1、过年了,年的传说,传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要“年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候，看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，放爆竹的原因。,本命年的回想,刘绍棠,“本命年”是什么意思？班上有谁十二岁？ 本命年有什么讲究？为什么要这样做？,“本命年”
2、要系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱,为了辟邪、祈福、平安。 这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。,写这篇文章的时候作者多大年龄？怎么知道的？,作者在本命年回忆起什么事？文中抓住哪两大特色进行叙述的？,60岁，文章最后一段。,过年,鲜明地方特色,浓郁乡土风味,浏览第四段，归纳出作者家乡过年 的十件事：用“动词+名词”的格式概括 这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”),作者在本命年回想起了过年的哪些鲜明地方特色和浓郁乡土风味的趣事？,腊月初一：,炒年货,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备糕点,送灶神,换门神,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,拜新年,思考：
3、同学们能不能从课文中找出体现运河父老乡亲过年感受（年味儿越来越浓重）的四个词语？,腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备糕点,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,红 火,拜新年,指非常迷恋、狂热爱好。,作者在自己的本命年为什么回想小时候过年的情形，过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？,寄予的期盼：,辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实； 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 ,本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活场景生动传神地勾勒出来。试着在文中找出这样的句子
4、并简要分析。,春节是二十四节气之一吗？怎么知道的？,既然春节不是二十四节气之一，作者为什么开头写二十四节气？,不是， “村风乡俗中，四时二十四节气色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节气之外的春节。”,用“色彩缤纷的二十四节气”衬托春节“最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味”,为什么作者说“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感觉你是否有过？是在什么情况下感受到的？,“舍不得吃”，是因为腊八粥太珍贵，太 可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、 好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有过个够”，也是因为它太好吃，吃起来就忘掉其他，怎么吃也不过瘾， 吃了还想
5、吃。舍不得吃，吃起来却又没有个够，似乎矛盾而又统一，人儿可爱，富于情趣。,总结：,文章对过年的每一点回忆，都是一幅民风民俗的风景画，生动而传神，能激起我们的生活经历和相关感受。,作者他们当时过年是如此的有趣，请问同学们现在是如何过年的？(当地的风俗以及过年的趣事） 请你用一段场面描写来表现过年的气氛的热闹。,现时的年,放烟火礼花 拿压岁钱 贴春联、倒贴福字 下饭店吃年夜饭 吃年糕 看春节晚会 电话、短信拜年 外出旅游,当新年的钟声响起的时候， 你最想对亲人、朋友说哪一句话？,老师送给同学们的话： 祝同学们每天像过年一样快乐！,小结,这节课，我们通过学习课文，了解了作者 家乡几十年前的风俗，领略
6、了当地鲜明的地方 特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段， 学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。 通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。 课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。,创新思维：,课文插图中的伯伯正在贴对联，他只贴好上联“满园春色浓”，你能帮他对出下联吗？,满 园 春 色 浓 合 家 笑 声 脆,关于刘绍棠,刘绍棠 北京市通县人。主要作品：短篇小说峨眉，中篇小说蒲柳人家，长篇小说京门脸子、柳敬亭说书。他的文学创作一直致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色。”,浓郁y 灶膛zo tng 烙饼lo 簸箕b ji 口舌生疮chung 玉米糁儿shn 栗子l 穿梭su 涿州zhu 赏心悦目 此起彼伏 自卖自夸 门槛kn 鬏ji 开刀问斩 筛子shi 渍酸菜z 抠下ku 糖黏儿nin 秫秸sh ji 邪魔鬼祟su 【崇chng】 阖家h 颇有p 返老还童 宰zi 晾ling 蹲dn 亲支近脉mi 【温情脉脉m】,
