1、灯光,作者简介,王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1943 年以前在家乡读书，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调解放军文艺任编辑，1956年至1966年，参加“解放军三十年征文”革命回忆录选集星火燎原的编辑工作。1970年曾下连队当兵，1972年和1975年先后两次到长征路上去采访。主要作品有短篇小学党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国合写)。,学习目标 1、朗读课文，学习字词，并概括主要内容；抓
2、住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。 2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。,读读下列词语,豫皖苏 郝副营长 憧憬 璀璨 一盏灯 围歼战 倚靠 划着火柴 凑到 电钮 地堡 炸药 微弱 猛烈 阻击 千钧一发 震天动地 漫步 国民党,【词语理解】 豫皖苏 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。漫步 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。,围歼战 包围起来歼灭敌人的战斗。 交通沟 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 倚 靠着。 胸墙 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。,憧憬 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明
3、天。千钧一发 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。,【近义词】 宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思） 沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往） 浓密（茂密）倚（靠）,【反义词】 挺进 漆黑 沉寂 短暂 暴露 浓密,阅读提示,灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。,11灯光,
4、事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,【文章结构】 爱看灯光回忆往事难忘过去 【分段段意】 第一段（第12节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到对灯光“多好啊”的赞叹，引起了对往事的回忆。 第二段（第311节）：叙述关于灯光的往事。（在一次战斗中，素来向往让孩子们用上电灯的郝副营长点燃书本为部队指路，牺牲了自己。） 第三段（第12节）：讲“我”看着眼前的灯光，又想起亲爱的战友来。（表达作者不忘过去，把先烈的革命精神发扬光大的思想感情。）,【佳句赏析】 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。这一句描写的是天安门广场的灯火。
5、“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。,【难句讲解】 忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 “平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在
6、胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。,细读课文，思考：“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？,阅读提示：,.多好啊，这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩子正
7、在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。,这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！,.讨论，他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加
8、灿烂辉煌。,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！,课堂练习,1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,再见,
