1、北师版七年级数学下册,枣庄四中 王峰,平行线与相交线,概率与统计,数与代数,空间与图形,实践与探究,初中数学知识结构,一、初中知识结构,遵循认知 规律,正确处理 关系,编 者的意图,数学课程,学生,教师,学生,数学,社会,适应形势,关注需要,更新认识,着眼长远发展,培养精神意识,提高能力,创造空间,营造氛围,互动提供资源,教材,改进呈现方式,提高兴趣,现代技术,二、编者的意图 、体例安排 、内在逻辑关系,编者的意图,体例安排,章,节,习题,章前图、引言,节、习题,数学活动,小结,供学生预习,实践性,导入新课材料,开放性,综合性,知识结构图,回顾与思考,正文,选学,观 察,思 考,探 究,讨 论
2、,归 纳,各栏目以问题、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间,观 察 与 猜 想,实 验 与 探 究,阅 读 与 思 考,信 息 技 术 应 用,为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习,练习,习题,复习题,课上使用,所学内容的巩固与延伸,课内课外作业,复习全章使用,正文边空,小贴示,云朵,介绍与正文相关的背景知识,有助于理解正文的问题,复习巩固综合应用拓广探索,体例安排,二、编者的意图 、体例安排 、内在逻辑关系,内在逻辑关系,内 在 逻 辑 关 系,知识纵向逻辑结构,有弹性保基础供发展,知识横向联系,联系实际形成应用,螺旋上升的概念思想,如：充分理解余角补角平行线等基本概念,如：对角和线的学习，为后面学习三角形等做好铺垫。,如：按照“说点儿理”“说理”“推理”“符号表示推理”等不同层次，分阶段培养推理能力，内容注重基础，留有发展余地,如：三角形，多边形等都是在认识角，平行线的基础上逐步提高的,如：通过建立几何模型解决生活中的实际问题。把复杂的几何图形转化成三角形、四边形等基本图形来解决。,二、编者的意图 、体例安排 、内在逻辑关系,余角补交的相关性质,对顶角及其性质,相交线与平行线,余角、补交,同位角,七年级下册第二章知识树,欢迎各位领导、老师的批评指正！ 谢谢大家枣庄四中： 王峰,
