1、速度、节奏教案1、学生听着喜洋洋进入教室。2、同学们当你们听到喜洋洋这首乐曲的时候，你们的心情是怎样的。谁来说一说？（生答）3、说的很好，那我想知道你们的心情为什么会喜悦愉快起来呢？(生答)4、哦，是因为我们听到的是一首节奏喜悦、速度欢快的乐曲，所以我们的心情也变得欢快起来。那么，如果我们把这首乐曲的速度变化一下来欣赏，是不是还会有同样的心情呢。我们一起来欣赏变化了速度的乐曲喜洋洋 。 （速度放慢几倍的喜洋洋 ）5、同学们，这首喜洋洋给我们带来了一种什么样的心情呢？6、为什么听了这首喜洋洋我们的心情就没有之前听的那么喜悦了呢？这是什么原因呢？（生答）7、对，在同一首乐曲中，当速度发生变化时，音
2、乐的情绪也会随之发生变化，所以我们才会有前面那两种不同的心情。8、那么，谁能说一说在音乐中什么是速度呢？（生答）9、对， （放课件，齐读） （速度：音乐作品进行的快慢，就是音乐的速度。在音乐作品中我们常见的速度用语，如：全曲速度用语： Moderato中板、Allegro快板、Adagio 柔板、Lento慢板、Vivo活泼、Presto急板等。临时变化速度用语：Ritenuto渐慢、Accel渐快、Piu lento忽慢、Piu tosto忽快等。 ）10、前面我们了解到音乐的速度可以改变音乐的情绪，改变欣赏者的心情。下面，我们一起来欣赏一首乐曲看看它是怎样表现音乐情绪的，它会给我们带来一种
3、什么样的心情变化呢？（放保卫黄河 ）11、同学们谁来说一下当你听到这段音乐你有什么样的感受呢？（生答）12、好，说的不错。这首乐曲把我们带到了一种雄壮、激昂奋进的氛围当中。这也说明了这首乐曲的情绪是激昂、雄壮、气势磅礴、热烈的。13、一首激昂的乐曲，使我们的心情变得热烈、激昂、奋进，那么，下面这首乐曲又会让我们的心情变的如何呢？（放茉莉花 ）14、这首乐曲使我们的心情变得怎样了呢？（生答）15、对了，这首乐曲把我们从奔腾的黄河边拉回来，带到了一个美丽芳香、让人心旷神怡的茉莉花园中。那我们回忆一下前面是音乐的速度发生变化把我们引入了两种不同的情绪当中，那这两首乐曲又是用什么方法把我们带入了两种不
4、同的场景的中呢？（生答）16、同学们的音乐天赋真的是很棒啊。这两首曲了没有改变速度，而是从音乐的情绪、演奏的力度、强弱的交替等方面的变化把我们从一个场景带到了另一个场景。17、通过以上的学习和了解音乐的速度、情绪、力度、强弱交替等各方面因素的联系和变化都能使音乐形成自己特有的节奏。下面，谁来总结一下音乐的节奏。 （生答）18、好的，说的很到位。从这一点看音乐的节奏就是：（放课件，生齐读） （节奏：就是音乐中长短不同或相同的音符或是休止符按一定的规律组织起来。而且蕴涵着强弱拍交替，以及力度、速度、重音等多方面因素的体现。同时节奏对音乐的整体的一定的支撑作用，是音乐旋律进行的主要部分。 ）19、从
5、对节奏的总结中我们了解每种音乐有它各自不同的节奏特点。下面我们来欣赏一首乐曲，听一听它的节奏是怎样的？（放音乐维吾尔族音乐20、谁来说一下这首乐曲的节奏是怎样的。 （生答）21、说的很好，那同学们有没有发现在这首乐曲的节奏中有一个小小的规律呢？（生答）22、对了，这首乐曲节奏中的小规律就是有几个音组成一个小组在乐曲的节奏中反复出现，如“ ”这种型式的节奏，那么，这种型式的节奏我们叫它什么呢 。 （生答）23、对，这种型式的节奏我们叫它节奏型。 （放课件节奏型，齐读）（节奏型：在音乐旋律中长短相同或不同的具有代表性的音组合成多个小组，这些小组就是节奏型。 ）24、下面，我们来读一下这首乐曲的节奏
6、型。 （生读）25、同学们读的很好，那谁能说这首乐曲是哪个民族的呢？（生答）26、非常正确，你是怎么知道的？（生答）这说明节奏型不但可以代表整个乐曲的风格，还可以代表维吾尔这个民族的音乐风格。有没有会跳维吾尔族舞蹈的？大家打节奏来作几个动作。27、好，我们再来欣赏一首乐曲，看看从这首乐曲的节奏中能找出什么样特点来。 （放朝鲜族音乐）28、这首曲子的节奏是什么样的？（生答）它和上一首曲子的节奏一样吗？（生答）那它的特点是什么样的呢？（生答）29、同学们真的是很聪明，一听就能够说出音乐有的节奏型。那谁听出为是哪个民族的音乐了。 （生答）30、对，我们刚才听的这首乐曲是一首朝鲜族音乐。它的节奏型是“
7、 | ”。31、从这两首曲子的节奏的节奏型来看。音乐的节奏和节奏型不但能体现乐曲特点，也能体现民族音乐的风格特点。一听到特有的节奏型就能判断出它是哪种风格的音乐。属于哪一个民族的音乐。32、通过上面的学习和总结我们讨论一下节奏在音乐作品中的作用。（生讨论并说出：体现音乐的表现力，对音乐旋律有支撑作用，能代表地方或民族音乐风格。 ）33、同学们说的都非常好，那同学们知不知道你们刚才所说的正是节奏的表现功能， （放课件：节奏的表现功能） （1、节奏在音乐作品中的骨骼作用：一首乐曲的曲调好比是肌肉，节奏就是骨骼。没有骨骼的肌肉是站不起来的。是支撑音乐旋律的重要部份。如：1 1 3 5 1 1 3 5
8、 的出现我们不知道它是一种什么样的情绪，可加上节奏我们不知道它是这样的一种情绪 1 1.3 5 - 1 1.3 5 -。2、节奏在音乐作品中的风格作用：节奏对音乐风格的形成及民族音乐的风格都起到了一定的作用。如：“ ”这种节奏型一出现我们就会想到维吾尔民族音乐的风格。 ）34、这节课我们学习了好多的内容，那同学们是不是都把它们记在脑子里了呢？下面我们来作一个小测试，看看谁的记忆最好。 （速度是音乐进行中( ) 的变化。音乐旋律中曲调好比（ ） ，节奏好比（ ） 。 这种节奏型是（ ）族音乐风格特点。 ）35、好，我来说一种节奏型看看谁能说出它是哪里的音乐风格？“锵锵七锵七” 。36、谁来说说我刚才说的这个节奏型是哪里的音乐？（生答）37、对，这就是我们东北大秧歌的音乐节奏型。那同学们会不会扭秧歌呢？让我们一起来扭起来吧！
