臂动作舒展头手配合自如全身协调用力要点：加深练习个别指导发挥学生主体培养团队精神，提高学生自信心要点：加深练习纠正错误动作培养团队荣誉感表格式教学设计模板4四、结束部分采用操广播操第八节整理运动作为放松操进行全身放松1、集合整队2、课后小
7、结3、提出课后练习4、宣布下课，师生再见练习密度：全课练习密度大约在 45 55左右。教学方法：整理队伍集体进行练习教师领带，学生模仿学习 要点：动作舒缓、伸展、优美，通过音乐和呼吸的调整使身心得到充分的放松要求：快、静、齐认真听教师总结表格式教学设计模板5教学流程图开 始开始部分准备部分基本部分结束部分收回器材心肺检测队伍集中、课堂常规、强调安全强调安全慢跑热身、做游戏、复习回顾强调安全知识教授、分解讲解、分解练习强调安全整理放松、小结本课、宣布下课强调安全七、教学评价设计表格式教学设计模板6本节课从以下几个方面进行评价：评价内容：教师教学活动、学生学习活动、教学特色执教人 学校 班级日期
8、课题 课型评价维度一级 二级 三级权值 得分目标设置与授课实际相符，针对 性强 5教学目标（10 分） 符合学生实际并落实在教学全过程中，完成 预定目标 5把握教材内容结构，没有知识 性错误和疏漏 6教材、练习时间搭配合理，创造性使用和拓展 6教学内容与设计（18 分） 器材使用、队形调动合理、有序 6创设适宜的情境和有效的教学方式，教学环节衔接自然 6注重学生练习过程中的反应和前后效果的变化，注重发展性评价 6过程、方法与手段（18 分） 恰当和正确使用多媒体辅助教学手段。 组织合理有序，教师参与学练活动。 6教态、语言、场地布置、仪表 5教师教学活动基本素质（10 分） 讲解、示范、保护与帮助准确，利于掌握动作要领 5积极参与体验运动的全过程。有广度和深度，气氛活跃。 6学习方式 （13 分）体现探究、自主、合作学习的意识。 7能内化知识，自学能力强，能独立思考 7学习水平（13 分）分组练习、讨论、展示、竞赛等活动中，敢于 积极提出问题，发表不同见解，具有较强的求知欲。 6学生的身体、心理健康水平得到提高。 7学生学习活动 学习效果（13 分） 不同层次的学生，获得相应的体育与健康知 识和技能，课堂效果检测良好 6教学特色（5 分） 教学有创新、教学实效高，推广价值高 5评委 （ 号） 总分 简评表格式教学设计模板7八、帮助和总结
