1、新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,知识备查,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,15 文具的家,第一课时,初读课文,1、在课文中圈出本课生字。2、借助拼音读课文，并把课文读通顺。,15 文具的家,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，在想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和
2、转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,文具 每 次 哪里 新的这些 仔细 所有 所 以丢东西 平平安安 检 查,j mi c n xn,xi z x su su y,di png jin ch,具,j,家具,丢,di,丢脸,哪,n,哪里,新,xn,新笔,每,i,每晚,她,t,她们,些,xi,这些,仔,z,仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,她,每,些,具,次,平,丢,哪,查,仔,所,新,检,所有,平平安安,文具,每次,仔细,所以,这些,检查,你真棒！,词语大
3、丰收,wn,wn xu 文 学,wn z 文 字,造句：,她看了很多文学方面的书。,笔顺：,字词学习,c,mn c 名 次,c x 次 序,造句：,吹笛选手们按名次上台领奖。,笔顺：,zho,xn zho 寻 找,zho rn找 人,造句：,我正在寻找躲藏起来的小伙伴。,笔顺：,pn,pn tn平 坦,pn chn平 常,造句：,这条道路十分平坦并且干净。,笔顺：,bn,bn f 办 法,bn sh 办 事,造句：,他的办法真多，做起事来都不费劲。,笔顺：,rn,rn zu让 座,rn b 让 步,造句：,在公交车上，小明主动给老人让座。,笔顺：,bo,sh bo 书 包,bo zi 包 子,
4、造句：,书包里面装有各种颜色的水彩笔。,笔顺：,让 请让 让开 让座 次 一次 车次 座次 找 找到 找出 找人 平 平时 公平 水平 办 办公 办法 办事 文 文具 文字 文明 包 书包 包子 面包,词语积累,平平安安（pn pn n n）:没有事故，没有危险，平稳安全。 办法（bn f）:处理事情或解决问题的方法。 从此（cn c）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细（z x）:细心。,仔细认真,新旧,仔细马虎,平平安安安安全全,15 文具的家,第二课时,1、数一数：这篇课文有几段？在每段前面标上序号。2、想一想：“文具的家”是什么？贝贝有哪些文具？,自由读课文,
5、15 文具的家,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，在想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,1,2,3,4,5,6,2. 贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,1.“文具的家”是指什么？,文具盒,1贝贝在学校文具不见
6、了，回到家，她怎么做的？,2妈妈是怎么做.怎么说的?,3听了妈妈的话，贝贝知道了文具的家在哪里了吗？,品读课文1-3段,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，在想擦，就找不着了。,弄丢了文具,贝贝遇到了什么烦心事？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,贝贝在学校文具不见了，回到家，她怎么做的？,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,妈妈 说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用
7、完之后_，结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,1听了妈妈的话，贝贝每天放学回家前，必须要做的一件事，是什么？,2课文当中是怎么形容贝贝爱着书包里的小伙伴的？,品读课文4-5段,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,贝贝最终找到了文具的家了吗？,文具盒
8、,找到了。,文具的家是什么？,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,拟人,这句话把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,用完文具后放进文具盒,结构梳理,文具的家,孩子放学回家,铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒,爱惜文具,总结全文,本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。,读一读，记一记。,拓展延伸,
